山东省德育优质课一等奖《天然水的人工净化》讲课教案

上传人:yulij****0329 文档编号:130124698 上传时间:2020-04-25 格式:PPT 页数:39 大小:15.60MB
返回 下载 相关 举报
山东省德育优质课一等奖《天然水的人工净化》讲课教案_第1页
第1页 / 共39页
山东省德育优质课一等奖《天然水的人工净化》讲课教案_第2页
第2页 / 共39页
山东省德育优质课一等奖《天然水的人工净化》讲课教案_第3页
第3页 / 共39页
山东省德育优质课一等奖《天然水的人工净化》讲课教案_第4页
第4页 / 共39页
山东省德育优质课一等奖《天然水的人工净化》讲课教案_第5页
第5页 / 共39页
点击查看更多>>
资源描述

《山东省德育优质课一等奖《天然水的人工净化》讲课教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省德育优质课一等奖《天然水的人工净化》讲课教案(39页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、烟台十中郭政 天然水的人工净化 不溶性物质 天然水中杂质的种类 一 分析杂质 颗粒较大 颗粒较小 可溶性物质 性质差异 颜色或异味 颗粒较小 颗粒大小不同 性质 用什么方法除去水中的不溶性物质 二 除去杂质 大颗粒 小颗粒悬浮物 不溶性杂质颗粒 静置沉降 加明矾促进沉降 二 除去杂质 1 沉降 明矾的作用 促进水中悬浮杂质沉降 二 除去杂质 1 沉降 二 除去杂质 2 过滤 对颗粒大小不同的物质进行分离 二 除去杂质 规范操作注意安全 2 过滤 二 除去杂质 不溶性物质 可溶性物质 颜色或异味 天然水 现象 结论 不溶性物质被除去 科学研究依赖事实 证据 二 除去杂质 水变为清澈透明滤纸上留有

2、固体 继续过滤 直到澄清为止 1 滤纸破损 2 液面高于滤纸边缘 3 仪器不干净 不畏失败勇于探索 过滤后 滤液仍然浑浊可能的原因有哪些 实验反思 二 除去杂质 2 过滤 不溶性物质 可溶性物质 颜色或异味 天然水 获得一杯无色清澈透明的水 再除哪种物质 现象 结论 水变为清澈透明滤纸上留有固体 不溶性物质被除去 科学研究依赖事实 证据 二 除去杂质 用什么方法除去水中的颜色或异味 二 除去杂质 二 除去杂质 活性炭 二 除去杂质 不溶性物质 可溶性物质 颜色或异味 天然水 现象 结论 不溶性物质被除去 现象 结论 水变为无色清澈透明 颜色被除去 科学研究依赖事实 证据 二 除去杂质 水变为清

3、澈透明滤纸上留有固体 活性炭 疏松多孔 性质 吸附性 决定 结构 二 除去杂质 3 吸附 不溶性物质 可溶性物质 颜色或异味 天然水 现象 结论 不溶性物质被除去 如何检验是否存在可溶性物质 蒸发水 看是否有固体残留 现象 结论 水变为无色清澈透明 颜色被除去 科学研究依赖事实 证据 二 除去杂质 水变为清澈透明滤纸上留有固体 不溶性物质 可溶性物质 颜色或异味 天然水 现象 结论 不溶性物质被除去 现象 结论 水变为无色清澈透明 颜色被除去 结晶 可溶性物质以固体形式析出 现象 结论 玻璃片上的水消失 产生白色固体 存在可溶性物质 蒸发 水由液态变为气态 科学研究依赖事实 证据 二 除去杂质

4、 水变为清澈透明滤纸上留有固体 用什么方法除去水中的可溶性物质 二 除去杂质 蒸馏 给水加热使之变为水蒸气 再将水蒸气冷凝变为液态水的过程 蒸馏水 二 除去杂质 实验目的 蒸馏并验证蒸馏水不含可溶性物质 实验仪器及用品 实验方案 酒精灯 石棉网 玻璃片 三脚架 烧杯 坩埚钳 1 如何组装蒸馏装置 2 怎样验证蒸馏水中不含可溶性物质 规范操作注意安全 二 除去杂质 4 蒸馏 蒸馏水蒸发后玻璃片白色固体产生 证明蒸馏得到的水可溶性物质及其它杂质 实验现象及结论 无 不含 蒸馏的原理 沸点不同 科学研究依赖事实 证据 二 除去杂质 4 蒸馏 天然水 蒸馏水 两种或两种以上的物质组成 一种物质组成 一

5、种 多种 分类研究化繁为简 三 物质的分类 可溶性钙 镁矿物质含量 硬水 含量较多 软水 含量较少或不含 肥皂水 现象 泡沫较少 现象 泡沫较多 分类研究化繁为简 三 物质的分类 天然水 硬水的危害 浪费肥皂使衣服变硬 水垢堵塞锅炉导致爆炸 三 物质的分类 可溶性钙 镁矿物质含量 硬水 含量较多 软水 含量较少或不含 肥皂水 现象 泡沫较少 现象 泡沫较多 蒸馏 加热煮沸 化学方法 硬水软化 分类研究化繁为简 三 物质的分类 天然水 除去颗粒较大的不溶性杂质 除去不溶性杂质 除去颜色或异味 沉降 过滤 吸附 蒸馏 除去可溶性杂质 四 方法小结 含有可溶性物质 趋利避害 二氧化氯 自来水的净化过程 五 走进生活 自来水 蒸馏水 含有人体需要的可溶性矿物质 不含可溶性矿物质 二次污染 加热煮沸杀菌 矿泉水 科学生活健康饮水 五 走进生活 请你帮助花妮把三种材料放入净水器 活性炭 石英砂 小卵石 帮花妮制作简易净水器 五 走进生活 天然水 混合体系 确定成分 寻找性质差异 选择适当方法 分离空气 分离石油 属于 六 思维提升 分离混合物的一般思路 占地球总水量的0 3 保护环境节约用水 一水多用 喷灌 滴灌 无水之苦 努力学习 坚持初心 变废为宝 合理开发 为我所用 珍惜资源

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 高等教育 > 大学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号