《如果有学生在课堂上故意刁难》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如果有学生在课堂上故意刁难（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对 ?】现在的青少年很叛逆， 不会轻易听从和佩服教师， 尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。 但任何教师都会有自己不明白的问题， 尤其是如今这样一个信息爆炸的时代， 这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话， 甚至可以告诉他， “老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持和帮助一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐步树立威信
2、。【假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办 ?】(1) 自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。(2) 碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作， 回到自己的位置坐好。 然后继续讲课， 给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。(3) 接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询
3、问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。(4) 在了解了整个事情经过后， 分别针对双方所犯的错误及认错态度， 力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。(5) 如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。【有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理 ?】(1) 作为教师，采取适当方式 ( 不漏身份 ) 找到他，跟他说：“晚了不安全我来陪你上好不好 ?”(2) 我认为帮助是教师的责任， 应当以教育和帮助学生为主。 现在的学生都很有叛逆
4、感 ,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。(3) 打电话给家长，明天请家长来谈谈 ! (4) 现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。【有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办 ?】我会告诉他我不太清楚。 如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无法立刻解决， 我会查找答案后告诉他们， 或者告诉他们到哪里去找， 也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。【教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，
5、让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件” ?】首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法 ?如果同意，那有没有更好的办法 ? 【上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办 ?】这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷， 想必在上节课或课余时间发
6、生了什么事情， 我会沉默地注视着学生， 用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事， 小笑话，然后对课程做精彩的引入， 把他们的注意力引到我的课堂。【当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办 ?】(1) 、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。(2) 、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。(3) 、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。【有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事 ?】(1) 冷处理，不扩张 ; (2) 告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有
7、发生过 ; (3) 悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。【你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理 ?为什么 ?】讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就轻敲其桌子。下课后再找其谈话。【一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理 ?】首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的， 并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次， 你又是如何处理的， 让家长了解你并不是
8、没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。【学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理 ?】教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉， 但睡着的话容易着凉， 着凉可能就会生病， 生病就不好了。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。”【 如果学生当面指责你，你会如何处理 ?】作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子
9、重要，但我们的修为更重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺术。首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会 ; 其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈，不要采取这种方式。教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子， 教师是教育者， 正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。【当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办 ?】绝对不可以动怒，我会
10、一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。【你组织学生一次户外活动 , 有个同学突然中暑 , 你怎么处理 ?】将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的凉开水。如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。【如何对待差生 ?如何发现“差生”的闪光点 ?】A、应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。B、必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒
11、劳。C、挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。 想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化， 在各项活动中， 特别注意鼓励差生积极参与， 发挥他们各自的爱好和专长， 为他们创造成功的条件的机遇。【一位老师布置了这样一道作文题， 让学生谈谈自己的心里话。 一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事 ?】对于这样的学生，首先应该私底下
12、跟他谈论，赞赏他： 1、赞赏他的文笔， 2、赞赏他的勇气， 3、赞赏他的努力，告诉他，他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿意拿到班上做范文。 征得同意后再读给班上同学听。 如果事情已经发生， 那么首先就应先找这位同学谈话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再赞赏他，告诉他他是学生们的榜样，自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。【你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办 ?】1、不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白， 孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了
13、家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。2、如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：(1) 、买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。(2) 、把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。(3) 、一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。【学生早恋怎么办 ?你支持学生早恋吗 ?】不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣很多人只是
14、因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏 , 有必要的话， 可以找学生单独谈话， 动之以情， 晓之以理。 讨论：我会和他 / 她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢 ?这也是人生一道彩虹 ! 【对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理 ?】这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些， 但绝不能讽刺和挖苦。 同时， 对这类学生应该采取高标准、 严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们
15、坚韧、耐力等个性品质。【如何处理迟到的学生 ?】首先， 要了解孩子迟到的原因， 是不是有特殊的情况。 在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生， 不要小题大做， 让他们明白迟到是不对的， 有事要提前让家长或同学帮忙请假 ;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。2014 年甘肃省特岗教师招聘考试笔试于 7 月 12 日结束， 特岗教师面试工作将在 8 月 11 日之前完成 。特岗教师面试考察 说课、试讲 +说课 。中公教育对此推出 2014 年甘肃特岗教师面试指导文章。帮助考生通过考试。1、学生记忆有什么特点（ A
16、）？学科教学如何提高学生的识记能力（ B）？A、以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。 一般来说， 低年级小学生主要采取机械识记的方法， 中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。 低年级的小学生由于知识经验比较贫乏， 抽象逻辑思维欠缺， 对学习材料不易理解， 也不会进行信息加工， 因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级， 由于他们知识经验日益丰富， 抽象逻辑思维不断发展， 在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。 一般来说， 小学生回忆能力随年龄的增长而提高， 对外在线索的依赖性也越来越小。B、较形象的说 , 大部分学生内存都很大 , 但硬盘普遍不足 , 就是说他们瞬间记忆的能力是很强的 , 但隔天再提问有可能就什么都不记得了 . 对于这种情况 , 老师应该有足够的耐心 ,经常提醒学生记忆 . 不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣 , 学生自然记得牢 ! 老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础； 第二是培养学生的兴趣
