《2020部编版六年级下册语文课件-第四单元 语文园地同课异构精品4套》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020部编版六年级下册语文课件-第四单元 语文园地同课异构精品4套（119页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编RJ 六年级下册 语文园地四 倒叙开头 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢 世界上还有几个剧种一部戏演出三五天还没有结束的呢 藏戏 反问 排比开头 这次 我看到了草原 那里的天比别处的更可爱 空气是那么清鲜 天空是那么明朗 使我总想高歌一曲 表示我满心的愉快 草原 开头点题 开门见山 直抒胸臆 我又哭了 从地上捡起那张报纸 咬紧牙 又勉强看了一遍 低声对母亲说 妈 昨天是4月28日 十六年前的回忆 你聪明的 告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 匆匆 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁 依偎在母亲怀里 闭上眼睛不再看太阳 光线正无可挽回地消逝 一派
2、荒凉 那个星期天 借景抒情 生动展现人物内心 开门见山 直接入题 多用修辞 展示文采 巧设题记 揭露主旨 描写环境 烘托背景 直抒胸臆 引起共鸣 设计悬念 扣人心弦 引用故事 倍感新鲜 写好文章开头的方法 写好文章结尾的方法 作文开头和结尾歌 开头方法有五条 一条一条都有效 开门见山点题式 时间地点有分晓 渲染气氛描写式 写景开头定格调 抒情开头方法好 激发读者感情高 先叙结局悬念式 扣人心弦求根底 设问反问作开头 引人入胜添气氛 结尾也有好方法 每种方法都奇妙 自然结尾收束式 干脆利索废话少 总结结尾点题式 画龙点睛笔法妙 抒情议论做结局 突出中心让人明 结尾利用反问式 引人深思受启迪 首尾
3、呼应照应式 结构完整好文稿 读下面的诗句 联系你读过的古诗 说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 郑板桥 竹石 梅花 诗人 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 王冕 墨梅 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 苏轼 赠刘景文 刘景文 拓展积累 托物言志是一种常见的表现手法 描绘客观事物 比拟 象征 精神 思想 品格 感情 联系课文想一想 下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用 如果删去这些内容 是否会影响文章的表达效果 表达作者的情感 揭示人物的性格 加深读者对人物的印
4、象 外貌描写 作用 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 可是没戴眼镜 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 通过对 的外貌描写 显出他 表现了他 的品质 李大钊 受过酷刑 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕 他向前弓着身子 伸出两只大手 啊 那双手就像鹰的爪子 扭着雨来的两只耳朵 向两边拉 通过对 的外貌描写 表现了敌人 的本性 了雨来的形象 扁鼻子军官 凶狠 残暴 反衬 他没有什么模样 使他可爱的是脸上的精神 头不很大 圆眼 肉鼻子 两条眉很短很粗 头上永远剃得发亮 腮上没有多余的肉 脖子可是几乎与头一边儿粗 通过对 的外貌描写 揭示他 等特点 祥子 总结描写人物外貌的方法 有意栽花花不发
5、 无心插柳柳成荫 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 常将有日思无日 莫把无时当有时 书到用时方恨少 事非经过不知难 意思是 用心地栽花 施肥 灌溉等都做了很多 但花却总是不开 最后还是枯萎了 而随意折下来的一枝柳条随意插在地里 从来没有照料它 几年过去 却成了郁郁葱葱的柳树 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 意思是 良药多数是带苦味的 但却有利于治病 而教人从善的语言多数是不太动听的 但有利于人们改正缺点 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 意思是 树希望静止不摆 风却不停息 子女想赡养父母 父母却已亡故 常将有日思无日 莫把无时当有时
