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1、第2课充满生机的活动场景 讲课人 周佳明 第二单元多彩的校园生活 教学目标 学会处理好人物与场景的主次 疏密变化 以一定场景 人物及情节为素材 创作一幅主题绘画作品 通过临摹或创作绘画作品 提高观察能力和表现能力 欣赏优秀作品 了解画面中人物安排的主次和疏密关系 分析作品的创作过程 观察与探索 学生作品欣赏 欢乐的校园 和平鸽 我们的学校 绘画作品创作的基本过程 完整的创作思路搜集创作素材确定构图 画面的主次安排正式开始创作 整理画面并处理细节部分 充满生机的活动场景的创作思路 在创作一件作品时 从时段上来说可以分成 现代 未来的校园 白天 夜晚的校园等 从内容上来说可以分成 课外小组的表现
2、课间的表现 体育课上的表现 运动会时的表现等 怎样获得生活中的素材 摄影和画速写是运用得十分广泛的记录手段 摄影记录可以让素材十分真实而具体 速写记录则是把大量的主观情绪记录在画纸上 比较容易突出作者主观的感受 场景构图 表现主体形象与观众的距离 主体形象位置 无论主体是动 植 静物 基本集中在此 表现景深 交待主体所处环境 一般位于画面上部 以 头场雪 为例了解绘画创作过程 头场雪曾旭 分组讨论 分析此幅作品的远景 中景 近景 创作所用的素材 创作素材的搜集是为创作储备题材来源的关键 从储备的资料中 我们还要从中选出最有典型意义和最富于变化 富于美感的形象 最后在素材中选择被画的对象 主要形象的确定 配角形象的确定 环境需要的素材资料 作画步骤 确定主体位置 作画步骤 确定主体位置 确定主体周围环境烘托气氛 确定主体位置 确定主体周围景物烘托气氛 完善近中远景调整完成 课堂练习 表现与创作选取学校活动的一个场景 以临摹或写生的方式进行表现 可以凭自己想象创作 也可以参考课本图片进行创作 还可以临摹大屏幕上的图片 课堂展示 主题绘画创作的一般步骤 学会处理好场景 人物的主次 疏密变化 作品的远景 中景 近景如何区分 课堂小结 继续完成本节课课堂练习 并尝试用彩笔画上颜色 课后作业
