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1、生物学备考复习 与同学们的交流 你知道2006年高考命题的思路吗 命题原则在全面考查 双基 的同时 注重学科能力的考查 命题要求要以能力测试为主导 考查考生对相关课程基础知识 基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析 解决问题的能力 要重视理论联系实际 关注科学技术 社会经济和生态环境的协调发展 要重视对考生科学素养的考查 你理解考纲对考生复习的忠告吗 对所学课程内容能够融会贯通 要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基础知识 基本技能 一般不要求单纯记忆 综合科要在学好本学科内容的基础上 对学科内的内容能 知其然 知其所以然 举一反三 并能适当联系实际 解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题
2、 要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上 放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上 你揭晓生物备考的秘诀吗 确定目标 全力以赴 主动参与 师生互动 回归课本 夯实知识 强化技能 提升能力 调节心理 超常发挥 回归生物课本的方法 阅读章节的前言和小结前言部分阐明单元课题目标和重点小结概述了单元知识的关键前言和小结中蕴含着相关知识的联系 复读单元课题的三类知识描述生物事件的术语经典实验及其研究的方法表述概念要素 原理要点 理论观点的主题词 短语或短句 解析单元复习题用生物事件解答的陈述题用概念 原理 理论解答的分析说明题综合运用有关知识的应用题探究实验 调查研究 作物育种方案的设计 浏览课本中
3、辅助学习资料小资料强化单元知识点图解深化对相关知识的理解 为什么 促使你积极思考 课外读 有利于扩展知识面 选学 将相关知识深化 认知 知其然 事实知识心中有数方法知识来路清楚命题知识条理分明 明理 致用 目标 转换表达方式分析说明问题解决相似问题 考点 概念及关系原理 法则理论 模型 知其所以然 举一反三 材料 题型 生活 生产社会 科技 夯实基础知识的目标 生物学备考复习 与同学们的交流 生物技能的基本要求 领悟参与的实验和实习内容 包括实验目标 原理 方法和步骤 掌握相关的操作技能 能将实验涉及的方法和技能进行综合的运用 具备验证相关生物学事实或原理的能力 并能对实验现象和结果进行处理
4、解读和分析 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 包括确认变量 作出假设和预期 设计可行的研究方案 处理和解释数据 根据数据作出合理的判断等 将备考活动内容加以分类 学生实验 技能性实验 探索性实验 验证性实验 动作技能训练 获得新知 检验已知 研究性课题 实验探究 调查研究 文献资料分析 实习性活动 学生活动 强化技能训练的措施 完成操作技能训练 归纳实验操作程序 适量的进行作业练习 搜集相关实验数据 完成科学论证过程 检验原理是否成立 解读实验原理 领悟实验操作的依据 设计探究方案 预测结果 分析结论 设计遗传育种方案 阐述其理论依据 编写社会调查提纲或用于调查的问卷 制作洋葱根尖细胞临
5、时装片的程序 使用 10 盐酸10 15min 使用 解离 10 11或15 16时 剪根 紫药水稀释液2min 染色 盖片后缓挤压 轻扣击 压片 DNA的粗提取与鉴定的实验程序 制备鸡血细胞浆液 破碎细胞收集滤液 解聚核蛋白生成DNA钠盐 析出和滤取DNA 黏稠物再溶解收集DNA滤液 获取DNA酒精沉淀物 溶解沉淀物DNA呈溶解态 鉴定DNA NaCl溶液 2moL L 2moL L 0 14moL L 0 015moL L 蒸馏水 二苯胺 生物学备考复习 与同学们的交流 能力要求包括哪些方面 2006年高考生物学大纲中的能力要求包括 理解能力 信息处理能力 实验和探究能力 综合能力等4个方
