《2020版 生物 高考冲刺总复习--专题六 个体稳态与调节--（附解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版 生物 高考冲刺总复习--专题六 个体稳态与调节--（附解析）（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题六个体稳态与调节考纲要求1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的应用()。4.人体神经调节的结构基础和调节过程()。5.神经冲动的产生、传导和传递()。6.人脑的高级功能()。7.脊椎动物激素的调节()。8.脊椎动物激素在生产中的应用()。9.稳态的生理意义()。10.神经、体液调节在维持稳态中的作用()。11.体温调节、水盐调节和血糖调节()。12.人体免疫系统在维持稳态中的作用()。13.艾滋病的流行和预防()。知识主线思维串联微专题1植物激素调节1.植物的向性运动及生长素的运输方式提醒：琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻碍
2、生长素的运输。预实验必须用清水做空白对照，正式实验则不用。茎的背地性和向光性不能说明生长素具有两重性。双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物。2.植物激素调节的三个层面与两类作用(1)三层面(2)两个作用提醒：不是所有激素都有两重性，只有生长素有两重性。题型一围绕生长素的生理作用，考查分析判断能力1.(2019湖南雅礼中学调研)如图表示研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块中均不含IAA。下列对实验结果的表述正确的是()A.琼脂块、中都有IAA，且IAA含量B.琼脂块、中都有IAA，且IAA含量C.琼脂块、中都有IAA，且IAA含量D.琼脂块、中含有的IAA分别与中的相
3、等解析琼脂块、中都有IAA，因为云母片阻止生长素的横向运输，所以、中生长素含量基本相等，A错误；琼脂块、中都有IAA，胚芽鞘没有尖端，不受单侧光影响，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，所以IAA含量，B正确；琼脂块、中都没有IAA，因为生长素不能从形态学下端向形态学上端运输，C、D错误。答案B2.(2019河南名校联盟调研)如图表示生长素浓度对植物某一器官的影响，下列有关说法不正确的是()A.曲线AB段说明在一定的浓度范围内，随生长素浓度的增加促进作用增强B.曲线上C点所对应的生长素浓度对该器官的生长既不促进也不抑制C.曲线上D点所对应的生长素浓度对该器官有抑制作用，该器官不生长D.曲线
4、上E、F两点表示不同浓度的生长素对该器官可以有相同的作用效果解析据图可知，在一定的浓度范围内(曲线AB段)，随生长素浓度的增加促进作用增强，A正确；曲线上C点所对应的生长素浓度对该器官的生长既不促进也不抑制，B正确；曲线上D点所代表的含义是此生长素浓度抑制该器官的生长，但该器官不是不生长，而是比自然情况下生长慢，C错误；曲线上E、F两点对应的生长素浓度对该器官的促进作用相同，说明不同浓度的生长素对该器官可以有相同的作用效果，D正确。答案C题型二围绕其他植物激素的生理功能，考查科学思维能力3.(2019天一大联考)下列有关植物生命活动调节的叙述，不合理的是()A.光照等外界因素能够影响植物激素的
5、合成与基因的表达B.乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟C.植物激素的合成过程可体现基因对生物性状的间接控制D.生长素在植物体内的极性运输需要消耗ATP解析光照等外界因素能影响植物激素的合成与基因的表达，A正确；乙烯只能促进果实的成熟，不能促进果实的生长发育，B错误；基因可通过控制酶的合成来控制相关激素的合成，属于基因对生物性状的间接控制，C正确；生长素在植物体的极性运输属于主动运输，需要消耗ATP，D正确。答案B4.(2019南昌市模拟)科学人员将拟南芥种植在含有不同浓度6BA(一种植物激素类似物)的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如图所示，下列说法错误的是()A.实
6、验结果表明，这一浓度范围的6BA抑制主根和侧根生长B.这一浓度范围的6BA对侧根的抑制作用更明显C.实验结果表明6BA对根的作用具有两重性D.激素类似物处理插条方法很多，如果类似物的浓度较低，可以采用浸泡法；若类似物浓度高，可以采用沾蘸法解析由图可知，随着6BA浓度增加，主根和侧根的长度更短，说明6BA能抑制主根和侧根的生长，A正确；这一浓度范围的6BA对侧根的抑制作用更明显，B正确；6BA对根的作用仅体现出抑制作用，并未体现出促进作用，故未呈现出两重性，C错误；激素类似物处理插条方法很多，如果类似物的浓度较低，可以采用浸泡法浸泡几小时；如果类似物浓度较高，可以采用沾蘸法沾蘸几秒，D正确。答案
7、C题型三围绕植物激素，考查科学探究能力5.(2019全国卷，29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角)，测得数据如表，据此回答问题。分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_。(2)图中角形成的原因是_。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角，原因是_。解析(1)植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运输。(2)将含有生长素的琼脂
