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1、新模式课堂教学八年级语文(上)课内训练题班级: 学号: 姓名: 16、 阿长与山海经第一课时1、给下列加点的字注音。憎恶( ) 模样( ) 积攒( ) 诘问( )田埂( ) 掳去( ) 惊骇( ) 针灸( ) 3、根据拼音写出汉字。d sh p wn jun xi b r yu shn4、补充完整下列四字词语。前_ _后合 莫_ _其妙 深不可_ _ 死_ _白赖 月残星_ _ 繁_ _之至5、解释下列词语的含义。惊骇: 掳去: 震悚: 惶急: 企望: 山坳: 6、为什么文题是“阿长与山海经”,而文中却写了几件似和山海经无直接联系的事?请简要分析。7、根据你对课文的理解,用“阿长是一个_的人”
2、写三句话。可以用课文中的词句,也可以自己概括。第二课时阅读下列文段,回答 11-13 题。 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: “哥儿,有画儿的三哼经, 我给你买来了!”新模式课堂教学八年级语文(上)课内训练题班级: 学号: 姓名: 2我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,果然都在内。这又使我发生新
3、的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。11、仔细品味加点的词语,说说它们表现了“我”怎样的心情? 12、简要说说第段和第段之间的内在联系。 13、从选文看,文章以“阿长与山海经”为题有何用意? 7、背影第一课时一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1交卸( ) 2狼 j( ) 3妥帖( ) 4tu 唐( ) 5琐 xi( ) 6晶莹( ) 7踌躇( ) 8pn shn( )二、根据所给的拼音,为下列多音字组词1差:chi( )ch( )ch( )2丧:sng( )sng( )3禁:jn( )j
4、n( )4奔:bn( )bn( )5栅:zh( )shn( )三、解释加粗字的意思1不能自已( ) 2情郁于中( )3触目伤怀( ) 4举箸( )四、根据所给的意思,写出相应的词语1乱七八糟的样子。_ 2凄惨暗淡,不景气。_ 3看到心里感到悲伤。_ 4感情聚积在心里不得发泄。_5细小而繁多(的事)。_ 6不幸的事接连发生。_五、选词填空1这些日子,家中光景很是( ),一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。A惨淡 B凄惨 C暗淡新模式课堂教学八年级语文(上)课内训练题班级: 学号: 姓名: 32父亲终于不放心,怕茶房不( );颇踌躇了一会。A牢靠 B妥帖 C可靠六、选择出下列说法正确的一项( )A朱自
5、清,字佩弦,江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次,其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。C背影一文开始写“背影”,指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况,跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。D背影一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。第二课时七、阅读并回答文后问题(一)我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大
6、衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!1“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思?2如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词?3概括这段文字的段意。8、台阶第一课时一、基础知识积累与运用1.给下列加点的字注音。凹凼( ) 尴尬( )( ) 挪( ) 嗄叽( )( ) 门槛( )2.选出每组中有错别字的一项。A.肩膀 B.摩破 C.宽敞 D.涎水新模式课堂教学八年级语文(上)课内训练题班级: 学号: 姓名: 4A.缘故 B
7、.泥浆 C.疲卷 D.瞬间A.糟糕 B.仿佛 C.叮嘱 D.烦燥A.倔强 B.露珠 C.醒悟 D.跨骨3.解释下列句子中加点的词语。父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。尴尬:虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。微不足道:农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。大庭广众:4.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?5.“新台阶砌好了”,为什么父亲反而处处感到“不对劲”了?6.试比较背影与台阶的异同点。第二课时阅读下列文段,回答文后问题。(一)那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一
8、些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲 在雾里。父亲头发上像是 了一层细雨,每一根细发都艰难地 着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便 到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候,父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆,颜色似玉米面,红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光照着,亮亮的,红得很耀眼。父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮,他居然不敢放,让我来。我把火一点,呼一声,鞭炮蹿上了高空,稍停顿一下便掉下来,在即将落地的瞬间,啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没
9、处放似的,抄着不是,贴在新模式课堂教学八年级语文(上)课内训练题班级: 学号: 姓名: 5胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。7.给加点的字注音。黏( ) 掺( )8.下列动词是从原文中抽出来,请把它们选入上文空格中。飘 浮 滚 挑9.“我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。”为什么用“踏”而不用“和”或“踩”?10.为什么“父亲明明高兴,却露出些尴尬的笑”?9、老王第一课时1给下列加粗字注音。伛( ) 翳( ) 取缔( ) 骷髅( ) 滞( )笨 愧怍( )2解释词语在文中的意思。荒僻: 塌败
10、:取缔: 凑合:滞笨: 愧怍:3课文记叙老王的工作和生活,重点详写了哪一件事?为什么这样写?4课文末段说每想起老王,总觉得心上不安。“因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他?请说说你的理由。第二课时阅读课文第 8-16 自然段,回答下列问题。1第 8 段中反复写老王“直僵僵”的,又说他“面如死灰”,像“僵尸”“骷髅”,这样写表明老王_,暗示了他_。2第 10 段中写到鸡蛋时,作者说:“我记不清是十个还是二十个,因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?作者这样说有什么含义?新模式课堂教学八年级语文(上)课内训练题班级: 学号:
11、姓名: 63第 11 段中“我强笑说”,这里的“强”应怎样解释?“强笑”表达了“我”怎样的心情?4第 16 段中说“我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格?5老王送东西给“我们家”表达谢意,本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱?请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的,并回答:老王“是否知道我领受他的谢意”?10、信客第一课时1下列加点字注音完全正确的一项是( ) A克扣(k) 接济(j) 稀罕(hn) 穷愁游倒(lio) B诘问(ji) 呵斥(h) 吊唁(yn) 连声诺带(nu) C伎俩(zh) 唏嘘(x) 焦灼(zhu) 长途跋涉(sh)
12、 D憎恨(zng) 昏厥(ju) 捆扎(z) 颦难从命(sh) 2给下列加点的字注音。 跋涉( ) 灰黯( ) 昏厥( ) 唏嘘( ) 晦气( ) 嫉妒( ) 伎俩( ) 吊唁( ) 3根据意思写出相应的词语。 (1)难做的事居然能做到,值得宝贵。( ) (2)处世经验和人之常情。( ) (3)非常镇静、不慌不忙的样子。( ) (4)叙述、描写生动逼真。( ) 4分析下列句子所用的描写方法。 (1)直到他流了几身汗,赔了许多罪,才满脸晦气地走出死者的家。( ) (2)他能不干这档子事吗?不能,说什么也是同乡,能不尽一点乡情之谊?( ) 新模式课堂教学八年级语文(上)课内训练题班级: 学号: 姓
13、名: 7(3)回到乡间,他就夹上一把黑伞,伞柄朝前,朝死者家里走去。( ) 5指出下列各句所使用的修辞方法。 (1)红红的眼圈里射出疑惑的利剑,信客浑身不自在,真像做错了什么事一般。( ) (2)小南货店门口挂出一只绿色邮箱,也办包裹邮寄,这些乡村又与城市接通了血脉。( ) (3)都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。( ) (4)现在,他正躲在山间坟场边的破草房里,夜夜失眠,在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。( ) 6结合语境解释下列句中加点的词。 (1)他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。 (2)听说从此信客已赋闲在家使他深受感动。 (3)他死时,前来吊唁的人非常多。 (4)有一个信客,年纪不小了,已经长途跋涉了