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1、水平一（二年级）立定跳远教学设计年级：二年级 6班 任教老师：杨加福 时间：2017年11月8日一、指导思想以体育与健康课程标准水平一为依据，根据二年级学生的身心发展特征，坚持健康第一的思想，结合二年级跳跃内容的教材要求对本课进行设计。以学生发展为本，充分发挥学生的自觉性和积极性，让学生在自主、互动、体验的过程中，获得参与体育活动的乐趣，建立和谐的人际关系，促进身心健康发展。二、教材分析立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节课主要内容是双脚起跳
2、双脚落地，这一动作也是立定跳远的重要组成部分，通过不同形式的组织教学，让学生会双脚起跳双脚落地，并会做屈膝缓冲。三、学情分析小学二年级的学生自制能力和理解力相对较差，情绪变化比较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点。但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本节课将通过语言描述、教师示范、情景创设、游戏竞争等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展
3、之教学目的。四、教学目标：1认知目标：使95%学生能够知道双脚起跳双脚落地和落地屈膝缓冲动作方法。2技能目标：通过练习让90%的学生能完成双脚起跳双脚落地的基本动作，部分学生能做的较好。3.情感目标：通过本次课的教学组织和游戏，培养学生互帮互助、团结协作的意志品质。五、教学重难点重点：两脚用力蹬地向上跳，落地屈膝缓冲难点：上下肢协调发力六、教学流程（一）课堂常规（二）开始热身部分：通过教师带领学生慢跑和游戏（剪刀、石头、布），达到热身效果，激发学生的积极性。设计意图：游戏内容是跳起后落地做两脚开合动作进行游戏，主要让学生体会双脚起跳双脚落地，激发学生的学习兴趣。（三）学习提高部分1.游戏：老狼
4、老狼几点钟设计意图：学生模仿小兔子跳，在基本掌握双脚起跳双脚后，让学生体会落地轻轻。2.模仿青蛙跳青蛙向上跳起，落地轻轻。设计意图：让学生体会，用力蹬地，屈膝缓冲动作要领。青蛙跳比远设计意图：通过模仿青蛙跳比远，过度到今后学习立定跳远的完整动作。3.游戏：开火车设计意图：通过游戏培养学生小组互帮互助、团结协作的品质。（四）结束部分1.教师带领学生做放松操，让学生尽快恢复到安静状态。2.教师运用提问进行小结。七、教学中可能出现的问题及解决预防方法预计问题一：起跳和落地时没有两脚同步。解决方法：提示单脚支撑和双脚支撑的对比，在讲解和练习中帮助学生改正动作。预计问题二：两脚没有积极蹬地向上跳解决方法
5、：在讲解和练习中引导学生改正动作。引导学生用力跳起，摸头顶上的东西。八、场地器材：篮球场地九、教学效果预计1.大部分学生能说出本课重点，双脚起跳双脚落地，落地屈膝缓冲，并能做出基本动作。2. 预计本节课的运动强度为中等，最高心率为110次/分，平均心率约为每分钟90-105次，练习密度为50%-60%。（水平一）跳跃与游戏课时计划课次：一次 年级：二年级 人数：48人 授课教师：杨加福 教学内容1. 双脚起跳双脚落地2. 游戏教学目标1.使95%学生能够知道双脚起跳双脚落地和落地屈膝缓冲动作方法。2.通过练习让90%的学生能完成双脚起跳双脚落地的基本动作，部分学生能做的较好。3.通过本次课的教
6、学组织和游戏，培养学生互帮互助、团结协作的意志品质。重难点重点：两脚用力蹬地向上跳，落地屈膝缓冲难点：上下肢协调发力课序教学内容教学活动与组织要求时间次数反思与改进措施开始热身部分学习提高部分学习提高部分一、课堂常规（略）二、准备活动1.围篮球场进行慢跑 一、游戏1.剪刀石头布游戏规则：利用双脚起跳后落地开合进行剪刀石头布；两脚前后开立为剪刀，左右开立为布，并拢为石头。2.老狼老狼几点钟游戏规则：由老师扮演老狼，学生扮演兔子，游戏时兔子在草地上跳跃，听到老狼喊“12点钟”时，兔子快速跑到安全地带。3.模仿青蛙跳原地向上跳要求：屈膝缓冲，落地轻轻。规定距离内比一比谁到达终点谁用的次数最少。每人蛙
