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1、20142015学年度第一学期期末学情调研卷初三化学 可能用到的相对原子质量：H1 O16 S32 Fe56 Zn65 注意事项：1答题前考生务必将自己的班级、姓名、学号、考试科目用铅笔填涂在答题卡上。2考生答题全部答在答题卡或答题纸上，答在本试卷上无效。一、选择题(本题共l5小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分)1下列物质中，属于纯净物的是A锈铁钉B山泉水C液态氧D鲜牛奶2下列金属中，金属活动性最强的是A锌 B铁 C铜 D银 3下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是A木炭 B甲烷 C蜡烛 D红磷 4下列实验操作正确的是A倾倒液体B称量固体C点燃酒精灯D检查装置的气密性5夏季
2、汽车轮胎容易发生爆炸，这是因为轮胎内的气体分子 A间隔增大 B质量增大 C体积增大 D个数增多6水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A水是一种最常见的溶剂 B水分子由氢分子和氧原子构成 C水污染与人类活动紧密相关 D常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水7森林失火时，灭火队员通常要砍伐一些树木，开辟“防火隔离带”，其主要目的是 A隔离空气 B隔离可燃物 C降低可燃物温度 D开辟运输水的道路8某化学学习小组的同学辨析以下说法，其中正确的是 A喝汽水后打嗝，压强减小气体的溶解度变小 B废弃电池埋到土壤中，减少对环境的污染 C将适量的硝酸铵固体溶于水，会使溶液的温度显著升高 D被雨水淋湿的自行车
3、，须先用干布擦净后才能用带油的布擦9地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁等元素。结合下图，有关四种元素的说法正确的是A氧原子的核电荷数为8B硅元素属于金属元素C铝原子在化学反应中易得电子D铁的相对原子质量为55.85 g 10. 下列是小强同学设计的“家庭小实验”方案，其中不可行的是 A用食品级的小苏打和柠檬酸等可自制汽水 B将铅笔芯粉末放入锁芯，使锁开启更灵活 C用淬火后的钢针制钓鱼钩 D用肥皂水检验软水和硬水 11实验室用氯化钠配制50.0g溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液，下列说法错误的是A用托盘天平称取5.0g氯化钠 B用量程为10ml的量筒量取所需的水C溶解氯化钠时，使用的玻璃仪器有烧杯
4、、玻璃棒D将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签12下列实验方案及现象与结论一致的是项目ABCD方案现象热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧点燃某气体后，干冷烧杯内壁出现无色液滴，澄清石灰水变浑浊紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红水中的铁钉生锈，植物油中的铁钉没生锈结论燃烧需要氧气该气体中一定有碳元素、氢元素和氧元素使石蕊变红的是二氧化碳铁生锈只需要与氧气接触13. 右图为甲乙两物质的溶解度曲线，下列说法正确的是 A甲的溶解度大于乙的溶解度Bt1时，甲、乙两物质饱和溶液中溶质的质量分数均为15% C要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用蒸发溶剂的方法Dt2时，将50g甲物质放入100g
5、水中，得到溶液的质量为150g14在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。甲乙丙丁氢原子氧原子氮原子氮原子氢原子下列说法中，错误的是 A. 该反应类型为置换反应 B. 4种物质中属于氧化物的只有丁 C. 反应前后，元素化合价均未发生变化 D. 反应后，生成丙和丁两种粒子的个数比为1:315小雪用右图装置测定铜-锌合金中锌的质量分数。下列关于该实验的说法正确的是A分液漏斗与试管间的橡胶管仅有使液体顺利下滴的作用 B若实验中稀硫酸不足，可以拔下分液漏斗上方的橡皮塞添加C该测定还需要的数据是此温度、压强下氢气的密度D实验结束时，需冷却至室温并将量气管缓缓下移至两侧液
6、面相平再读数二、（本题包括2小题，共 26分）16（17分）根据下图回答问题。（1）图中e、f仪器的名称：e ，f 。（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，选用发生装置 （填字母A、B、C、D），反应化学方程式是 。实验中熄灭酒精灯的操作是 。（3）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置 （填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。（4）常温下用块状固体和液体反应制气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 （选填下列说法的序号）。A.可以随时加液 B.可以控制反应速率 C.可以控制反应发生与停止（5）用锌粒和稀硫酸制取氢气，若用D装置
