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1、学习父母与孩子心灵的对话第四课家长作业战胜挫折不言败培养孩子意志力读后感挫折是人生的一部分，接受它，就是接受成长。父母只有认识到，孩子一生中不遇挫折是不可能的，要想让孩子在竞争中立于不败之地，必须对孩子进行挫折教育，在适当的环境下放开手脚，留给孩子一个生活自理的空间，让他在摔倒中逐渐增强抗挫的能力。并在一次次的磨练中始终保持积极心态，形成做事执着的品质。否则没有克服困难抵抗挫折的勇气，一遇逆境易产生消极反应，垂头丧气，猥琐退让等情况。 有道是人间没有不凋谢的花，世上没有不曲折的路。父母要教育孩子坦然地面对挫折，把挫折看做是前进道路上必经的关口，从而增强心理的韧性。在生活中，首先身教重于言教。父
2、母对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为。同时父母要成为孩子的顾问和他们学习的榜样。比如，向孩子讲一讲自己在工作、生活中也会遇到困难，遇到困难时自己又是怎样解决的。并始终保持乐观、积极的生活态度，不在孩子面前持有抱怨、消极、颓废的言语和情绪。其次要及时疏导，正确面对挫折，当孩子真的遇到挫折时，父母不能置之不理，采取漠不关心麻木不仁的态度或者指责、挖苦、讽刺、谩骂孩子，而应耐心、细致地帮助孩子认真分析挫折产生的原因，并采取正确的方法战胜挫折。同时还应让孩子认识到挫折本身并不可怕，最重要的是要敢于面对挫折。如孩子在学校里受到老师批判、同学指责、考试失败、做事失利或与同学相处失意等时，
3、孩子回家会告诉父母或情绪不好。此时，父母就要同孩子认真沟通，帮助分析，给予鼓励、指导或批评，这样孩子就逐渐学会忍受暂时的焦虑与不安，加强对困难和挫折的抵抗力，并且能正视挫折，有勇气面对失败，在挫折面前勇于进取，不怕失败，从而下决心去克服困难，驶向理想的彼岸。 第三用伟人、名人的事迹做榜样。引导孩子多读一些伟人、名人传记。让他们从书中感悟到人生的过程就是不断战胜困难、战胜挫折的过程。和伟人、名人比起来，我们遇到的困难和挫折实在是小之又小，不值一提。伟人、名人的挫折是大海里风口浪尖上的小舟，而我们的挫折，只是公园里池塘中划船时遇到的一点小浪。 第四在孩子受到挫折失败后，父母要用积极、乐观、正面、温
4、情，去支持鼓励孩子。要告诉孩子生活不会都是一帆风顺，也有不如意的时候，挫折是每个人生活里正常的一部分，用一颗平常心去对待。培养孩子要有雨过天晴，冬去春来的豪情，坦然面对困难和挫折。 第五通过批评、忽视等方式，使孩子接受挫折教育。我们的孩子都是独生子女，个个都是优生优育，自然是聪明伶俐，并且在各种活动中父母总是让孩子胜利，做事情总是表扬孩子做得最好，结果使孩子争强好胜、自以为是，偶尔接受批评，便会沮丧、恼怒或丧失信心。因此，父母对孩子还是要适当批评，指出其缺点和不足。还要和老师配合，利用孩子在学校学习、生活中的过错进行严肃批评，给以适度的惩罚，取得一些进步时也不要过多的表扬，让孩子体会受挫折、坦
5、然的感觉，学会自我调节。总之:自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。磨难和挫折最能锻炼入的品质与意志，它们是孩子成长必不可少的经历。对孩子进行挫折教育，让他们更好地面对学习和生活中的困难和挫折，学会自强自立。 逆境是一所最好的大学。不经历风雨怎能见彩虹？要想让孩子见到彩虹，我们就应该让他们迎着风雨前行吧。班级：一年级2班学生：闫嘉轩家长：李玉红日期：2015年1月15日 父母与孩子心灵的对话第四课家长作业2. 在生活中，你有没有对孩子进行挫折教育？学完本课后你打算怎么做? 答：说实话，现在很多家庭都是一个孩子，这一个孩子成了父母的心头肉，父母把所有的爱都倾注在他身上还唯恐不够，怎么舍得让他受一点委屈