7、跳5次，比一比谁跳的最远。4.开火车游戏规则：分成4个小组，每组排头双手插要，后面同学双手依次放在前面一名同学的肩上。集体双脚跳远，到达指定地点，看哪组先完成获胜。1指定学生整队、检查人数，向教师报告2师生问好、宣布课的内容、目标及要求3检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全4组织队列（或集中注意力）练习组织：四列横队（图1）要求：站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求；认真做好队列（或集中注意力）练习1.教师说明慢跑时的要求，保持前后距离，不推挤前后同学，中途不能原地蹲下，避免后面同学发生踩踏事故。 （图2）要求：匀速慢跑，队伍有序，注意安全，遵守纪律。1.教师讲解游戏规则，请学生一同
8、示范。2.学生仔细观看，认真听讲教师讲解。3.教师带领学生游戏。4.学生自由组合练习组织： （图3）要求：明确游戏规则（每次都要完成起跳落地动作），动作到位听从指挥。1.教师讲解游戏规则，请学生一同示范。2.学生仔细观看，认真听讲教师讲解。3.教师带领学生游戏。组织：散点站要求：明确游戏规则，动作到位（跳跃时要轻轻落地，屈膝缓冲，不要被狼发现）听从指挥。1.教师讲解示范青蛙跳动作要领2.教师带领学生练习青蛙跳动作。3.请优生展示。4.学生进行比赛。组织 （图4）要求：按要求模仿青蛙跳动作，遵守纪律，不得嬉戏打闹，保持前后距离，注意安全。1.教师讲解游戏方法与规则。2.教师组织学生进行游戏。3.
9、在游戏过程中指导鼓励学生团结奋进，积极游戏。组织： （图5）要求：明确游戏方法与规则，在游戏过程前后同学手不能松开；听从教师指挥，遵守纪律，安全第一。236614611-25-64-57-81-2放松身心部分1整理放松2学练总结3宣布下次课内容4安排值日生1教师带领学生做放松活动2教师总结，学生认真听讲3布置课外作业，宣布下次课学习内容，以便预习4值日生整理场地，收拾器材31场地器材篮球场练习密度5060运动心率115次/分120次/分教学反思本节课教材的选择是，水平一跳跃与游戏当中的双脚起跳双脚落地这一技术动作，这一技术动作也是立定跳远的基本动作之一，通过本次课的教学让学生初步掌握了跳跃基本
10、动作，为今后学习立定跳远做了很好的铺垫。本课的授课对象是水平一（二年级），学生自制能力和理解力相对较差，情绪变化比较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点。但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本节课将通过语言描述、教师示范、情景创设、游戏竞争等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。对于本次课觉得做的比较好的有：1.课的设计意图，首
11、先课前就设计两个游戏“剪刀、石头、布”“老狼老狼几点钟”，让学生初步体会双脚跳跃的动作。然后用模仿青蛙跳的教学手段，让学生学会双脚落地屈膝缓冲，还创设青蛙捕捉蚊子，引导学生积极向上跳，落地要轻轻，解决了学生没有蹬地这一问题。最后学习青蛙向前跳，通过两个比赛调动学生的学习兴趣，使整堂课更加有氛围。2.学生纪律，本次课学生的纪律表现非常好，真在做到收放有度，即在玩游戏的时候能够尽情的玩，在老师讲解和纠错的时候都能认真的听讲和观察。3.学习目标明确，本次课主要解决学生向上跳起，并会做屈膝缓冲。根据这一技术动作进行各种形式的教学，学生通过不同的组织教学，基本上能掌握这一技术动作。做的不足的地方：1.本次课是水平一，课堂的前半部分的学习氛围非常好，但是在后半部分就稍微有点陈静了，可以在学习青蛙跳当中，让学生跟着青蛙叫，这样学生就会更加有兴趣，氛围就起来了。