7、来收集氢气，在D装置中装满水后气体从 管通入（填“g”或“h”）。实验室若要配制980g溶质质量分数为10%的稀硫酸，需要量取溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84 g/cm3) mL（计算结果保留一位小数）。若量取浓硫酸时，仰视读数则所配溶液的溶质质量分数偏 。（填“大”或“小”）。用49g上述稀硫酸与足量锌反应，最多生成氢气的质量是多少?（写出计算过程）17（9分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：（1）认识物质的组成和构成从宏观上看，氧气和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。从微观上看，氧气和二氧化碳都由 构成
8、。（2）认识物质的性质氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为 。将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如右图）。产生这种现象的原因是 。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是 。（3）认识物质的制法某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如右图）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为 。工业上常用液化空气制氧气，该过程发生 （填“物理变化”或“化学变化”）。三、（本题包括3小题，共 16分）18（4分）氮气是一种重要的工业原料，广泛应用于化肥等工业。工业常用PSA变压吸附制
9、氮气，某学习小组查阅到相关制氮气工艺流程，并展开学习，请回答相关问题：【资料】：1、碳分子筛对不同气体的吸附强度不同， 由于氧分子通过碳分子筛微孔系统的狭窄空隙的扩散速度比氮分子快得多。因此，当加压时它对氧优先吸附。2、气压越大，碳分子筛吸附能力越强，反之越弱；水油吹扫空气冷干机碳分子筛吸附塔N2缓冲罐N2压缩机除油机3、碳分子筛可以再生，能重复使用。（1）吸附塔中碳分子筛具有吸附性，这种性质是 （填“化学”、“物理”）性质，（2）根据资料，碳分子筛再生的方法是 。（3）相比分离液态空气制氮气，该工艺的优点是 。（4）氮气可作食品保护气，是因为氮气化学性质 （填“稳定”、“活泼”）。19（8分
10、）溶液在生命活动和生产、生活中都起到十分重要的作用。（1）将少量下面的调味品加入水中，不能形成溶液的是 。 A.食盐 B.蔗糖 C.味精 D.芝麻油（2）碘酒中的溶剂为 。（写出物质化学式）（3）在一定温度下，向质量均为50g的4份水中分别加入一定量的KNO3固体，搅拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固体用过滤的方法除去），得到溶液。加入KNO3固体的质量与所得溶液的质量如下表：实验编号abcd加入KNO3固体的质量45505560所得溶液的质量95100105105实验a、b、c、d中，有未被溶解的KNO3固体析出的实验是 （填写实验编号）。该温度下KNO3的溶解度是 g。实验a、b、c、d
11、所得溶液中质量分数大小关系为： 。 取实验b所得溶液，若使其质量分数变为20%，在不改变温度的情况下，可以采取的操作是 。（4）在硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤出的固体可能有 （填名称），滤液中可能含有的溶质 （填化学式）。20.（4分）A、B、C、D、E、F是初中常见的六种物质，其中A、D、E、F是常见的气体，B是黑色固体，C在常温下是液体。下图是这些物质的转化关系，图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应（部分物质和反应条件未标出）。（1）写出下列物质的化学式：D 。（2）写出E和F反应的化学方程式为 。（3）物质A
12、固态时的一种用途是 。四、（本题包括1小题，共8分）21（8分）某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题。【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成。【提出猜想】红色粉末可能的组成，猜想：只有Cu；猜想：只有Fe2O3 ；猜想：是Cu 、Fe2O3的混合物 【实验探究】同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却。（1）在装置A中先通CO气体的目的是 。（2）反应前后称量相关装置和物质的总质量，其
13、数据如下表：反应前反应后玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g小丁同学分析表中的数据后，猜想3成立，红色粉末中各成分的质量比为： 。A装置中发生反应的化学方程式 。（3）小林同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开A和B的连接，你认为是否需要？为什么？ 。【反思评价】实验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理。于是有同学设计了用下图装置代替原装置，实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有 。 A收集一氧化碳 B吸收二氧化碳 C检验二氧化碳20142015学年度第一学期期末学情调研卷参考答案一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分)题号1234567891
