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1、高考化学考前辅导 一 排除定势思维的干扰 透过现象看本质 人们往往习惯用固定了的思维模式去解决问题 结果常被题中的一些表面现象所迷惑 造成不必要的失分 例1 把一小块镁 铝合金放入6mol L 1的NaOH溶液中 可以形成微型原电池 则该原电池负极上发生的电极反应为A Mg 2e Mg2 B Al 4OH 3e AlO2 2H2OC 4OH 4e 2H2O O2 D 2H2O 2e 2OH H2 B 例2 将pH 5的硫酸溶液稀释500倍 稀释后溶液中的c SO42 c H 约为A 1 1B 1 2C 1 10D 10 1 C 注意水电离的H 不要上当 3 如图 容积可变的密闭容器中有少量红磷
2、 恒温400K时充入Cl21 0L 充分反应 测得容器内只有Cl2 气态PCl3和PCl5 则容器内发生反应的化学方程式为 2P 3Cl2 2PCl3PCl3 Cl2PCl5 二 深入剖析题给条件 免入歧途 命题者为了更好地考查我们敏捷而严密的思维能力 常常在题中设置一些误导条件 过剩条件 隐含条件等 若不深入剖析题给条件 很可能会使思路误入歧途 得出与实际不相符的答案 例1 某溶液100mL 其中含硫酸0 01mol 硝酸0 04mol 如果向该溶液中投入1 92g铜 充分反应后生成NO的物质的量为多少 二 深入剖析题给条件 免入歧途 例2 有8gNa2O2 Na2O Na2CO3 NaOH
3、混合物与200g质量分数为3 65 的盐酸恰好完全反应 蒸干溶液 最终得到的固体的质量为A 8gB 15 5gC 11 7gD 无法确定 注意H 的量 不要上当 Cl元素守恒C n NO 0 015mol 例3 实验室用氢气还原mgCuO 当大部分固体变红时 停止加热 冷却后 称得残留固体质量为ng 共用去氢气wg 此时生成水的质量为A m n 8 9gB m n 9 8gC 9w 40gD 9wg 例4 实验室需80mL1mol L 1的NaOH溶液 若用固体NaOH配制 则用托盘天平称NaOH时 天平读数为A 4 0gB 4 00gC 4 0g B C 3 如图 容积可变的密闭容器中有少量
4、红磷 恒温400K时充入Cl21 0L 充分反应 测得容器内只有Cl2 气态PCl3和PCl5 则容器内发生反应的化学方程式为 1 若测得容器内气体的体积为0 75L 且PCl3和PCl5的物质的量相等 则反应的Cl2占Cl2总体积的体积分数为 2 若再将温度上升到800K 测得Cl2的转化率为45 这时容器内气体的总体积为 L 转化率发生变化说明了 见前 三 重视化学学科的规律 实现知识的正迁移 我们学习的知识以及在学习知识的过程中积累的学习方法和经验 很大程度上是为了积累一些解决问题的方法 即形成对知识的迁移能力 如果不会迁移 无论知识掌握多少 都是无用的死知识 例 根据复分解的特点 找出
5、规律 然后判断下列反应的产物 1 Mg3N2 H2O 2 Al4C3 H2O 3 ICl H2O 4 SiCl4 H2O 5 Al2S3 H2O 6 CH3I NaHS 对NaH H2O NH4H H2O能否也用上述规律呢 无机推断训练3 下图中 A C是工业上用途很广的两种重要化工原料 B为日常生活中常见的金属 H G是正四面体结构的非极性分子 H是一种重要的能源 J是一种耐高温材料 K是由两种常见元素组成的化合物 图中部分反应物或生成物没有列出 请按要求回答 反应 进行的条件是 反应 的化学方程式为 光照 Cl2过量 四 正确理解概念 全面把握题意 少走弯路 提高正确率 例 有5瓶溶液分别