6、面 有关实验技能和探究能力 在交流 中已经说明 运用学得的知识和术语 正确阐述生物学基本事实 概念 原理 规律和方法 并能运用习得的生物学知识 观点解释生活 生产 科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题 理解能力 正确解析文字 图示 表格等表达的有关生物学方面的内容和意义 并能够选择适当形式准确地描述或表达生物学基本事实和实验数据 了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义 信息处理能力 运用所学的生物学知识 观点解决源于生活 生产 科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题的能力 综合能力 提升备考能力的切入点 题型 确认命题材料 确认问题来源 整合知识
7、信息 题型 虚构情境已知情境赋予新意从未接触过的情境 自我生活 生产实践社会现实 科技热点 确认已知信息的范围找出新信息及其从属范围理顺新旧信息之间的关系 组织解题答案 与课本呈现问题情境相似 新情境 陈述题用专业术语说明题用命题的陈述短句设计题要规范化 单项选择题的类型及结构 格式 直接提问类题干是一个直接问句 多项供选答案中有一个符合题干要求的正确答案 或者是多项正确答案中有一个最佳答案 如 除磷脂外 脂质皆难溶于水是因为 A 脂质分子量大B 分子中含有N P元素C 分子中C H比例高D 分子中不含游离的亲水基团 不完全陈述类题干是一个不完全的陈述句 供选项中有一个选项的文字表述能使题干成
8、为完整的陈述句 该选项即为正确答案或最佳答案 如 以RNA为模板合成DNA分子的过程叫做 A DNA的复制B RNA的复制C 转录D 逆转录 分析判断类题干提供了一个特定概念或事实 要求考生运用逻辑和推理方式对供选答案做出判断 从中挑选出与题干含意相符或悖谬的选项 如 蛋白质是生命活动的主要体现者 但对其生理功能的下列概述错误的是 A 重要的结构物质和调节物质B 有的具有运输 识别或免疫等功能C 可以作为能源物质D 一切生物的遗传物质 因果推断类题干陈述的是有关生物学的某个事件 要求考生从供选答案中挑选出与其存在着因果关系的选项 如 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周 与对照组比较
9、 实验组小白鼠表现为A 耗氧量增加 神经系统的兴奋性降低B 耗氧量增加 神经系统的兴奋性增强C 耗氧量减少 神经系统的兴奋性降低D 耗氧量减少 神经系统的兴奋性增强 信息解读类题干以文字和图示或折线图等形式提供有关信息 要求考生解读相关信息后从供选答案中选择一个符合题意的选项 有的信息解读选择题 题干是一个直接问句或陈述句 供选答案为一组图示或折线图 其中有一个为符合题意的选项 如 寒带针叶林中两个动物种群 N1 N2 的数量变化如下图所示 据图判断这两个种群的关系是 A 捕食关系 N1为捕食者 N2为被捕食者B 捕食关系 N2为捕食者 N1为被捕食者C 竞争关系 N1为竞争的胜者 N2为失败
10、者D 共生关系 N1 N2彼此依赖 相互有利 种群数量 1000个 非选择题的类型及结构 格式 填空题与填充题填空题的格式是一个预留着若干空白的不完整陈述句 要求考生根据题意在空白处填写某个概念 术语 数字 符号等 从而使其格式成为一个完整而确切的句式 填充题又叫简答题 其格式中预留的空白较长 要求考生填写某个短句使上下文成为符合题意的句式近年来的非选择题有多个设问 其中有的为填空或填充 如 2004年A卷第30题 20分 为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用 将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲 乙两组 在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷 3H TdR 乙组中加入等剂量的
11、3H TdR并加入促进有丝分裂物质 培养一段时间后 分别测定甲 乙两组细胞的总放射性强度 据此回答下列问题 细胞内3H TdR参与合成的生物大分子是 该种分子所在的细胞结构名称是 乙组细胞的总放射性强度比甲组的 原因是 细胞利用3H TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的 期 在上述实验中选用3H TdR的 原因是 概念图类概念图是对一些概念较多的命题进行整理时使用的信息处理方法 它从核心概念出发逐层展开 显示出大小概念之间的关系 概念图是由写在圆圈中的概念与其连接词构成 总概念位于顶端 越往下的概念范围越小 连接词用于连接同一分支的两个概念时 称为直接连接 用于连接不同分支的两个概念时
