《沪教小学数学二下《6.5. 数学广场---给小兔涂色》word教案 (3)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪教小学数学二下《6.5. 数学广场---给小兔涂色》word教案 (3)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、数学广场-给小兔涂色教学目标: 1. 设置组合问题。2. 引入树状示意图。3. 树状图中路线的读出。4. 培养学生自己动手解决问题的能力。教学重、难点:设置组合问题。教学准备:棕色笔、卡纸、剪刀、多媒体课件。教学过程: 一、情景设置师:今天,老师要和大家一起去认识小兔的一家。小兔的一家长的可像了,通过学习我们要一一认清它们的特征。首先,我们先来画出这些小兔。1. 按课本要求制作小兔2. 剪出小兔的轮廓小学资源网二、探究过程(一)自己尝试师讲述要求。师:接着,我们来为小兔涂色。在这个兔子家庭中可以在耳朵、头、身体三个部位彼此独立地用白色或棕色这两种颜色来涂色。将棕色与白色混合后来涂、涂2个不同颜
2、色的耳朵、棕色与白色间隔地涂都是不允许的。师:那在这个兔子家庭中有多少个外貌不同的成员呢?这个问题呀,我们就一起通过尝试、画出所有的兔子来解决。学生尝试,汇报。请画正确的小朋友介绍方法。(二)探讨方法师:那如何才能保证得到所有的兔子呢?书上给我们介绍了一个很好的方法:树状示意图。1. 请同学自学树状图2. 交流:树状图的含义3. 根据树状图师生共同再次完成兔链抉择1:耳朵可以是棕色的或白色的。抉择2:与耳朵无关,头可以是棕色的或白色的。抉择3:与耳朵、头无关,身体可以是棕色的或白色的。总共可以得到:222=8,8种可能(的兔子)。三、练习有红、黄、蓝三种颜色的上衣,有黑、白两种颜色的裤子,黑、白两种颜色的鞋子,那么,上衣、裤子、鞋子共有几种搭配?四、总结问:在这节课中,你发现了什么?小学资源网3实用文档 精心整理