6、是 10mL0 60mol L 1NaOH水溶液 20mL0 50mol L 1H2SO4水溶液 30mL0 40mol L 1HCl水溶液 40mL0 30mol L 1HAc水溶液 50mL0 20mol L 1蔗糖水溶液 以上各瓶溶液所含离子 分子总数的大小顺序是A B C D D 4 已知某盐在不同温度下的溶解度 见下表 若把质量分数为22 的该盐溶液由60 逐渐冷却 则开始析出晶体的温度应在A 30 40 20 30 10 20 0 10 A 若用两个铜电极电解饱和Na2SO4溶液 五 仔细读题 审题 圈阅关键词 在审题时 看清题目中每一个字 特别是关键信息 谨防粗心大意 D 3 某
7、校化学课外活动小组为探究氮的化合物的性质 设计了如下图所示实验 A中所用实验物质只能由下列物质中选取 Na2CO3 NaHCO3 NH4HCO3 NH4Cl E是一种具弹性的塑料贮气袋 按上图连好各装置 先将C处Pt丝加热至红热 再将A试管中物质加热 片刻后撤去C处酒精灯 部分实验现象如下 Pt丝继续保持红热 D中Cu片慢慢溶解 回答下列问题 Cu片溶解的离子方程式为 3Cu 8H 2NO3 3Cu2 2NO 4H2O 六 信息迁移题的解题法 信息迁移题是3 2高考中出现的稳定的题型 其分值稳定在全卷的30 左右 它考查了大家临场阅读 提取信息和进行信息加工 处理的能力 也考查了大家灵活运用基
8、础知识分析问题和解决问题的综合能力 在3 X中出现的可能性较小 但也应有所准备 特别是在有机推断题中出现的机会会更大 例 最近有人用一种称为 超酸 的化合物H CB11H6Cl6 和C60反应 使C60获得一个质子 得到一种新型离子化合物 HC60 CB11H6Cl6 这个反应看起来很陌生 但反应类型上却可以跟下列一个化学反应相似 你认为该反应是A NH3 HCl NH4ClB NaOH HCl NaCl H2OC Mg 2HCl MgCl2 H2 D H2O CH3COOHH3O CH3COO A 做选择题的四种基本方法 排除法 极值法 估算法 猜测法等 若仍没有头绪 可填上你的第一感觉选中
9、的代码 答案与题目要结合考虑 一定要读完全部题包括 个选项 然后再思考 七 记住一些热点问题的经典习题和解题方法 九 考题对化学实验的考核力度还会加强 历年的高考试题中 实验题第一部分一般考查的都是实验的一些基本技能 第二部分将是具有一定的综合性的实验题 探究性实验题能有效地考查我们的思维的开拓性 故此种题型将是命题者的首选 2006年的高考中更要关注定量实验各对实验方案的评价 例1 下面a e是中学化学实验中常见的几种定量仪器 a 量筒 b 容量瓶 c 滴定管 d 托盘天平 e 温度计 1 其中标示出仪器使用温度的是 填写编号 2 能够用以精确量取液体体积的是 填写编号 3 由于错误操作 使
10、得到的数据比正确数据偏小的是 填写编号 A 用量筒量取一定量液体时 俯视液面读数B 中和滴定达终点时俯视滴定管内液面读数C 使用容量瓶配制溶液时 俯视液面定容后 所得溶液的浓度 a b c C A B 例2 1 称取10 5g固体样品 1g以下使用游码 时 将样品放在了天平的右盘 则所称样品的实际质量为 g 2 有下列实验 苯与溴的取代反应 苯的硝化反应 乙醛的银镜反应 酚醛树脂的制取 乙酸乙酯的制取 石油分馏实验 其中需要使用温度计的有 填写编号 3 下列仪器中 可以不在室温下使用的是A 天平B 量筒C 容量瓶D 滴定管 9 5 实验部分训练1 某结晶水合物含有两种阳离子 Fe2 和NH4
11、和一种阴离子 SO42 1 为了证明结晶水合物中含有Fe2 按如下步骤进行操作 第一步 对试样进行观察 说明试样中可能含有Fe2 存在的外观特征是 第二步 取少量试样配成溶液 可以再次推断试样中可能含有Fe2 的现象是 第三步 操作的目的是 具体操作过程 现象及结论是 先滴入 再向试管中滴入 晶体呈绿色 溶液呈绿色 KSCN溶液 氯水 确认溶液中不含Fe3 只含Fe2 十 注重化学学科学习习惯的形成 减少非智力因素的失分 答题时字应尽量写规范 不要求书法 但要求尽量地清晰 尽可能避免写连体字 既有文字答题 还有符号书写 化学符号 如 CaCl2与CuCl2 分子式 结构式 结构简式 名称 要求