8、块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成角。(3)乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角。答案(1)从形态学上端到形态学下端(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角(3)乙组左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长
9、素的含量微专题2神经调节与激素调节1.神经调节要点整合(1)膜电位变化曲线解读(2)兴奋的传导与传递提醒：神经递质释放的方式为胞吐。体现了生物膜的结构特点：一定的流动性。递质去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活或被突触前膜重新吸收(主动运输)或被移走而迅速停止作用。在生物体内，兴奋在神经纤维上是单向传导的，因为神经纤维上的神经冲动只能来自感受器。不经历完整反射弧所引起的反应不可称为“反射”。突触后膜不一定是神经细胞膜，也可能是肌肉或腺体细胞的细胞膜。2.激素调节要点归纳(1)激素间的关系纵向关系激素的分级调节和反馈调节横向关系协同作用和拮抗作用植物激素中也存在此关系协同作用：不同激素对同
10、一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如促进生长发育生长激素与甲状腺激素；促进产热甲状腺激素与肾上腺素；提高血糖浓度胰高血糖素与肾上腺素。拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛素使血糖浓度降低。(2)激素调节模型及特点提醒：激素运输无特异性。激素只起调节作用，不组成细胞结构、不供能，也不起催化作用。激素受体位于细胞膜表面或细胞内部。有些激素也可以作为神经递质，如肾上腺素和去甲肾上腺素。题型一围绕兴奋的传导与传递，考查科学思维能力1.(2019原创信息卷)如图为电突触结构示意图，其突触间隙很窄，突触小体内无突触小泡，前膜和后膜之间由离子通道连接，
11、带电离子可通过离子通道传递电信号。下列关于电突触的相关说法正确的是()A.Na由突触前膜以胞吐的形式进入突触间隙后，与突触后膜上的受体进行识别B.兴奋通过电突触时的信号转变为电信号化学信号电信号C.通过电突触进行细胞间信息交流的方式与植物的胞间连丝相似D.电突触传递信号的方向只能由突触前膜传递到突触后膜解析电突触的突触小体内没有突触小泡，所以不可能以胞吐的形式跨膜运输，A错误；电突触的信息交流方式是带电离子通过离子通道直接传递电信号，B错误；电突触前膜和后膜之间存在离子通道，类似于植物细胞的胞间连丝，C正确；由图可知，突触间隙两侧的膜是对称的，且明显标注了(局部回路电流)，因此电突触信号传递的
12、方向具有双向传递的特点，D错误。答案C2.(2019北京卷，2)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出()A.有氧运动不利于海马脑区的发育B.规律且适量的运动促进学习记忆C.有氧运动会减少神经元间的联系D.不运动利于海马脑区神经元兴奋解析本题的自变量是是否进行有氧运动，因变量是海马脑区发育水平和靠学习记忆找到特定目标的时间，据题意可知，运动组海马脑区发育水平和学习记忆能力均优于对
13、照组，而学习记忆的产生离不开海马脑区神经元产生兴奋和传递兴奋，所以综合分析可知，规律且适量的运动可通过促进海马脑区神经元的兴奋，增加神经元间的联系，促进海马脑区发育，进而促进学习记忆，B选项正确。答案B题型二围绕动物激素的作用机理及功能，考查综合运用能力3.(2019黑龙江省重点中学联考)下列有关高等动物激素调节的叙述，不正确的是()A.激素都通过体液定向运输到特定的靶细胞和靶器官B.通过反馈调节能维持甲状腺激素的相对稳定C.激素的作用具有微量和高效的特点D.某些神经递质能调节激素的分泌解析激素通过体液运输到全身各处，但只作用于靶细胞和靶器官，A错误；甲状腺激素的调节存在分级调节和反馈调节，通
14、过反馈调节能维持甲状腺激素的相对稳定，B正确；激素调节具有微量和高效的特点，C正确；不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统的控制，某些神经递质能调节激素的分泌，D正确。答案A4.(2019河北省九校联考)如图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，有关叙述正确的是()A.内分泌腺分泌的激素通过体液可定向运输到靶器官(或靶细胞)B.若该激素为雄性激素，它与细胞膜上的载体蛋白结合后被运输到细胞内发挥作用C.该“激素受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成D.该激素与相应受体结合后形成“激素受体”复合体，穿过两层膜后作用于核内DNA解析内分泌腺分泌的激素，通过体液运输到全身各处，但定向作用于靶器官或靶细胞，A错误；雄性激素属于脂质中的固醇类，通过细胞膜的方式为自由扩散，B错误；图中显示“激素受体”复合体直接影响转录过程，C正确；“激素受体”复合体通过核孔进入细胞核，不穿过膜，D错误。答案C题型三通过创新实验，考查科学探究能力5.(2019原创信息卷)在动物场景恐惧条件反射实验中，小鼠在一个测试场景中接受一定电流强度的足底电击，获取对这个场景的联合型恐惧记忆。表现为24小时后再次将小鼠放回同一场景时，小鼠在该场景的活动明显减少，并伴有大量的僵立行为，而将小鼠放在一个与电击
