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1、专制集权的不断加强 课程主题 教学资源 教法学法 教学过程 探讨评说 集权在古代政治体制中的运用 教学目标 教材 内容 汉宋中央集权与明清皇权的加强 地位 本节课在前两课的基础上最终完整呈现了古代专制集权的发展脉络 学生 高一学生有一定知识基础 识记能力较强 归纳比较 史论结合能力较弱理论基础较薄弱 理性思维能力不够等 课程主题 教学资源 教法学法 教学过程 教学目标 三维目标 列举汉到元政治制度演变的史实 说明中国古代政治制度的特点 了解明朝内阁 清朝军机处设置史实 认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 课程标准 知识和能力 情感态度价值观 过程和方法 知识 汉宋中央集权与明清皇权的加
2、强的措施能力 阅读理解 分析归纳 史论结合 比较评价 1 提供材料 提出问题 设置情景 激发兴趣 2 组织课堂讨论 在探究合作中获取知识 3 点评历史事件或人物 引导思维方向 多角度感知历史 1 感悟政治智慧 感受人文情怀 2 维护统一反对分裂 仍是民族大义 3 确立全球视野 树立文明史观 懂得认识把握时代潮流 课程主题 教学资源 教法学法 教学过程 教学目标 教学重点 汉武帝 宋太祖加强中央集权的措施 明清强化专制的措施及影响 依据 专制集权是中国古代政治制度的核心内容 教学难点 集权体制强化对社会发展的影响依据 不仅需要从宏观把握而且需要多角度思维 对学生知识与能力方面有着较高要求 课程主
3、题 教学资源 教法学法 教学过程 教学目标 学法 问题引领情境设置讲解点评 阅读思考合作探究 教法 课程主题 教学资源 教法学法 教学过程 教学目标 结构体系 一 中央集权的加强 权力集中的考量与智慧 二 专制皇权的强化 权力集中的极致与咏叹 三 专制中央集权的演变 权力集中的功过与思考 教学过程 导语自秦确立专制中央集权体制以来 中央集权与地方分权 皇权与相权的纷争就一直延续不断 历朝历代统治者是如何解决中央与地方矛盾的 专制皇权又是如何走向极致 达到顶峰的 这些对中国社会的发展产生了怎样影响 本节我们将在第3课的基础上继续探讨这一古代中国的政治命题 导入新课 开宗明义把握主题 一 中央集权
4、的加强 权力集中的考量与智慧 课堂导读 中央与地方的权力博弈 把握关键点 初步掌握本目重点知识 七国之乱与藩镇割据共同反映出什么问题 为解决这些问题 汉武帝 宋太祖分别采取了哪些措施 材料一汉兴之初 海内新定 惩戒亡秦孤立之败 于是剖裂疆土 立二等子爵 然诸侯原本以大 小者淫荒越法 大者睽孤横逆 以害身丧国 汉书 材料二 古者诸侯不过百里 强弱之形易制 今诸侯或连城数十 地方千里 缓则骄奢易为淫乱 急则阻其强而合从以逆京师 司马迁 史记 材料三景帝即位 以错为内史 迁为御史大夫 请诸侯之罪过 削其地 改其枝群 错所更令三十章 诸侯皆喧哗 疾错 司马迁 史记 材料四偃说上曰 愿陛下令诸侯得推恩分
5、子弟 以地侯之 彼人人喜得所愿 上以德施 实分其国 不削而稍弱矣 司马迁 史记 平津侯主父列传 1 从材料一和材料二可知西汉采取什么制度 产生了什么问题 2 由材料三和四可知 两人在削藩问题上采取的政策有何不同 效果如何 3 就策略性而言 主父偃的建议有何高明之处 在此基础上 汉武帝又进一步采取了什么措施 史料分析 隐蔽性 渐进性 培养能力加深理解巩固记忆启迪智慧 简单直接 教师点评 削藩 实际是对汉初郡国并行体制的修正 由双轨制回到郡县一轨制上来 而武帝所采取的推恩令和酎金夺爵等措施 体现了在解决政治难题中的高度灵活性 既加强了中央集权又实现了体制的平稳转型 点评起到一个思维导向的作用 提高