12、什么 对应作答 有机结构简式中原子间的连结方式表达正确 不要写错位 结构简式有多种 但是碳碳键 官能团一般不要省略 酯基最好不要写成 COO 硝基 氨基写时注意碳要连接在N原子上 如 COOHCH2CH2OH 羧基连接错 CH2CHCOOH 少双键 等 强调 在复杂化合物中酯基 羧基最好不要简化 化学用语中文名称不能写错别字 如 酯化 不能写成 脂化 羧基 不能写成 酸基 计算题部分训练1 某有机化合物A的相对分子质量 分子量 大于110 小于150 经分析得知 其中碳和氢的质量分数之和为52 24 其余为氧 请回答 该化合物分子中含有几个氧原子 为什么 该化合物的相对分子质量 分子量 是 该
13、化合物的化学式 分子式 是 该化合物分子中最多含 个官能团 理由是 4 134 C5H10O4 1 110 1 0 5224 16 N O 150 1 0 5224 16 十 注重化学学科学习习惯的形成 减少非智力因素的失分 化学高考中易犯的毛病 1 计算结果无计量单位 或不能正确使用计量单位 如 要求表达摩尔质量时没有写计量单位 而要求回答相对分子质量时却写上了g mol 1 十 注重化学学科学习习惯的形成 减少非智力因素的失分 化学高考中易犯的毛病 2 未看清要求回答什么 例最后求的是各物质的质量 你却求其物质的量 要求写出元素名称 你却写了元素符号 要求写分子式 你却写了结构简式 要求写
14、离子方程式 你却写了化学反应方程式 要求写出A与B两种有机物反应生成的化合物的结构简式 或反应类型 你却回答了它们的反应方程式 3 计算题中往往出现 将样品分为两等份 或 从1000mL溶液中取出50mL 最后求的是 原样品中的有关的量 你却只求了每份中的有关量 十 注重化学学科学习习惯的形成 减少非智力因素的失分 4 解计算题时格式不规范 不带单位运算 也不注意题中对有效数字的要求 建议大家尽量分步列式计算 因评分标准往往是分步给分的 你若列总式计算 结果正确倒无所谓 但一旦出现因运算错误而得不到正确答案时 那你就会失去全部的分 另外 有几问 应分开回答 例 求混合物的组成及其物质的量之比
15、推算结果 混合物的组成 是CuO与Cu2O 物质的量之比为n CuO n Cu2O 2 1 有的同学推算后写成n CuO n Cu2O 1 1 事实上他已把成分推导正确 能得到一部分的分数 但由于没回答第一问 而第二问又答错了 可能1分都拿不到 5 热化学反应方程式漏写物质的聚集状态 漏写反应热的 或 写错反应热的单位等 3 某校化学课外活动小组为探究氮的化合物的性质 设计了如下图所示实验 A中所用实验物质只能由下列物质中选取 Na2CO3 NaHCO3 NH4HCO3 NH4Cl E是一种具弹性的塑料贮气袋 按上图连好各装置 先将C处Pt丝加热至红热 再将A试管中物质加热 片刻后撤去C处酒精
16、灯 部分实验现象如下 Pt丝继续保持红热 D中Cu片慢慢溶解 回答下列问题 假如实验前系统中空气已排尽且D中没有铜片 欲使气体流入D后恰好溶解 则应在A中补加一种物质 该物质是 填序号 且与原来A中物质的物质的量之比为 2 1 十 注重化学学科学习习惯的形成 减少非智力因素的失分 6 化学反应方程式不配平 此时不得分 漏写反应条件 扣一半分 可逆反应符号不写 7 化学反应方程式不写条件 不写 等 此时扣一半分 8 写有机化学方程式未用 而用了 漏写反应条件 酯化反应的生成物漏写 水 缩聚反应的生成物漏写 小分子 9 做完选择题未及时填涂答题卡导致最后来不及涂卡或因时间短而涂错 10 有的同学习惯先在试卷上书写 最后再誉写到答题纸上 这样有两个弊端 一是费时 二是易漏写填空线
