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1、孩子 自然角的主人 小一班 尹昌翠 时间 2014 3 31 幼儿园工作规程 中指出 要充分利用周围环境的有利条件 以积极运用感官为原则 创设与教育相适应的良好环境 为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件 班级自然角是幼儿比较感兴趣的活动区之一 也是最能激发幼儿观察 探究 促进创新能力发展 丰富幼儿知识的重要渠道 同时自然角的创设也是幼儿园环境布置的重要内容之一 它对于满足幼儿的好奇心 激发幼儿的求知欲 使幼儿自主获取新知 提高幼儿解决问题的能力 培养幼儿的创造精神和实践动手能力具有非同寻常的重要意义 目标 让幼儿在看一看 想一想 做一做 摸一摸 练一练中发现问题 解决问题 创设孩子想说 喜欢说
2、的环境 让孩子们在自然角不仅能接触自然 探索科学知识 同时又能提高他们语言表达能力的场所 一 让幼儿参与创设 培养对科学的兴趣 1 分层次归类布置自然角 2 根据季节特征布置 3 另辟种子展示墙 扩展区 二 让幼儿动手动脑 激发幼儿的好奇心和探索欲 2 想一想 做一做 3 练一练 1 看一看 摸一摸 三 持之以恒 通过多种途径发挥自然角作用 促进幼儿发展 四 把握三种关系 1 自然角内容安排与孩子意愿之间的关系 3 自然角内容的选择与课题教学之间的关系 2 自然角内容设置与幼儿的认知水平之间的关系 五 坚持放手原则 始终相信孩子 看 你知道这是什么吗 我在帮老师打扫自然角呢 你也来帮忙吧 早晨 中午散步 亮点 谢谢
