1 -沁园春 长沙本课练习一、选择训练1.下面词语的音、形完全正确的一组是（ ） A.廖廓（liáo kuò） 百舸（ké） 碧（bì）透 橘（jú）子洲B.苍茫（cāng máng） 沉浮（fú） 携（xié）带 竟（jìng）自由C.峥嵘（zhēng róng） 遒（qiú）劲 挥斥（chì） 岁月绸（chóu）D.惆怅（chóu chàng） 遏（è）阻 激（ jī）扬 万户侯（hóu）2.下列语句朗读节奏错误的一项是（ ） A.看/万山/红遍，层林/尽染 B.忆往昔/峥嵘/岁月稠C.恰/同学/少年，风华/正茂 D.问/苍茫/大地，谁/主沉浮3.下面词语的解释都正确的一项是（ ） A.挥斥（奔放）方遒 怅（失意）寥廓 漫（满）江 B.浪遏（阻止）飞舟 主（主宰）沉浮 鹰击（搏击）长空 C.百侣（僧侣） 激扬（激浊扬清） 万户侯（此指大军阀，大官僚） D.击（击打）水 峥嵘（不平凡） 岁月稠（多） 4.下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解最准确的一项是（ ） 。
A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去 B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头 C.在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去 D.我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去 二、判断训练在下列各题后的括号内，根据自己的判断打“√”或“×” 1．一个“争”字表现了千帆竞发的热闹场面；一个“击”字准确地写出了鹰的矫健飞翔；“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的姿态 （ ）2． “万”字写出了山之多， “遍”字写出了红之广，而“漫”字写出了江水满溢之状 （ ）3． “恰” 、 “正” 、 “方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌 （ ）4． “江山” 、 “文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概 （ ）5． “沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容 （ ）6．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等它始于唐，盛于宋。
（ ）三、综合训练（一）阅读毛泽东的词《水调歌头•游泳》 ，完成下面的习题才饮长沙水，又食武昌鱼万里长江横渡，极目楚天舒不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图一桥飞架南北，天堑变通途更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖神女应无恙，当惊世界殊1．对下面诗句词语分析不恰当的一项是（ ） A． “极目楚天舒”的“舒”字既是诗人所见，又是诗人所感，情景交融B． “子在川上曰：逝者如斯夫”的意思是孔子感叹岁月流逝，词中用来勉励人们珍惜时间 2 -C． “一桥飞架南北”的“飞”字，不但传神地描绘了大桥凌空架设的雄伟气势，而且表现了建设速度之快D． “截断巫山云雨”化用典故，说明人民的气魄，为下文神女的“惊”作铺垫2．对这首词的分析与鉴赏不恰当的一项是（ ） A．词的上阕，通过游泳的所见、所感，抒发了横渡长江，与风浪搏斗的豪情B．最后两句以奇丽的想象，化用古老、美丽的神话传说，衬托出人间的巨大变化，以非常自豪和喜悦的心情，极力赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉前景C．发挥惊人的艺术想象力，运用丰富奇特的联想，是本词较为突出的手法D．下阕着眼景色，描写我国人民在风浪滚滚的大江上，不仅建起了雄伟的大桥，而且在西江建成了一道拦江大坝，让高峡出现了一个波平浪静的人工湖。
3．词下阕中的对偶句是__________________________________________________4．神女应无恙，当惊世界殊提问：化用这些神话传说对表述主题和创造意境有什么作用？（二）阅读毛泽东的词《沁园春•雪》 ，完成下面的习题北国风光，千里冰封，万里雪飘 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 须晴日，看红装素裹，分外妖娆 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕 俱往矣，数风流人物，还看今朝1．基本朗读断句（ ） A．数/风流人物，还/看今朝B．数/风流人物，还看/今朝C．数风流/人物，还/看今朝D．数风流/人物，还看/今朝 2．判断下列语句的修辞方法A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．对偶 E．借代（1）千里冰封，万里雪飘 （ ）（2）山舞银蛇，原驰蜡象 （ ）（3）秦皇汉武，略输文才；唐宗宋祖，稍逊风骚 （ ）3．诗人对这些历史人物的评价态度是否一样？ 4． “望”字统领的七句话中运用了几种修辞方法？琵琶行(并序)本课练习一、选择训练1．选出下列表述有错误的一项（ ） 。
A．七言古诗又称“歌行体” ，它的篇幅较长，容量较大，没有律诗那种严格的平仄规定用韵比较灵活，字数上都是七言句，我们以前学过的《白雪歌送武判官归京》 、 《茅屋为秋风所破歌》等都属于这种体裁 B． 《将进酒》选自《李太白全集》 ， 《茅屋为秋风所破歌》选自《杜少陵集详注》 ， 《琵琶行》选自《白氏长庆集》 C． “司马泪痕多”的典故出自“江州司马青衫湿” ，其中的“青”是唐代官职低的服色 D． “梦啼妆泪红阑干”一句意为“梦中啼哭，擦了脂粉的脸上流满了红色的（泪痕） “妆” ，这里指脸上的脂粉，阑干，泪都干了 32．从修辞角度选择以下各句中与例句相同的一句是（ ） 例句：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来 B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 C．四弦一声如裂帛 D．湖月照我影，送我至剡溪 3．下列各句都是写“泪” ，从情绪和心境的角度来看不同类的是（ ） A．却与小姑别，泪落连珠子 B．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 C．感时花溅泪，恨别鸟惊心 D．夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 4．选出与“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”一句在行文上呼应最明显的一项（ ） 。
