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1、高中生物细胞质遗传教案二 旧人教 选修第二课时教学过程导课上节课我们学习了细胞质遗传的概念特点、物质基础以及细胞质遗传特点产生的原因。这节课，我们将进一步讨论细胞质遗传在实践中的应用。教学目标达成五、细胞质遗传在实践中的应用1.阅读P44P46“细胞质遗传在实践中的应用”的教材内容。2.提问“什么叫杂种优势”。学生回答：杂种作物表现出生长整齐、植株健壮、产量高、抗虫抗病能力强等特点，这种现象称为杂种优势。3.提问“雄性不育在配制杂交种时有何重要作用？”学生回答：可以省去大量的人工去雄工作，既节省了大量的劳动力，又可以保证杂交种的纯度。4.教师讲述雄性不育核质互作的遗传原理。在细胞核和细胞质中，
2、都含有决定雄蕊是否可育的基因。其中，细胞核的不育基因用r表示，可育基因用R表示，并且R对r为显性；细胞质的不育基因用S表示，可育基因用N表示。在上述四种基因的关系中，细胞核可育基因（R）能够抑制细胞质不育基因（S）的表达，因此，当细胞核可育基因（R）存在时，植株都表现为雄性可育；当细胞质基因为可育基因（N）时，无论细胞核具有可育基因还是不可育基因，植株都表现为雄性可育；只有当细胞核不育基因（rr）与细胞质不育基因（S）同时存在时，植株才能表现为雄性不育，如下图所示：5.接着提问“用什么品种作为父本，才能使后代保持雄性不育的特点呢？”学生回答：用基因型为N（rr）的品种作为父本，与基因型为S（r
3、r）的雄性不育系杂交，杂交后代的基因型就是S（rr），表现为雄性不育。如图1所示：图1图26.教师说明：大田中使用的杂交种应当是雄性可育的，否则就不能够自交结实。然后提问“用什么品种与雄性不育系杂交才能产生雄性可育的杂交种呢？”学生回答：用基因型为N（RR）的品种作父本，与基因型为S（rr）的雄性不育系杂交，才能使后代恢复可育性。如图2所示：7.教师说明：用基因型为S（Rr）的种子在田间大面积播种，长成的植株既可以通过传粉而结实，又可以在各方面表现较强的优势。8.最后总结“三系配套”的概念以及利用“三系配套”在作物育种上所取得的成就。教学目标巩固1.保持系的特点是A.既能使母体结实，又使后代保
4、持了不育的特性B.质基因是不育基因，核基因为可育基因C.质基因是可育基因，核基因也是可育基因D.ABC都对分析：基因型为N（rr）的品种，既能使母本结实，又使后代保持了不育特性，因此叫做雄性不育保持系，简称保持系。其质基因为可育基因N，核基因为不育基因r。答案：A2.“三系配套”是指A.雄性不育系，保持系和杂交系配套使用B.恢复系、保持系和杂交系配套使用C.雄性可育系、恢复系和杂交系配套使用D.雄性不育系、保持系和恢复系配套使用分析：在杂交育种中，雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复系必须配套使用。这就叫“三系配套”。答案：D3.杂交子一代雄性不育系，基因型为S（rr），则它的双亲可能基因
5、型为A.N(rr)S(rr)B.S(Rr)N(rr)C.S(RR)N(rr)D.S(rr)N(RR)分析：雄性不育性状是由核不育基因和质不育基因共同作用的结果，由于细胞质遗传具有母系遗传的特点，核基因的遗传遵循孟德尔的基因分离定律。子一代核基因型为rr，因此，双亲核基因型均为rr。子一代质基因型为S，则母本质基因必为S，父本必须是雄性可育的，所以，其质基因必为N。答案：B布置作业P47复习题三、2、3结课这节课，我们共同学习了细胞质遗传在实践中的应用，知道了细胞质遗传主要应用于作物育种上。通过杂交可以培育出具有显著增产作用的杂交种。然后将杂交种直接用于大田生产，就可以大幅度地提高作物产量，从而为农业生产向优质、高产和高效方向发展开辟了广阔的前景。板书设计第一节 细胞质遗传（2）五、细胞质遗传在实践中的应用1.杂种优势的概念2.雄性不育的概念3.雄性不育核质互作的遗传原理（1）雄性可育：S（RR）、S（Rr）N（RR）、N（Rr）、N（rr）（2）雄性不育：S（rr）（3）S（rr）N（rr）S（rr）（4）S（rr）N（RR）S（Rr）4.三系配套的概念化用心 爱心 专心 119号编辑 1
