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1、 解读高考试题优化备考方略 一 2015年高考化学试题总体评价 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 三 对2016年高考化学几点思考 四 2016届高三化学备考复习建议 一 2015年高考化学试题总体评价 一 2015年高考化学试题总体评价 一 2015年高考化学试题总体评价 一 2015年高考化学试题总体评价 一 2015年高考化学试题总体评价 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 本部分以 2014年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试 乙卷 A卷化学部分试题为蓝本进行分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年
2、高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 选择题 题型一 化学与STSE 题型三 有机化合物基础知识 题型八 水溶液的离子平衡 题型七 化学反应速率与平衡 题型九 电化学原理 题型五 物质结构与元素周期律 题型十 化学实验基础 题型四 阿伏伽德罗常数 题型六 化学反应能量反应热 题型二 有关化学用语 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 非选择必考题板块清晰 难度较大 探究性实验试题的特征 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2
3、015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 元素及其化合物试题常设的问题 1 物质的名称 化学式2 元素的名称 元素符号 化合价3 化学反应方程式 特别注意 氧化还原反应方程式 4 离子反应方程式5 化学实验的基本操作6 关联化学反应原理设问7 化学计算问题 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 化学反应原理试题常设的问题 1 反应热的计算 热化学方程式的书写2 化学反应速率影响因素及有关计算3 化学平衡的移动及有关计算4 四大平衡
4、常数的计算和应用5 电化学原理及工业生产和日常生活中的实际应用 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 二 2015年高考化学化学试题和考情分析 三 对2016年高考化学几点思考 一 试卷难度与2014 2015年相近 二 试题情境陌生度很高 三 注重学习能力的考查 四 强化学科特点的考查 五 更加注重化学设计 三 对2016年高考化学几点思考 一 试卷难度与2014 2015年相近 2010 2011 2012这三年新课程卷
5、难度接近 2013年新课程卷首次分甲乙卷 难度较大 2014 2015年难度得当 获得好评 2016年难度会把握在0 5左右 阅读量适中 大数据运算不会出现 陌生词汇减少 0 55是常模参照考试最佳难度系数 三 对2016年高考化学几点思考 二 试题情境陌生度很高 2013年全国乙卷第27题 以锂离子电池正极材料的再生利用立题 2014年全国乙卷第27题 以次磷酸 H3PO2 立题 2013年全国甲卷第28题 2014年全国乙卷第28题 均以压强立题 试题情景陌生度高是命题者的追求之一 2015年全国乙卷第27题 以硼酸的制备工艺立题 2015年全国乙卷第28题 涉及速率平衡常数的考查 高考命
6、题的主题 一点四面 坚持以立德树人为核心 加强对社会主义核心价值观 依法治国 中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查 三 对2016年高考化学几点思考 三 加强对学习能力的考查 1 接受 吸收 整合化学信息的能力 1 对中学化学基础知识融会贯通 有正确复述 再现 辨认的能力 2 通过对实际事物 实验现象 实物 模型 图形 图表的观察 以及对自然界 社会 生产和生活中的化学现象的观察 获取有关的感性知识和印象 并进行初步加工 吸收 有序存储的能力 3 从试题提供的新信息中 准确地提取实质性内容 并经与已有知识块整合 重组为新知识块的能力 对知识的要求 信息呈现形式 信息处理的要求 三 对201
7、6年高考化学几点思考 信息多样性 关联性 深刻性 说明 例1 说明 例7 2012年全国新课程卷 说明 例11 说明 例16 说明 例22 三 对2016年高考化学几点思考 2 分析问题和解决 解答 化学问题的能力 1 将实际问题分解 通过运用相关知识 采用分析 综合的方法 解决简单化学问题的能力 2 将分析和解决问题的过程及成果 用正确的化学术语及文字 图表 模型 图形等表达 并做出解释的能力 解决问题的方法 回答问题的方式 1 了解并初步实践化学实验研究的一般过程 掌握化学实验的基本方法和技能 2 在解决简单化学问题的过程中 运用科学的方法 初步了解化学变化规律 并对化学现象做出科学合理的
8、解释 3 化学实验与探究能力 对实验基础的要求 对探究能力的要求 三 对2016年高考化学几点思考 2015福建卷 三 对2016年高考化学几点思考 能力立意是命题的宗旨 三 对2016年高考化学几点思考 三 对2016年高考化学几点思考 四 强化学科特点的考查 化学科学特点和化学研究基本方法 1 了解化学的主要特点是在原子 分子水平上认识物质 了解化学可以识别 改变和创造分子 2 了解科学探究的基本过程 学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法 认识化学是以实验为基础的一门科学 3 了解物质的组成 结构和性质的关系 了解化学反应的本质 基本原理以及能量变化等规律 4 了解定量研究的方法是化学
9、发展为一门科学的重要标志 理解摩尔 mol 是物质的量的基本单位 可用于进行简单的化学计算 5 了解科学 技术 社会的相互关系 如化学与生活 材料 能源 环境 生命过程 信息技术的关系等 了解在化工生产中遵循 绿色化学 思想的重要性 基本学科思想方法 基本学科活动经验是考查的更高境界 三 对2016年高考化学几点思考 五 更加注重化学设计 突出创新思维的考查 1 实验设计 2 制备和合成设计 四 2016年高三化学备考复习建议 1 结合教学实际 制定复习备考计划 2 整合相关资源 高效开展备考工作 3 优化课堂教学 提高复习备考效率 4 根据学情状况 定位教学标高 5 分析调研考情 增强规范得
10、分意识 四 2016年高三化学备考复习建议 1 确保化学工具性优先复习 2 注意知识点的有机融合 4 适时开始理科综合训练 5 综合复习阶段要重视题型训练和主干知识的把握 3 科学处理选考内容 1 结合教学实际 制定复习备考计划 四 2016年高三化学备考复习建议 2 整合相关资源 高效开展备考工作 1 整合教师资源 2 整合教材 教辅和考试说明要求 3 整合高考试题资源 四 2016年高三化学备考复习建议 1 工具性知识 要使学生理解 教会学生应用策略 2 元素及化合物 要强化记忆 教会学生研究方法 3 理论性知识 从感性到理性 培养学生思维能力 4 实验性知识 注重过程与方法 培养学生探究
11、能力 3 优化课堂教学 提高复习备考效率 4 根据学情状况 定位教学标高 1 结合学生基础状况 选择合适的教辅资料 2 根据学生综合素质 精选训练习题和测试试题 3 把握不同教学阶段 精心设计课堂教学结构 四 2016年高三化学备考复习建议 四 2016年高三化学备考复习建议 5 分析调研考情 增强规范得分意识 1 分析学生的答卷行为 确定适合学生的答卷策略 2 分析学生的答题行为 指导学生答题方法 3 根据学生答题情况 集中辅导与个别辅导相结合 4 以教材为规范蓝本 杜绝学生无谓失分 谢谢 加强研究 合理规划 科学实施 悉心指导 提升学生知识水平 提高学生学科能力 规范学生应试行为 争创2016年高考优异成绩