A．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 B．忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 C．岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听 D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 5． 《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 ”这里写乐曲旋律的变化是（ ） A．舒徐流畅──逐渐沉咽──间歇停顿──激越雄壮 B．激越雄壮──逐渐沉咽──间歇停顿──舒徐流畅 C．舒徐流畅──间歇停顿──逐渐沉咽──激越雄壮 D．激越雄壮──舒徐流畅──间歇停顿──逐渐沉咽 6． “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的意思是（ ） A．见到陌生人装模作样 B．见到诗人感到自卑 C．有难言之痛，羞于见人 D．见到诗人故弄风姿 7． “曲罢曾叫善才服，妆成每被秋娘妒”的意思是（ ） A．琵琶女通过别人的感受说自己艺高貌美 B．琵琶女用对比的手法说自己艺高貌美 C．用反衬的手法描写自己艺高貌美 D．正面写自己艺高貌美。
8． “五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”的意思是（ ） A．写琵琶女的自豪 B．说自己在纨绔子弟中受戏谑调笑 C．说自己成为一个被玩弄、践踏的人 D．是琵琶女说自己受宠时的得意之情 9．对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句分析不恰当的一项是（ ） A．衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围B．与开头一段写到的“夜” 、 “船” 、 “月”相呼应 C．用夜静和月色惨淡烘托琵琶女身世凄凉 D．在写琵琶女自述之间宕开一笔写环境，使行文有波澜，又层次分明 10．对“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句理解最正确的是（ ） A．遭遇相同，相逢不必相识，一见如故 B．诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，抒发了对现实的不满，揭露了封建社会的冷酷与黑暗 C．表达了诗人对琵琶女的同情 D．诗人与琵琶女是同病相怜二、下列判断是否正确，请在题干后面的括号内打“√”或“×” 1． 《琵琶行》是叙事诗，它并不注重抒情 （ ）2． “初闻涕泪满衣裳” 、 “整顿衣裳起敛容” 、 “脱我战时袍，著我旧时裳”中的“裳”字，都作“下衣、裙子”解，读音都应是 cháng。
（ ） 3． “琵琶行”原作《琵琶引》 ，白居易还有《长恨歌》 ，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化4（ ） 4． 《琵琶行》中写诗人和琵琶女产生共鸣，并点明全诗主旨的两句诗是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ” （ ） 5． 《琵琶行》中“主人下马客在船”一句的意思是“主人下了马，客人仍旧在船上 ”这句话用了互文的修辞手法 （ ） 6． 《琵琶行》以人物为线索：诗人的感受是一条明线，歌女的身世是一条暗线，明线从现象反映主题，暗线从本质上揭示主题 （ ） 7． “童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇” ，这是汉武帝慰问苏武的诗句 （ ） 8． “寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟”两句，先写“我”欣喜急切之情，后写琵琶女慌乱迟疑之态，切合黑夜这一特定环境中行动的逻辑性 （ ） 9． 《陈情表》 、 《白雪歌送武判官归京》等诗文，在题目中已经标明文体 （ ） 10． “野火烧不尽，春风吹又生”和“夜来风雨声，花落知多少”都出自白居易之手 （ ）三、综合训练1．填空1） 《琵琶行（并序） 》选自____________。
2） 《琵琶行（并序） 》的作者是唐代著名诗人________3） 《琵琶行（并序） 》是一首_____体的叙事长诗4） 《琵琶行（并序） 》的作者主张“文章合为时而著，______________ ”（5） 《琵琶行（并序） 》一文中揭示诗歌主题的诗句是________，_____________2．给下列的词语注音①琵琶（ ） ②悯然（ ） ③转徙（ ）④霓裳（ ） ⑤幽咽（ ） ⑥阑干（ ）宋词二首本课练习一、选择训练1．对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的项是（ ） A．交代离别时间、地点和主题，渲染气氛 B．运用比喻，使形象更加鲜明 C．运用排比增强气势 2．对“执手相看泪眼，竟无语凝噎”在写法上的作用分析正确的一项是（ ） A．运用夸张手法，表现人物的情感 B．运用虚拟想像手法，表达深厚的感情 C．运用人物行为，烘托离愁别绪 D．运用白描手法，写人物动作、情态 3． “念去去千里烟波”有如下朗读停顿方法，请选出正确的一项（ ） A．念去去/千里烟波 B．念/去去千里烟波 C．念去去千里/烟波 4． “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“樯橹”运用的修辞方法是（ ） 。
A．拟人 B．比喻 C．借代 D．夸张 5． “人生如梦，一尊还酹江月”的意思是（。