6、学生理性思维的兴趣 唐玄宗与杨贵妃 割据 分裂 由图可知唐到五代发生了什么变化 反映出什么问题 地方权力的膨胀会导致国家分裂 读图识图 天子宁有种乎 兵强马壮者为之耳 后晋节度使安重荣 依据材料宋朝建立后 如果你是赵匡胤会不会高枕无忧 如果不会 该怎么办 历史上可供借鉴的有哪些 设置情景 走近历史 激发学生的探究兴趣 汉高祖 韩信 兔死狗烹 鸟尽弓藏 同样是削夺权力 宋太祖却另辟蹊径 导演出历史的经典一幕 在这里 没有刀光剑影 没有杀机重重 有的是把酒言欢 推心置腹的畅谈 皇帝开诚布公 臣子心领神会 一场本来艰难的权力整合就这样被轻松化解在酒宴之中 教师点评 感悟历史 权力并非都要用 血祭 宋
7、太祖的 杯酒释兵权 既加强了中央集权 改变了唐末五代以来藩镇割据的局面 又避免了因削夺兵权而可能引起的动荡和矛盾 达到不激化矛盾而又巩固政权的目的 宋太祖的和平夺权要比历代帝王杀戮功臣的做法高明得多 课堂小议 教材p15问题 兵 钱 权 地方财赋收归中央 设枢密院 设三衙 设通判 州郡直属中央 文臣任州郡长官 评价 利 弊 北宋加强中央集权的措施 以教材为依托 实现该知识点的突破 综合以上所学知识 如何看待中央集权与地方分权的斗争 有何现实意义 问题探究 地方势力的膨胀会给国家带来分裂的危险 要维护统一和社会稳定就需要加强中央集权 现实意义 国家统一符合中华民族整体利益 维护统一是民族大义 抛
8、出问题 提高学生理性认知层次 联系现实 拓展思维 实现情感态度方面的教学目标 论中国政治制度 秦汉是一个大变动 唐之于汉 也是一大变动 倘使我们说 中国传统政治是专制的 政府由一个皇帝来独裁 这一说法 用来讲明清两代是可以的 黄仁宇 中国大历史 为何这么说 以材料问题引出第二标题 二 专制皇权的强化 权力集中的极致与咏叹 1 明朝 专制皇权的新高度 读史料 自秦始皇置丞相 不旋踵而亡 汉 宋因之 虽有贤相 然其间多有小人专权乱政 我朝罢相 明史纪事本末 请问 为何 我朝罢相 废丞相 设内阁 废除丞相 原因 实质 结果 阅读 理解 总结 总结 没有了相权的制约 明朝皇权专制达到了新高度 培养学生
9、概括能力 八旗旗主 共治国事 议政王大臣会议内阁 六部皇权受限 议政王大臣会议内阁 六部南书房集权于帝 设军机处跪受笔录承旨遵办君主专制顶峰 音频讲解 2 清朝 专制皇权的巅峰时代 清朝中枢权力机构的演变 结合课本P17及以上资料回答 为何说军机处的设立是专制皇权达到顶峰的标志 读史料 军机处名不师古 而丝纶出纳 职居密勿 军国大计 罔不总揽 自雍正 乾隆后 百八十年 威命所寄 不于内阁 而于内阁 而于军机处 盖隐然执政之府矣 清史稿 教材 史料 分析 军机处职权是撰拟谕旨 地位凌驾于内阁和六部之上 听命于皇帝 军国大事皆由皇帝做主 不是一个正式的权力机关 人员可以随时被撤换 而皇帝则可通过军
10、机处完全控制全国军政大权 军国统揽 跪受笔录 隐然政府 知识拓展 3 咏叹 皇权巅峰时代的没落 历史大视野 走向极致的挣扎与新时代来临的勃发 东西方比较 经济 政治 对外 思想 知识拓展 3 咏叹 皇权巅峰时代的没落 历史大视野 走向极致的挣扎与新时代来临的勃发 中国 西方 专制落后 农耕 封闭禁锢 民主先进 工业 开放活跃 鸦片战争 因学生知识所限 本环节由老师协助完成 专制皇权下的农耕文明 民主宪政下的工业文明 教师点评 皇权的强化实际在维系着一个背离时代潮流的社会制度 这就使国家不可避免地走向落后 沦落到被动挨打的地步 国家如此个人亦然 只有懂得把握和顺应时代潮流的人 才有可能成就伟业
