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1、新模式课堂教学八年级语文（上）课内训练题班级： 学号： 姓名： 16、 阿长与山海经第一课时1、给下列加点的字注音。憎恶（ ） 模样（ ） 积攒（ ） 诘问（ ）田埂（ ） 掳去（ ） 惊骇（ ） 针灸（ ） 3、根据拼音写出汉字。d sh p wn jun xi b r yu shn4、补充完整下列四字词语。前_ _后合 莫_ _其妙 深不可_ _ 死_ _白赖 月残星_ _ 繁_ _之至5、解释下列词语的含义。惊骇： 掳去： 震悚： 惶急： 企望： 山坳： 6、为什么文题是“阿长与山海经”，而文中却写了几件似和山海经无直接联系的事？请简要分析。7、根据你对课文的理解，用“阿长是一个_的人”
2、写三句话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。第二课时阅读下列文段，回答 11-13 题。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经， 我给你买来了！”新模式课堂教学八年级语文（上）课内训练题班级： 学号： 姓名： 2我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新
3、的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。11、仔细品味加点的词语，说说它们表现了“我”怎样的心情？ 12、简要说说第段和第段之间的内在联系。 13、从选文看，文章以“阿长与山海经”为题有何用意？ 7、背影第一课时一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1交卸（ ） 2狼 j（ ） 3妥帖（ ） 4tu 唐（ ） 5琐 xi（ ） 6晶莹（ ） 7踌躇（ ） 8pn shn（ ）二、根据所给的拼音，为下列多音字组词1差：chi（ ）ch（ ）ch（ ）2丧：sng（ ）sng（ ）3禁：jn（ ）j
4、n（ ）4奔：bn（ ）bn（ ）5栅：zh（ ）shn（ ）三、解释加粗字的意思1不能自已（ ） 2情郁于中（ ）3触目伤怀（ ） 4举箸（ ）四、根据所给的意思，写出相应的词语1乱七八糟的样子。_ 2凄惨暗淡，不景气。_ 3看到心里感到悲伤。_ 4感情聚积在心里不得发泄。_5细小而繁多（的事）。_ 6不幸的事接连发生。_五、选词填空1这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。A惨淡 B凄惨 C暗淡新模式课堂教学八年级语文（上）课内训练题班级： 学号： 姓名： 32父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。A牢靠 B妥帖 C可靠六、选择出下列说法正确的一项（ ）A朱自
5、清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。C背影一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。D背影一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。第二课时七、阅读并回答文后问题（一）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大
6、衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思？2如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词？3概括这段文字的段意。8、台阶第一课时一、基础知识积累与运用1.给下列加点的字注音。凹凼（ ） 尴尬（ ）（ ） 挪（ ） 嗄叽（ ）（ ） 门槛（ ）2.选出每组中有错别字的一项。A.肩膀 B.摩破 C.宽敞 D.涎水新模式课堂教学八年级语文（上）课内训练题班级： 学号： 姓名： 4A.缘故 B
7、.泥浆 C.疲卷 D.瞬间A.糟糕 B.仿佛 C.叮嘱 D.烦燥A.倔强 B.露珠 C.醒悟 D.跨骨3.解释下列句子中加点的词语。父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。尴尬：虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。微不足道：农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。大庭广众：4.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？5.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？6.试比较背影与台阶的异同点。第二课时阅读下列文段，回答文后问题。（一）那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一
8、些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲 在雾里。父亲头发上像是 了一层细雨，每一根细发都艰难地 着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便 到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没
9、处放似的，抄着不是，贴在新模式课堂教学八年级语文（上）课内训练题班级： 学号： 姓名： 5胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。7.给加点的字注音。黏（ ） 掺（ ）8.下列动词是从原文中抽出来，请把它们选入上文空格中。飘 浮 滚 挑9.“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。”为什么用“踏”而不用“和”或“踩”？10.为什么“父亲明明高兴，却露出些尴尬的笑”？9、老王第一课时1给下列加粗字注音。伛（ ） 翳（ ） 取缔（ ） 骷髅（ ） 滞（ ）笨 愧怍（ ）2解释词语在文中的意思。荒僻： 塌败
10、：取缔： 凑合：滞笨： 愧怍：3课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？4课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。第二课时阅读课文第 8-16 自然段，回答下列问题。1第 8 段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王_，暗示了他_。2第 10 段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？新模式课堂教学八年级语文（上）课内训练题班级： 学号：
11、姓名： 63第 11 段中“我强笑说”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？4第 16 段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？5老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱？请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的，并回答：老王“是否知道我领受他的谢意”？10、信客第一课时1下列加点字注音完全正确的一项是( ) A克扣(k) 接济(j) 稀罕(hn) 穷愁游倒(lio) B诘问(ji) 呵斥(h) 吊唁(yn) 连声诺带(nu) C伎俩(zh) 唏嘘(x) 焦灼(zhu) 长途跋涉(sh)
12、 D憎恨(zng) 昏厥(ju) 捆扎(z) 颦难从命(sh) 2给下列加点的字注音。 跋涉( ) 灰黯( ) 昏厥( ) 唏嘘( ) 晦气( ) 嫉妒( ) 伎俩( ) 吊唁( ) 3根据意思写出相应的词语。 (1)难做的事居然能做到，值得宝贵。( ) (2)处世经验和人之常情。( ) (3)非常镇静、不慌不忙的样子。( ) (4)叙述、描写生动逼真。( ) 4分析下列句子所用的描写方法。 (1)直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。( ) (2)他能不干这档子事吗?不能，说什么也是同乡，能不尽一点乡情之谊?( ) 新模式课堂教学八年级语文（上）课内训练题班级： 学号： 姓
13、名： 7(3)回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。( ) 5指出下列各句所使用的修辞方法。 (1)红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。( ) (2)小南货店门口挂出一只绿色邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。( ) (3)都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。( ) (4)现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。( ) 6结合语境解释下列句中加点的词。 (1)他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。 (2)听说从此信客已赋闲在家使他深受感动。 (3)他死时，前来吊唁的人非常多。 (4)有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了