6、意思是 富有时要常想想以前贫困的时候 生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费 意思是 到实际使用时才懊恨书读得太少 没有亲身经历过不知事情的艰难 书到用时方恨少 事非经过不知难 拓展延伸 积累蕴含哲理的民谚名句 少壮不努力 老大徒伤悲 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 一日练 一日功 一日不练十日空 珍惜时间 勤奋学习 坚持不懈 刀不磨要生锈 人不学要落后 读书破万卷 下笔如有神 谁言寸草心 报得三春晖 学习的重要性 读书的重要性 懂得感恩 语文园地四 部编版 六年级下册 教学目标 1 交流文章开头结尾的方法 并分析其好处 重点 2 体会古诗中诗人的品格和志向 重点 3 体会外貌描写对刻画人物的
7、作用 难点 4 积累有劝告之意的古诗句 重点 第一课时 课时目标 1 通过朗读 想象等方法感受诗句中隐藏的诗人的品格和志向 重点 2 通过增删对比体会外貌描写对刻画人物的作用 难点 复习导入 背诵 日积月累 词句段运用1 古代的诗句除了告诉我们人生的道理 还常常隐藏着作诗之人的品格和志向 打开课本到74页 自由朗读诗句 词句段运用1 交流 1 诗中写的是什么事物 竹子 梅花 菊花 2 在诗中 这些事物有什么特点 坚劲 清香 傲霜 词句段运用1 交流 3 其中隐藏着诗人怎样的人生志向 不向环境屈服 独善其身 与恶劣的环境做斗争等 4 由这些事物 你想到了什么样的人物 刚正不阿之人 坚贞不屈之人等
8、 词句段运用1 交流隐藏诗人品格和志向的诗句不是花中偏爱菊 此花开尽更无花 唐 元稹 菊花 赞美菊花坚贞品格 表达自己的追求 词句段运用1 交流隐藏诗人品格和志向的诗句零落成泥碾作尘 只有香如故 宋 陆游 梅花 表现诗人孤高雅洁的志趣 词句段运用1 交流隐藏诗人品格和志向的诗句但愿苍生俱饱暖 不辞辛苦出山林 明 于谦 煤炭 表现其为国为民的抱负 舍身奉献的人生追求 词句段运用1 古人用简练的诗句表达志向 今人用细致的描写刻画人物 自由朗读第74页的三个外貌描写 在这三个描写中你分别看到了什么样的人物 平静而慈祥 凶恶可怕 精神 词句段运用2 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 可是没戴眼镜 我看到了
9、他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 词句段运用2 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 可是没戴眼镜 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 词句段运用2 在被抓后和跟我们见面前插入对父亲外貌的特写 这样的特写有什么作用 如果去掉 会不会影响父亲这一形象 这个外貌描写不仅可以展现特殊环境中的内在情绪 更可以反映李大钊作为一名共产党员的坚贞不屈的性格 如果去掉 不仅父亲在监狱中的平静表现不出来 我在后面受父亲影响变得机智就成了无根之木 无源之水 词句段运用2 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 可是没戴眼镜 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 词句段运用2 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶
10、可怕 他向前弓着身子 伸出两只大手 啊 那双手就像鹰的爪子 扭着雨来的两只耳朵 向两边拉 讨论 这段外貌描写前写的是什么 之后又写了什么 如果去掉这段外貌 直接写鬼子抽出手在雨来脸上打了两巴掌 有什么不一样 词句段运用2 词句段运用2 他没有什么模样 使他可爱的是脸上的精神 头不很大 圆眼 肉鼻子 两条眉很短很粗 头上永远剃得发亮 腮上没有多余的肉 脖子可是几乎与头一边儿粗 词句段运用2 词句段运用2 外貌描写对人物刻画有着得天独厚的优势 有时候能展现人物在特定环境下的特定情绪 有时候能表现人物的思想性格 有时候还能表现人物的喜好 身份 生活态度等等 不论写人还是叙事的文章中 我们都可以尝试运
11、用 使人物形象鲜明 事件叙述具体 词句段运用2 这节课我们了解了两个语文知识点 一是许多古诗尤其是咏物诗都藏着诗人的品格与志向 二是外貌描写对人物刻画的重要作用 剩下的 就是在阅读时多积累 写作中多运用 自然能达到熟能生巧 课堂小结 板书设计 课时作业 1 读下面这首古诗 回答问题 在狱咏蝉 唐 骆宾王西陆蝉声唱 南冠客思深 那堪玄鬓影 来对白头吟 露重飞难进 风多响易沉 无人信高洁 谁为表予心 附 写作背景 骆宾王的一生是充满悲剧色彩的一生 从少年在外的乡怨客愁到后来的宦海沉沦的苦闷孤愤 骆宾王四十四岁的生命道路 坎坎坷坷 风雨不定 678年 正当年轻的骆宾王38岁英姿勃发想为大唐江山的稳固