11、创造辉煌 此环节引导学生以整体史观的角度来对教学内容进行思考 不仅拓展思维的广度而且将落脚点放在了对学生人生指导的意义层面上 就如 历史课程标准 里所说的 掌握历史知识不是历史课程学习的惟一和最终目标 而是全面提高人文素养的基础和载体 三 专制中央集权的演变 权力集中的功过和思考 知识归纳 规律总结 汉 唐 秦 元 明 宋 清 中央集权的不断加强 专制皇权的逐渐强化 地方 地方 地方 地方 中央 皇帝 图示教学 中国古代专制集权体制示意图 小组讨论 合作探究 如何评价中国古代专制集权体制 见仁见智 畅所欲言 材料一 中华帝国之所以长存数千年而不衰 和世界六大古文明中心或 中断 或 中衰 不一样
12、 其中重要原因之一就是 中华文明 有一个 那样巩固的大统一体 天津师范大学庞卓恒教授 材料二 人们都常常说中国是世界上的四大文明古国之一 津津乐道的事例极多 但有一项更伟大的文明 而且已创造出并行用了两千余年 却为人们所忽视 这就是在中国所实行的中央集权制度 此制度的创行和存在 发展 完善 是中国古代政治文明的标志 也应当说 是世界古代政治文明的重要标志之一 著名历史学家张传玺 材料三 从公元前221年秦统一六国开始 到1840年鸦片战争为止 是中国统一多民族国家形成和发展的历史 在此期间 统一是中国历史的主流 统一的多民族国家不断得到巩固和发展 中华文明 政治文明 维护统一 材料六 材料四清
13、帝国建立了一个中国历史上版图最大的国家 元代除外 但是我们不能忘记 十七世纪清帝国建立之时正是英国革命 建立君主立宪政体的开端 从那时开始就注定了中国的落后 所谓康乾盛世从世界全局看来已经非常落后 中山大学教授袁伟时 材料五2001年 美国 华尔街日报 统计出千年世界首富50名 其中有6名中国人 清朝有两人 其中首富即和珅 他财产数以亿计 至少有六千万盎司的白银 七万裘毛和四千二百八十八块金砖 折合成银子少说有2亿到11亿 嘉庆抄家时所获财产相当于乾隆盛世18年的全国赋税收入 袁世凯称帝祭天 文革个人崇拜 社会进步 官僚队伍 民主进程 除了这些 你还想到了什么 确保了中华文明的延续性 为世界政
14、治文明作出了贡献 巩固维护了统一多民族国家 阻碍了中国社会的进步发展 是官僚腐败的制度根源 迟滞了中国近代民主进程 成果展示 中央集权可以发挥集中力量办大事的优势 阻碍了近代科学在中国的产生 利 弊 升华课本核心知识 实现教学难点的突破 A 汉武帝元朔四年 公元前125年 淮南王的小儿子刘不害获得了一块土地成为列侯 B 安史之乱 结束后 驻守扬州的淮南节度使李德裕将自己的官位传给了自己的儿子 C 宋太祖时期 部分在对北方辽军作战中战功卓著的将军被派往各地方任知州 D 北宋时期 各州郡的财赋一经收起即全部运往开封或中央指定地点 课堂反馈 依样葫芦画不难 葫芦变化有千端 画成依样旧葫芦 要把葫芦仔细看 是清代一位军机大臣对工作的描述 它说明军机大臣的职能主要是A 与皇帝 共治国事 B 根据皇帝的旨意拟发谕旨C 事无不总 负责执行政令D 掌审议 负责审核政令 1 判断 2 选择 参考书目 史记 司马迁 汉书 班固 中国大历史 黄仁宇 清史稿 赵尔巽 帝国政界往事 李亚平凤凰网 历史 专家说史 袁伟时
