《八年级历史与社会下册6.1改变世界的工业革命第一课时教案人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史与社会下册6.1改变世界的工业革命第一课时教案人教版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章第一课改变世界的工业革命 第一课时 教学设计思想 教材分析 本课教材以18 世纪开始的工业革命为切入点 从四个方面对这一时期的社会巨变进行介绍 即 工 业革命的兴起 蒸汽机的发明与应用 科学的世纪 科学技术的巨大作用 工业革命的新阶段 电力的广泛应用 人在工厂 工厂的普及与管理制度的逐步完善 通过了解工业革命发展的两个阶段 及其成果 掌握工业革命促成了人类生活的蒸汽时代和电气时代相继到来 本课时一方面抓住工业革命的兴起 以英国纺织业出现的一系列重要发明引入 概述了工业革命为什 么首先发生在英国 以及蒸汽机的各种优点 蒸汽机的发明给生产 交通运输等方面带来的革命性变化 使人类进入工业时代的
2、第一个阶段 蒸汽时代 最后是工业革命在世界范围的扩展 另一方面讲述了工 业革命期间 西欧各国在认识科技重要性的基础上采取了一系列措施 鼓励科学研究 大学实验室的设立 自然科学课程的设置以及科学学会的成立等 对科学的普及和发展起到了巨大的推动作用 在这种氛围下 一系列重大的科学理论和研究成果的出现 都使19 世纪成为 科学的世纪 教学目标 1 掌握工业革命时代有代表性的科技发明 了解蒸汽机在工厂生产中推动历史前进的影响和作用 2 通过对材料的分析 懂得工业革命首先在英国发生的原因 认识蒸汽机在工厂生产中的作用 以及理解19 世纪被称为 科学的世纪 的原因 从而培养学生获取信息 处理分析材料的能力
3、 3 了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果 体会他们在社会变革中发挥的作用 进而认 识到科学技术是第一生产力 社会生产的发展需要技术革命 教学重点与难点分析 教学重点 1 了解工业革命时代重要的发明家和科学家 以及他们的发明创造成果 2 通过图 文资料的阅读 培养学生对工业革命首先在英国发生的原因 蒸汽机在工厂生产中的作用 以及19 世纪 被称为 科学的世纪 原因的分析理解能力 教学难点 体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用 教学方法 1 阅读学习法 通过对材料所提供的信息的处理 培养学生分析问题 思考问题和判断问题的能 力 体会工业革命对社会变革的深刻影响 2 情景体验法
4、 通过创设情境 帮助学生体会工业革命中机器生产带来的变化 并激发学生的学 习兴趣 教学准备 学生准备 课前搜集瓦特和蒸汽机的有关资料 达尔文和他的进化论资料 教师准备 课前录制汽车 轮船的汽笛声 工厂的机器轰鸣声 制作flash课件 搜集关于工业革命 影响的有关补充材料 学与教的过程 情景导入 教师首先播放汽车 轮船的汽笛声 工厂的机器轰鸣声 引起学生的兴趣 让学生辨别 并思考这些机器是什么时候发明的 由此引入工业革命 探讨它对人类社会的巨大影响 引导探究 关于工业革命的兴起 教师可设计三个问题组织学生探究 什么是工业革命 工业革命开始于什么时候 工业革命为什么首先发生在英国 英国工业革命开始
5、于哪一部门 为什么从该部门开始呢 合作发现 结合教材中的参考资料 在小组讨论 探究的基础上 得出如下结论 第一 工业革命 也叫产业革命 是指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段 从18 世纪 60 年代开始在英国的纺织 业出现了机器生产 从而代替了手工劳动 第二 工业革命首先在英国出现的原因 可以从市场的拓展 制度的保证 资本的积累三方面来说明当时的英国最早具备了这些条件 第三 一方面棉纺织业是英国的 新兴工业部门 受束缚小 迫切需要革新技术 另一方面当时棉纺织品的市场需求量大 而政府又禁止从 国外输入 这就促使不少英国人努力从事棉纺织业的技术革新 从而有了许多新的发明创造 故事激趣 让学
6、生在课前准备和搜集一些有关蒸汽机和瓦特的资料 在课上讲述 以激起学生对瓦 特改造蒸汽机的兴趣 同时认识到任何发明创造都是要经历无数次失败和挫折 最后才获得成功 分析思考 展示教材中图 6 2 图 6 3 图 6 4 三幅图 让学生进行比较分析图中三种工具备 自的局限性 从而得出改进技术 更新设备 蒸汽机发明的必然性 特别要强调的是蒸汽机的发明 是 瓦特在吸收前人研究成果的基础上 积极钻研反复实践的结果 活动体验 通过 flash动画演绎当年史蒂芬孙发明的蒸汽机车与马车赛跑的情景 鼓励学生在想像 的基础上 加深对蒸汽机改变交通运输的理解 分析说理 工业革命的影响 可通过分析教材中的材料和补充资料
7、 概括出工业革命给生产和生活 领域都带来了革命性的变化 合作学习 阅读教材 组织讨论 19 世纪为什么被称为 科学的世纪 在学生讨论的基础上 教师总结 西欧各国在认识科技重要性的基础上采取了一系列措施 鼓励科学 研究 大学实验室的设立 自然科学课程的设置 适应工业化需要的专业设置以及科学学会的成立等 对 科学的普及和发展起到了巨大的推动作用 在这种氛围下 一系列重大的科学理论和研究成果的出现 都 使 19 世纪成为 科学的世纪 感悟升华 达尔文名言 能够存活下来的物种并非是最强大的 也并非是生存环境最优越的 而 是最具活力的 结合教材中阅读卡 物种起源 的知识 试举例分析体会达尔文进化论在今天自然和社 会生活中的运用 问题研讨 本课时立足学生自主学习 合作探究的教学理念 在创设情境 提出质疑和提供学习材料的基础上 让学生从深层次 多思维的角度去理解和认识工业革命 重点突出工业革命发生的条件 蒸汽机改良的进 程 工业革命带来的影响以及对最新科学理论的理解上 因此对问题的质疑和材料的选择要做到精炼准确 不要给学生增加文字阅读的困难 另外要尽可能地突出把握工业革命第一阶段的成果和影响 以别于工业 革命第二阶段的成果