12、贡献力量的时候 却因上疏论事 触忤武后 遭诬 以贪赃罪下狱 课时作业 这首诗是一首 诗 填体裁 写作地点在 由 等景物描写可以推知写的是 季节 露重飞难进 风多响易沉 采用的是 的表现手法 既写了蝉 的处境 也表现了作者 的处境 作者的 高洁 像蝉一样无人理解 那么你认为作者的 予心 是什么 答 予心 是满腹委屈无处诉 但即使无人理解也绝不放弃自己追求的高洁情操 咏物 狱中 露重 深秋 虚实结合 比喻 象征 受露水 风的摧残无法高飞无法高歌 受陷害无法施展个人抱负 课时作业 2 尝试为自己习作中的某个人物重新画一次像 力争写出人物的性格 心情或身份 喜好等 语文园地四 交流平台 增强文章的生动
13、性 倒叙开头 交流示例 1927年4月28日 我永远忘不了那一天 那是父亲的被难日 离现在已经十六年了 十六年前的回忆 产生悬念 激起兴趣 引人入胜 反问 排比开头 概括藏戏的特点 表达方法新颖独特 激起读者的兴趣 表达强烈推崇之情 这次 我看到了草原 那里的天比别处更可爱 空气是那么清鲜 天空是那么明朗 使我总想高歌一曲 表示我满心的愉快 草原 开头点题 开门见山 直抒胸臆 我又哭了 从地上捡起那张报纸 咬紧牙 又勉强看了一遍 我低声对母亲说 妈 昨天是4月28日 母亲微微点了一下头 十六年前的回忆 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边 依偎在母亲怀里 闭上眼睛不再看太阳 光线正无可挽回地消逝
14、 一派荒凉 那个星期天 首尾呼应 借景抒情 结构紧凑 突出情感 生动展现人物内心 晚饭桌边 靠着妈妈斜立着的八儿 肚子已成了一面小鼓了 在他身边桌上那两支筷子 很浪漫地摆成一个十字 桌上大青花碗中的半碗陈腊肉 八儿的爹同妈也都奈何它不来了 腊八粥 自然结尾 言有尽而意无穷 引人回味 方法总结 开门见山 直接入题 多用修辞 展示文采 巧设题记 揭露主旨 描写环境 烘托背景 直抒胸臆 引起共鸣 设计悬念 扣人心弦 引用故事 倍感新鲜 开门见山 直接入题 多用修辞 展示文采 巧设题记 揭露主旨 描写环境 烘托背景 直抒胸臆 引起共鸣 设计悬念 扣人心弦 引用故事 倍感新鲜 背记儿歌 开头方法有五条
15、一条一条都有效 开门见山点题式 时间地点有分晓 渲染气氛描写式 写景开头定格调 抒情开头方法好 激发读者感情高 先叙结局悬念式 扣人心弦求根底 设问反问作开头 引人入胜添气氛 作文开头和结尾歌 结尾也有好方法 每种方法都奇妙 自然结尾收束式 干脆利索废话少 总结结尾点题式 画龙点睛笔法妙 抒情议论做结局 突出中心让人明 结尾利用反问式 引人深思受启迪 首尾呼应照应式 结构完整好文稿 词句段运用 1 读下面的诗句 联系你读过的古诗 说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 千磨万击还坚劲 任尔东西
16、南北风 郑板桥 竹石 翠竹 诗人 由物及人 梅花 由物及人 诗人 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 王冕 墨梅 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 苏轼 赠刘景文 荷尽 菊残 刘景文 拓展积累 坚强不屈 乐观自信的品质 方法总结 象征 情感 主旨 比拟 象征 精神 品格 感情 词句段运用 2 联系课文想一想 下面的外貌描写对刻画人物有什么作用 如果删去这些内容 是否会影响文章的表达效果 作用 揭示人物的性格 表达作者的情感 加深读者对人物的印象 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 可是没戴眼镜 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 通过对 的外貌描写 显出他 表现了他 的品质 李大钊 受过酷刑 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕 他向前弓着身子 伸出两只大手 啊 那双手就像鹰的爪子 扭着雨来的两只耳朵 向两边拉 通过对 的外貌描写 表现了敌人 的本性 了李大钊的形象 扁鼻子军官 凶狠 残暴 反衬 通过对 的外貌描写 揭示他 的等特点 祥子 总结描写人物外貌的方法 日积月累 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 常将有日思无日 莫待无
