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5.7 生活中的小数u 教学反思本课教学中,教师先复习一些常见单位间的进率,为小数点移动的规律作铺垫,然后教学例题,例题中都是一些不同单位、不同形式的数据,不便于比较,从而引出统一单位进行比较的必要性。接着从学生的认知结构的实际出发,以自主探索的方式引导学生通过有目的地观察、操作、交流、讨论,掌握了名数改写的方法,从直观到抽象,让学生主动建构自己的认知结构。为以后的学习内容打下基础。1实用文档 精心整理