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1、1 声音是怎样产生的 声音是由物体振动产生的 2 声音是怎样传播的 声音是通过气体 固体 液体向四周传播的 小游戏 游戏规则 请两个同学来到讲台上 面朝黑板 闭上眼睛 其他同学不准发出声音 老师让一名同学说一句完整的话 唱一句歌或背一首诗 让台上同学猜猜 说话的同学是男同学还是女同学 坐在哪个位置 左边还是右边 你能猜出他是谁吗 记得要闭上眼睛哟 耳朵的构造是怎样的呢 了解 互相观察 以小组为单位 猜一猜 画一画耳朵的结构 耳朵的结构 耳朵的结构 我们是怎样听到声音的 一个振动的物体会使它周围的空气发生振动 振动的空气到达我的耳 引起鼓膜振动 耳中的听小骨再将振动传到充满液体的耳蜗 引起液体的
2、振动 液体的振动刺激听觉神经 产生了信号 大脑接受了听觉神经传过来的信号 我们便感受到了声音 规则 把手打开放到耳朵后面 听老师放一段音乐 听一听是放上手声音更大更清晰 还是拿下手来声音更大更清晰 小实验 结论 耳廓有 的作用 收集声音 下面我请大家听两段声音 看看你更喜欢哪一个 什么是噪声 说说你对噪声的理解 噪声即噪音 是一类引起人烦躁 或音量过强而危害人体健康的声音 通常是指那些难听的 令人厌烦的声音 噪音污染主要来源于交通运输 车辆鸣笛 工业噪音 建筑施工 社会噪音如音乐厅 高音喇叭 早市和人的大声说话等 噪音能损害听力 噪声能诱发多种疾病影响人的神经系统 导致心血管系统疾病 也可导致
3、消化系统功能紊乱 噪声干扰人们的正常生活和工作 影响睡眠 造成疲倦 噪声的防治 在发声物体处减弱即使用吸音材料 尽量减小物体的振动 如 改造噪声大的机器或换用噪声小的机器 在内燃机排气管上加消声器 在传播过程中减弱即想办法分散和吸收传来的噪声 如 在噪音直线传播过程中 增加障碍物 在人耳处减弱对某些噪声来源我们无法从根本上减弱 只好从自身想办法来解决 为了自己能够正常工作 学习和休息 当噪声不可避免时 可配戴耳朵保护器 如耳套 耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等 听觉保护常识 洗头及游泳时 避免污水进入耳内 引起耳朵发炎 异物进入耳道时 切勿自行掏挖 以免弄伤耳膜 应尽快求医 避免长时间收听耳筒收音机或录音机 音量亦应调较至中度或以下 在噪音环境中 要用手掩着耳朵或戴上护耳用具 在医生指导下 才可服用药物 因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听 当发觉耳部不适时 例如痛楚或流脓 应尽快找医生诊治 考考你 声音 听小骨 听神经 耳廓 鼓膜 耳蜗 外耳道 在塑料瓶里面放几颗豆子 做成一个发声装置 通过我们这节课的学习 想一想用什么办法使我们听到的声音变轻 拓展练习 再见
