《三年级下册美术教案- 第4课人物与环境 ▏人美版 (19)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册美术教案- 第4课人物与环境 ▏人美版 (19)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 三年级第六册美术人物与环境教学设计一、 教材分析本课是创新思维训练的一种方式，学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习，开阔思维，大胆创新、想象，其中部分学生的优秀作品还可以提供给学生自主学习参考。但还需要教师一步一步进行引导，教师可以根据实际情况，为学生提供部分人物动态图片，让学生根据想象转动纸张改变动态的方法使用。二、教学内容与目标1、知识目标：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。2、能力目标：训练学生创新思维和丰富的想象能力，培养学生观察生活表现生活的能力。3、情感目标：激发学生观察事物的热情，以及改造解构事物的兴趣。三、教学重难点1、重点：了解并掌握表现人物动态变
2、化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。2、难点：根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境。四、教学准备学生准备图画纸、水粉、蜡笔、胶水、教师准备课件、多媒体设备、人物图片五、教学过程（一）、猜图导入新课：1、课件出示米勒的拾穗者人物动态图。猜一猜：图中的人物在做什么？ 学生发散思维回答各种答案。2、师：同学们，来了一位你们非常熟悉朋友，他见大家想象力这么丰富已经迫不及待要来见见大家了，你们想见见他吗？（展示喜羊羊的图片）提问：这几张照片有什么不同？为什么喜羊羊的姿态表情都没有变，而产生的效果却不一样呢？（
3、生回答）出示课题：人物与环境（设计意图：用猜图游戏和熟悉的卡通人物吸引学生的注意力，激发研究的兴趣。）（二）讲授新课：1、出示一张特定的无背景人物动作图片问题：大家猜一猜他们在做什么？引导学生展开想象，猜测各种答案，师适时课件出示图片。欣赏优秀学生创意作品。（设计意图：开阔学生思路，引导学生想象不同角度的人物动作适合什么样的环境。）2、出示一张人物动态图，教师将图片进行旋转，学生猜想图中人物又有可能在做什么生讨论回答师：同一动作的人物摆放方向的不同会联想到不同的环境，那老师为这个人添加几个背景大家瞧瞧有没有意思。出示修改后的图片。3、师：接下来我们再来看看同学们是怎样应用这种根据人物姿态添加背
4、景的方式来创作出具有想象力的绘画作品的。出示教材中给出作品图片，让学生分析图片中的人物服饰和背景。4、小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方、这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存，密不可分的，在绘画中，即使人物动作一样，只要环境不同，画中表现的事会不一样。（设计意图：让学生体会作品中作者的意图和表现手法。）（三）教师示范出示人物动态图，学生猜想他们在做什么，教师根据学生猜想为人物添加背景。（四、）作业要求师：接下来就让我们自己动手来创作一幅新颖的图画吧。出示各种人物及动态的图片逐一介绍。给学生分组选择不同姿势的人物。师：把你选好的模特贴在你的作业纸上，然后设计他所在的环境，人物的衣着，涂上漂亮的颜色，我们比一比看哪个组完成的又快又好。标准：人物活动想象丰富，环境添加有创意，具有合理性。（设计意图：用可以移动的卡通形象吸引学生，激发兴趣，开拓学生联想的空间。）（五）完成作业辅导学生完成作品，强调画面的完整性。（六）作品展示、评价（1） 小组展评后，推荐组内优秀作业全班展示，数量不限。（2） 对画的出人意料的作品给予“特别想象力”奖，鼓励创新意识抢的学生。（3） 对作业构图和色彩美观的作品给予“最佳表现”奖。（七）课后拓展师：环境与我们人类的生活息息相关，可现如今环境破坏越来越严重。课件出示遭到破坏的环境图片，引导学生知道保护环境，人人有责！六、教学反思 盛 红 兵
