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1、声音的产生与传播 年级科目八年级物理课题第二章 第一节 声音的产生与传播主备人 审核人 总课时数教学目标(1)通过科学探究,知道声音是由于物体的振动而产生的。(2)知道声音的传播需要介质,真空不能传声。(3)知道空气中声音传播速度,掌握声速相关的计算。重点难点通过科学探究,知道声音是由于物体的振动而产生的。(重点)通过实验知道声音的传播需要介质,真空不能传声。(难点)教 学 过 程一、 前置练习,积累知识(课件展示)1声音是由于物体的 而产生的, 停止,发声停止。2声音可以在 、 、 中传播,在 中传声效果好。3声音的传播需要 , 不能传声。4.声速的大小跟介质的有关,还跟介质的有关,15时声
2、音在空气中的传播速度是 m/s;二、情境激趣 导入新课用硬纸片把一个喇叭的喇叭口糊起来,做成一个“舞台”,当用喇叭播发音乐时,在舞台上的小人会在音乐声中翩翩起舞。音乐停止后,舞台上的小人也停止跳舞。你知道这是为什么吗?二、 自主学习 合作探究【要点1】 声音的产生活动利用一张纸、一杯水,一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品,使它们发出声音。试试看,你有多少种方法?(小组讨论)物体在发声时和不发声时有什么不同? 。物体发声时有什么共同的特征? 。只有固体能发声吗?液体和气体呢? 。总结(学生填空学案部分)1声音是由于物体的 而产生的, 停止,发声停止。2固体、 、 都能成为 。3对于一些看不见、摸不着
3、的现象通常用一些非常直观的现象去认识,这种研究问题的方法叫 法。【要点2】 声音的传播活动(1)一位同学敲击课桌,另一位同学来听;再由一位同学将耳朵放在课桌的一端,另一位同学来敲击课桌的另一端,仔细聆听。你又听到了什么?(2)把耳朵贴在盛水鱼缸外面,把石头放在水中敲击,你听到了什么?说明(学生填空学案)声音可以在 、 、 中传播,在 中传声效果好。举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例: 。质疑真空能否传播声音?如何论证?(学生看课本28页演示复述过程)总结(学生填学案)1声音的传播需要 , 不能传声。2在观察客观实验的基础上,进行合理的推想,从而认识事物本质,这种研究问题的方法叫法。【要点3】 声音传播的快慢 声速学生自学“声速”部分完成课件填空题。1通常情况下,空气中的声速:340m/s,同时随温度的升高而 。2声音在不同介质中的传播速度不同,v固 v液 v气。3一般而言,人耳区分原声和回声的反应时间为0.1s左右。4一般而言,人与障碍物至少相距 m才能听到自己的回声。四、归纳总结 提升能力课件展示本节知识树,使学生系统本节内容。五、当堂测试 检查效果完成学案17、18页,例1、6、11教学反思: