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1、一年级 线上教学和返校开学的教学衔接计划 一 指导思想 结合此次线上空中课堂 科任教师直播教学内容以及本 班学生掌握情况 致力于构建开放而有活力的教学体系 促 进学生学习方式的改变 全面提高每一个学生的素养 为孩 子的终身学习 生活和工作奠定坚实的基础 二 班级学生情况分析 一年级 X个班共有学生X名 其中男生 X 名 女生 X名 这些学生的整体素质较好 从学生线上作业反馈结果看 大 部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去 从学 习习惯方面看 学生能够在家自觉的学习 每天按时听课并 做好笔记 但是也存在一定的问题 有时讲解过快 学生反 应慢 存在听不懂的问题 三 具体措施 一 摸清底细
2、 教师提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记 找出教 师线上讲课疏漏的地方 了解每堂课的学习重难点是否掌 握 查查自己的学生是否有缺课情况 综合效果可以组织综 合性摸底检测 也可以通过现场抽查 通过听 说 读 写 等办法 帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节 二 找出问题 摸清了底细后 对全班学生学习情况进行综合分析 找 出学生线上学习中存在的共性问题 个性化问题 鼓励学生 通过复习 检测等手段 找出个人线上学习的失误 分析产 生问题的原因 在教师和小伙伴的帮助下找到解决问题的办 法 三 查缺补漏 经过一段时间的线上教学 各位学生已经对知识有了一 定的掌握和了解 我不主张复课后 老师对线上教学的
3、内容 从头重讲 1 原因 本学期课时不允许 来炒现饭式的重复 也没有必要 势必事倍功半 2 途径 1 集中突破 对共性问题和学生提出的一些有代表 性的个性化问题 专门备课 安排少量课时实行定点突破 对学生个性化问题 鼓励学生通过回看线上教学视频 自主 复习 反复练习 个别指导等办法进行逐步解决 2 做好教学衔接 开学后要精准分析学情 掌握学 生居家学习情况 诊断评估学习质量 制订有针对性的教学 计划 3 平时课前补充 对与前面内容连贯性强的新课内 容 可在新课之前 课上安排一定时间进行前后知识点复习 梳理 让学生在知识学习链接上实行无缝对接 4 落实个性化教学辅导 我们会加强对农村留守儿 童重点的学习指导和关心关爱 争取用有限的时间做出教学 工作上的最大贡献 5 加大对学习困难学生帮扶力度 确保每位学生较 好掌握已学知识 再进行新的课程教学是最基础的上新课开 始的要求 由于三年级学生比较少 全部按时参加了此次组 织的线上课程的学习 所以线下的课程实施也不是一件很难 的复课工作