12、称为交叉连接 以概念图为格式的非选择题是一种新题型 其试题的基本格式是填空或填充 如 蛋白质 氨基酸 核糖体合成 不含氮部分 氨基 CO2 H2O 能量 代谢终产物 糖类 葡萄糖 合成 合成 骨骼肌 CO2 H2O 能量 乳酸 能量 能量 散失 储存 分析说明题 论述题 这类试题通常由一个问题情境与多个设问组成 问题情境可能由文字 实验数据 图示等构成 从情境提出的一系列问题 即设问 中 包含着不同事物之间的因果关系 逻辑关系 时序关系等要求考生运用已有知识 用分析说明或论述的方式对某个设问做出解答它与材料解析类试题的区别在于问题情境中不含有学生未知的知识信息 下图表示某种植物的非绿色器官在不
13、同氧浓度条件下O2吸收量和CO2释放量 请据图回答 1 5 1 0 0 5 5 10 15 20 30 25 CO2释放量O2吸收量 氧浓度 B 外界氧浓度在3 以下时 该器官的呼吸作用方式主要是 你做出这种判断的理由是 外界氧浓度在5 15 以下时 该器官的呼吸作用方式主要是 你做出这种判断的理由是 该器官在B点的CO2的释放与O2的吸收两条曲线相交并重合为一条曲线 这表明该器官的呼吸作用方式是 你做出这种判断的理由是 材料解析类材料解析题是典型的综合应用题 它要求考生将相关的概念和原理知识加以整合 并应用于新情境和新问题 因此 材料解析题的结构要体现三个特点 试题新颖 源于新情境和新材料
14、新材料中蕴涵有考生未知的新信息考生解答问题之前必须将新信息与已知信息加以整合用于考查学生的分析 综合和应用能力 如2001年理科综合第21题 在啤酒生产过程中发酵是重要环节 生产过程大致如下 将经过灭菌的麦芽汁充氧 接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐 初期 酵母菌迅速繁殖 糖度下降 产生白色泡沫 溶解氧逐渐耗尽 随后 酵母菌繁殖速度迅速下降 糖度加速降低 酒精浓度逐渐上升 泡沫不断增多 当糖浓度下降一定程度后 结束发酵 最后分别输出有形物质和啤酒 根据上述过程 回答以下问题 该过程表明啤酒酵母菌异化作用的特点是 初期酵母菌迅速繁殖的主要方式是 经测定酵母菌消耗的糖中98 5 形成了酒精和其它发酵产
15、物 其余的1 5 则是用于 请写出麦芽糖 葡萄糖 酒精的反应方程式 如果酵母菌消耗的糖 设为麦芽糖 分子量为342 有98 5 质量分数 形成了酒精 分子量为46 0 和其它产物 设有麦芽汁500t 其中麦芽糖的质量分数为8 00 发酵后最多能生产酒糟浓度为3 20 质量分数 的啤酒多少吨 探究实验类 制定计划 提出问题 作出假设 搜集数据 分析结论 交流反思 设计实验方案的依据 预期目标和实验原理 现有的实验材料和实验设备 题干给出的有关提示 遵循单因子 有对照 大样本等原则 以实验步骤为主线 将组合及处理 操作及注意事项 收集实验数据等条理化 实验的大体步骤 确定实验组合及其适量的处理数
16、遵循单因子 有对照 大样本等原则 实验器具和试剂准备 以及对实验材料的预处理 对实验组和对照组进行的不同操作 可使用比较的表格 阐述收集实验数据的具体要求 方法和注意事项 整理数据和分析结论 有人提出疑问 淀粉酶是蛋白质类物质吗 请你通过实验探究来解答这个问题 针对上述问题 你的假设是 这个假设的根据是 在你设计的实验方案中 除需要蛋白酶 试管若干 蒸馏水外 还需准备的器具和试剂有 你测定淀粉酶是否蛋白质的实验步骤是 你对实验结果作出的预测是 某作物育种单位计划以花粉培养为核心育成冬小麦新品种 选用的小麦品种资源及其育种目标如下 你认为下列的哪种杂交方式获得的F1经过花培有可能实现育种目标 A 有7 洛10 双6 山前 B 有7 洛10 蚰包 015 C 蚰包 015 双6 山前 D 蚰包 015 双6 山前 有7 洛10 你作出上述判断的依据是 用F1花粉培育冬小麦新品种的程序如下 用于花培的人工培养基成分主要包括 和 为了促使F1处于单核早晚期花粉细胞形成愈伤组织 基本培养基中加入2 4 D 该物质的生理作用是 当愈伤组织长至直径1mm时转移到新培养基上 新培养基中去掉2 4 D而
