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1、声音的产生与传播 年级科目八年级物理课题第二章 第一节 声音的产生与传播主备人 审核人 总课时数教学目标（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。重点难点通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。（重点）通过实验知道声音的传播需要介质，真空不能传声。（难点）教 学 过 程一、 前置练习，积累知识（课件展示）1声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。2声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。3声音的传播需要 ， 不能传声。4.声速的大小跟介质的有关，还跟介质的有关，15时声
2、音在空气中的传播速度是 m/s；二、情境激趣 导入新课用硬纸片把一个喇叭的喇叭口糊起来，做成一个“舞台”，当用喇叭播发音乐时，在舞台上的小人会在音乐声中翩翩起舞。音乐停止后，舞台上的小人也停止跳舞。你知道这是为什么吗？二、 自主学习 合作探究【要点1】 声音的产生活动利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？（小组讨论）物体在发声时和不发声时有什么不同？ 。物体发声时有什么共同的特征？ 。只有固体能发声吗？液体和气体呢？ 。总结（学生填空学案部分）1声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。2固体、 、 都能成为 。3对于一些看不见、摸不着
3、的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫 法。【要点2】 声音的传播活动（1）一位同学敲击课桌，另一位同学来听；再由一位同学将耳朵放在课桌的一端，另一位同学来敲击课桌的另一端，仔细聆听。你又听到了什么？（2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？说明（学生填空学案）声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。质疑真空能否传播声音？如何论证？（学生看课本28页演示复述过程）总结（学生填学案）1声音的传播需要 ， 不能传声。2在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研究问题的方法叫法。【要点3】 声音传播的快慢 声速学生自学“声速”部分完成课件填空题。1通常情况下，空气中的声速：340m/s，同时随温度的升高而 。2声音在不同介质中的传播速度不同，v固 v液 v气。3一般而言，人耳区分原声和回声的反应时间为0.1s左右。4一般而言，人与障碍物至少相距 m才能听到自己的回声。四、归纳总结 提升能力课件展示本节知识树，使学生系统本节内容。五、当堂测试 检查效果完成学案17、18页，例1、6、11教学反思：
