山东高密第三中学高中生物1.2孟德尔的豌豆杂交实验二必修2 1.ppt

上传人:li****i 文档编号:130188115 上传时间:2020-04-25 格式:PPT 页数:21 大小:1.53MB
返回 下载 相关 举报
山东高密第三中学高中生物1.2孟德尔的豌豆杂交实验二必修2 1.ppt_第1页
第1页 / 共21页
山东高密第三中学高中生物1.2孟德尔的豌豆杂交实验二必修2 1.ppt_第2页
第2页 / 共21页
山东高密第三中学高中生物1.2孟德尔的豌豆杂交实验二必修2 1.ppt_第3页
第3页 / 共21页
山东高密第三中学高中生物1.2孟德尔的豌豆杂交实验二必修2 1.ppt_第4页
第4页 / 共21页
山东高密第三中学高中生物1.2孟德尔的豌豆杂交实验二必修2 1.ppt_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

《山东高密第三中学高中生物1.2孟德尔的豌豆杂交实验二必修2 1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东高密第三中学高中生物1.2孟德尔的豌豆杂交实验二必修2 1.ppt(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 1 2孟德尔的豌豆杂交实验 二 一位漂亮的女模特对遗传学教授说 让我们结婚吧 我们的孩子一定会像你一样聪明 像我一样漂亮 遗传学教授平静地说 如果我们的孩子像我一样丑陋 像你一样愚蠢 那该如何是好 趣味故事 质疑 假设他们俩真的结合了 那么他们的孩子可能出现几种情况 一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢 孟德尔观察菜园里的豌豆 只有两种类型 一种是黄色圆粒的 一种是绿色皱粒的 1 黄色的豌豆一定是圆粒的 绿色的豌豆一定是皱粒的吗 2 决定粒色的遗传因子对决定粒形的遗传因子有影响吗 回忆 分离定律所采用的科学研究的基本过程 发现问题 提出假设 实验验证 得出结论 一 发现问题 1 孟德

2、尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的 所用亲本的性状表现如何 2 Fl的性状表现是什么 谁是显性 3 F2出现了几种性状表现 和亲体相比性状表现有何异同 比例是多少 两对相对性状的杂交实验 就每一对相对性状单独进行分析 结果比例如何 这可以得出什么结论 315 108 423 粒形 圆粒 皱粒 黄色 绿色 101 32 133 粒色 315 101 416 108 32 140 3 1 3 1 结论 豌豆的粒形 粒色的遗传都遵循基因的分离定律 思考 从数学角度分析 F2四种性状表现比例9 3 3 1与3 1有何关系 即 3黄色 1绿色 3圆粒 1皱粒 9 3 3 1是 3 1 2的展开式 二 提

3、出假说 对自由组合现象的解释 1 孟德尔首先假设 豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R r控制 黄色和绿色分别由遗传因子Y y控制 那么 纯种的黄色圆粒和纯种的绿色皱粒豌豆的遗传因子组成如何表示 黄色圆粒可用YYRR表示 绿色皱粒可用yyrr表示 问 上述两个亲本产生的配子又是如何表示的 配子分别是YR和yr YyRr 黄色圆粒 Y r R r R y 那么 F1能产生几种配子 分别是什么 F1产生的雌雄配子各有4种 YR yR Yr yr 数量比为1 1 1 1 2 孟德尔再假设 F1在产生配子时 每对遗传因子彼此分离 不同对的遗传因子可以自由组合 3 受精时 雌雄配子的结合是随机的 那么配子的

4、结合方式有几种 F2遗传因子的组合形式有几种 F2的性状表现有几种 F1 F1 黄色圆粒 F1产生的雌 雄配子各4种1YR 1yR 1Yr 1yr 绿色皱粒 黄色圆粒 重组配子 亲本配子 YYRR yyrr YyRR YYRr YyRr YyRr YyRr YyRr YyRR YYRr yyRR yyRr yyRr YYrr Yyrr Yyrr F1配子 黄色圆粒 Y R 出现在三角形的三个角和三边上 YYRR YYRr YyRR YyRr 共占9 16 绿色圆粒 yyR 出现在三角形的三个角上 yyRR yyRr 共占3 16 黄色皱粒 Y rr 出现在三角形的三个角上 YYrr Yyrr

5、共占3 16 绿色皱粒 yyrr 出现在一个点上 yyrr 共占1 16 双杂合子 YyRr 位于一条对角线上 共占4 16 纯合子 YYRR YYrr yyRR yyrr 位于另一条对角线上 共占4 16 单杂合子 YYRr YyRR Yyrr yyRr 以纯合子对角线为轴而呈对称分布 共占8 16 棋盘法 数学解法 逐对分析法 分别分析法 第一步 利用分离定律分析各对相对性状F2的遗传因子 性状表现及比例 第二步 利用数学概率 乘法原理进行计算 黄色圆粒 9 16 黄色皱粒 3 16 绿色圆粒 3 16 绿色皱粒 1 16 即比例为 9 3 3 1 三 实验验证 四 得出结论 一位漂亮的女

6、模特对遗传学教授说 让我们结婚吧 我们的孩子一定会像你一样聪明 像我一样漂亮 遗传学教授平静地说 如果我们的孩子像我一样丑陋 像你一样愚蠢 那该如何是好 趣味故事 质疑 假设他们俩真的结合了 那么他们的孩子可能出现几种情况 验证 测交实验 1 测交推理 配子 子代基因型 子代表现型 YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 杂种一代双隐性类型黄色圆粒 绿色皱粒 YyRr yyrr 1 1 1 1 三 设计实验 验证假说 F1黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果 测交实验的结果符合预期的设想 因此证明解释是正确的 从而证实了 F1是杂合体 基因型为YyR

7、rF1产生了YR Yr yR yr四种类型 比值相等的配子 2 进行实验 返回 亲代基因型与子代表现型的关系 3 1 3 1 3 1 3 1 9 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 自由组合定律内容 四 归纳综合 揭示规律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的 在形成配子时 决定的成对的遗传因子 决定的遗传因子 互不干扰 彼此分离 自由组合 同一性状 不同性状 自由组合定律 杂交实验 理论解释 假说 测交验证 F2性状表现类型及其比例为 测交后代性状表现类型及其比例为 两对相对性状 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 9 3 3 1 F1在产生配子时 每对遗传因子彼此 不同对的遗

8、传因子可以 分离 自由组合 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 1 1 1 1 自由组合定律 孟德尔遗传规律的再发现 1909年丹麦生物学家W L Johannsen把遗传因子改名为基因 gene 表现型 生物个体表现出来的性状 如豌豆的高茎和矮茎 基因型 与表现型有关的基因组成 如高茎豌豆的基因型为DD或Dd 矮茎豌豆的基因型为dd 等位基因 控制相对性状的基因 如D与d 2 某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDDEe 此个体能产生的配子种类数 课堂练习 2 2 2 1 2 16 1 若遗传因子组成为AaBbCCDDee与AABbCcDDEe交配 在F1中纯合子的比例是 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 16 3 下列各项中不是配子的是 A HRB YRC DdD Ad C 例 具有两对相对性状的纯合子杂交 得到的F1自交 在F2中能稳定遗传的个体数占总数的 A 1 16B 1 8C 1 2D 1 4 D 4 将遗传因子为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交 按基因自由组合定律 后代中遗传因子为AABbCC个体比例是 1 2 1 2 1 4 1 16

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号