6、？再加上在今天家庭条件都比较优越，这样的环境使孩子养尊处优，很难面对困境，他们的自理能力、适应能力和生存能力比较差。所以，挫折教育并没有得到所有家长的重视，我们也不例外。 专家呼吁，现在的孩子要从幼儿开始就要对他们进行挫折教育，只有这样，才能让生活在优越环境下的孩子健康发展。其实，许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人 ，这是因为，那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教育中，对孩子进行挫折教育是锻炼提高孩子潜能的一种很好的方法。
7、 然而如何切实有效地开展对孩子的挫折教育，以增强其社会心理承受能力？学习完本课，我将从以下几方面做些尝试：（1）对孩子进行承受挫折的心理准备教育。在挫折教育实施过程中，让孩子明确并认同两个基本观点：一是挫折不可避免，人生的道路不会总是一帆风顺的；二是挫折成就人生，挫折处理得好往往会成为人们走向新天地、进入新境界的起点，是人生的一种“特殊财富”。（2）对孩子进行正视挫折的非凡勇气教育。这是讲的勇气，既包括思想认识上的勇气，也包括行为实践上的勇气。正如孔子所说：“知耻近乎勇”。即帮助孩子树立自信心和勇气，提高自己的心理承受力，学会战胜虚荣和胆怯。（3）对孩子进行战胜挫折的信念教育。人的行为，只有以
8、坚定的信念作支撑，才能不屈不挠，持之以恒，对于孩子来说，面对各种考试或竞赛名落孙山这样的严重挫折，如果缺乏信念，失去信心，就会前功尽弃；如果信念坚定坦然面对，吸取教训、重振旗鼓，就会“条条大道通罗马”，这次不行，下回再来，总之“我能行”！（4）对孩子进行克服挫折的务实行动教育。克服挫折的务实行动，一般说有四种：一是升华，变挫折为向上的动力；二是加倍努力，在措施上加大力度；三是改变策略，降低行动目标或重新选择达到目标的方法；四是补偿，亦即人们常说的东方不亮西方亮，“不在一棵树上吊死”，以其他方面的成功，弥补某一方面的缺陷，这也不失为明智之举。（5）对孩子进行挑战挫折的实力教育。战胜挫折也要靠自身
9、实力。面对挫折，鼓励孩子一方面要冷静分析产生挫折的原因，仔细审视自身的优劣，扬长避短，不断调整自己的生活学习目标；另一方面，要帮助孩子精于谋划，巧用方法，出奇制胜。一般说来，孩子在学生时代多一份挫折或失意，走向社会后就可能多一份实力。但是家长在开展对孩子的挫折教育时，必须注意几个问题：一是必须注意适度和适量。为孩子设置的情境必须有一定的难度，能引起孩子的挫折感，但又不能太难，应是孩子通过努力可以克服的。同时，孩子一次面临的难题也不能太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调整心态，正确地选择外部行为，克服困难，追求下一个目标。二是在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子，让他认识到人的一生会遇到很多挫折，关
10、键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。三是在孩子陷入严重挫折情境时，要及时进行疏导。如帮助孩子分析遭受挫折的主、客观原因，找出失败的症结所在等。在平时则要善于观察孩子的活动，把握其发展趋势，如果孩子在克服困难时几经尝试均告失败，就应及时给予具体帮助。四要多为孩子创造与同伴交往的机会。在同伴群体中，孩子往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨炼中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位。而这
11、种磨炼有助于提高孩子的耐挫力。另一方面，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助孩子更好地克服困难、解决问题。本课学习小结 人生旅途不可能顺顺当当，平平稳稳，总会遇到种种的坎坷、挫折。例如，孩子上学迟到受到老师批评，作业有很多不会做，体育课有几个动作过不了关，或者家庭变故、身染疾病等，都是挫折。有一首歌唱得好：“不经风雨，怎能见彩虹”。外面的世界很精彩，有时也很无奈。家长不能庇佑孩子一辈子。所以，学校、家庭、老师、家长都要有意识地对留守孩子加强挫折教育，增强其心理承受力，让他们身心健康，全面发展。班级：一（2）班学生：费子云家长：于小青日期：2015.1.13在生活中，你有没有对孩子进行挫折教育？
