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1、小数的读写教学目标： 1举出生活中使用小数的例子。2能正确读小数。3能正确写小数。4知道带有单位的小数所表示的意义。教学重点及难点：1小数的读与写。2“0”在不同数位上的读法。 教学用具准备：教学平台、自制课件教学过程设计：一、情景引入1多媒体出示主题中的各种小数例子。草莓的标价是每千克5. 70元。小丁丁的身高是1. 42米。这棵花菜重0. 617千克。马拉松比赛全长42. 195千米。小数在日常生活中有着非常广泛的应用，为了让学生感受小数与日常生活的这种联系，通过主题图中呈现了四个不同情境中的小数，让学生说出一些生活中的小数，感受小数在生活中的应用。同时，结合具体情境中小数的具体含义，加深
2、学生对小数意义的理解。二、探究新知（一）生活中的小数1生活中还有许多小数。你还能举些例子吗？（1）小组交流生活中的小数的例子，并解释它们的含义。（2）全班交流2多媒体出示生活中常用到的小数的3个例子。（1）2004年雅典奥运会男子110m栏决赛，刘翔夺冠的成绩是12. 91秒。（2）今天的最高气温达到38. 3摄氏度。（3）这盒牛奶的容量是0. 98L。学生解释这三个小数的含义。3体验小数的产生：我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数。（二）小数的读法1学生试读这些小数。（学生边读边出示读作）2说说你是怎么读小数的？小组交流学生汇报3小结读法：整数部分按照整
3、数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字，小数部分有几个0就要读出几个零。4你知道这些小数分别表示什么？5读出下列各个小数。这罐饮料的容量是0. 355L；美国海岸红杉高达112. 7m；这包瓜子净重0. 308kg，价格为6. 05元；学生在卡纸上写出读作后核对。同桌互说各个小数表示的意义。（三）小数的写法 1把主题图上的内容进行录音播放让学生把听到的小数写下来。学生在卡纸上写出写作后核对。2说说你是怎么写小数的？小组交流学生汇报3小结写法：先写整数部分，点上小数点后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。4你们会读小数、会写小数，那么这些价格、重量、长度你能用小数表示吗?选一选46元零5分写成小数是( ) 46.50元 46.05元 46.5元9角4分写成小数是( ) 0.94元 9.40元 9.04元1m80cm写成小数是（ ） 1.80m 1.08m 18.0m67g写成小数是（ ） 0.67 6.7 0.067三、巩固练习1练一练，读出下面各小数。0. 108 34. 009 99. 99 0. 0232试一试，写出下面各数。七百三十二点七八九十点一二三五十八点九零零三千点八零九零点零零三二点零四、课堂小结本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相总结一下！5实用文档 精心整理