12、没有，因为以前总觉得孩子还小，加上现在都是一个孩子，孩子受不得委屈，或者从父母内心都觉得不忍心让孩子受到挫折，哪怕一点点。学完本课后你打算怎么做？读了本课后，我也认真反省自己的行为，试着从以下几点做起：一、让孩子独立：现在城市孩子基本上都是独生子女，溺爱是家庭中严重存在的问题，也就是所谓“温柔的陷阱”，特别是隔代疼 孩子被伺候得太好了！这就不自觉地完全剥夺了孩子面对困难的机会。照顾得太好的孩子缺乏激情！二、肯定孩子的努力大于结果：家长的怕输心理和处处都要孩子争“第一”。家长常常对孩子提出一些不切实际的目标要求。当孩子的学习成绩下降或出现问题的时候，家长的心里比自己买的股票下跌、公司业绩下降还难
13、受。再有就是表扬过多。天天都是“你真棒”，“你最棒！”，使孩子患了“表扬依赖症”，听不得一点批评意见。三、让孩子不以自我为中心：从孩子本身来讲，常常可以轻而易举地得到各种满足。这样的孩子缺少抗挫折的体验和原动力；此外，孩子的意志品质还在形成的过程中，抗挫折能力的培养是一个过程。从发展的角度看，让孩子成功的机会多一些，才能增强孩子自己做事、克服困难的自信心。 22小学一年级二班陈紫涵妈妈陈美玲2015年1月14日学习父母与孩子心灵对话第四课家长作业 2.在生活中,你有没有对孩子进行挫折教育?学完本课后你打算怎么做?答：生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。有意识地让孩子受点“苦
14、和累”“受点挫折”，尝试一点点生活的磨难，使孩子明白人人可能遇到困难和挫折，有利于孩子敢于面对困难，正视挫折并提高克服困难的能力。那么，应该怎样对孩子进行挫折教育呢？ 1、 引导孩子正确认识挫折 孩子生活中有不同的活动，当孩子面临困难时，我们应该让他直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。只有让孩子在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。 、 二、利用和创设困难情景，提高孩子挫折承受力 在孩子的生活、学习活动中，我们可以随机利用现实情景，或模拟日常生活中出
15、现的难题，让孩子开动脑筋，根据已有的生活经验，经过自己的努力克服困难、完成任务。孩子在经历了由不会到会，由别人帮助到自己干的过程后，心理上会得到一种满足，同时，也锻炼了他们的自理能力。在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励孩子，在孩子作出努力并取得成绩时，要及时肯定，让孩子体验成功，从而更有信心去面对新的困难。对陷入严重挫折情景的孩子，要及时进行疏导，防止孩子因受挫折而产生失望、冷淡等不良心理反应，在必要时可帮助孩子一步步实现目标。 三、利用榜样作用教育，增强孩子的抗挫折能力。 四、多鼓励，改变孩子的受挫意识 孩子只有不断得到鼓励，才能在困难面前淡化和改变受挫意识，获得安全感和自信心。第四课学习小结 作为家长，我们应该做好以下几点： 第一步：疏导，帮助孩子分析遭受挫折的原因，找出失败的症结，从而避免孩子情绪的严重受挫。要让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步；要时刻以乐观积极向上的人生态度去影响和感染孩子，丰富他们的生活经验，使孩子学会客观地看待生活中的事物。 第二步：鼓励，就是鼓励孩子鼓起勇气努力向前。在孩子做出努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。 第三步：启发与尝试。孩子有时会拒绝
