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1、3白杨 人教新课标五年级语文下册 五年级组 作者以物喻人 表面上写竹子 其实是写人 写作者自己那种正直倔强的性格 决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨 x ji ji n 戈壁清晰介绍新疆插嘴分辩抚摸陷入浑黄一体 课文主要讲了什么内容 用简练的语言概括出来 画一画文中直接描写和谈论白杨的句子 看看白杨有哪些特点 作者用什么样的方法表达出来的 小组内讨论 白杨树从来就这么直 哪儿需要它 它就在哪儿很快地生根发芽 长出粗壮的枝干 不管遇到干旱还是洪水 它总是那么直 那么坚强 不软弱 也不动摇 高大挺秀生命力顽强坚强不屈 先看看白杨树的生长的环境 它生长在茫茫的大戈壁上 那里没有山 没有水 也没有人烟
2、天和地的界限并不那么清晰 都是浑黄一体 用什么方法写出来的 作者是怎样表达出来的 白杨树从来就这么直 哪儿需要它 它就在哪儿很快地生根发芽 长出粗壮的枝干 不管遇到风沙还是雨雪 不管遇到干旱还是洪水 它总是那么直 那么坚强 不软弱 也不动摇 白杨树从来就这么直 需要它 就在哪儿很快地生根发芽 长出粗壮的枝干 爸爸仅仅是在介绍白杨树吗 从哪些地方可以体会到爸爸也在表白自己的心 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗 不是的 他也在表白着自己的心 而这 孩子们现在还不能理解 突然 他的嘴角又浮起一丝微笑 那是因为他看见火车前进方向的右面 在一棵高大的白杨树身边 几棵小树正迎着风沙成长起来 这是一篇 的文章
3、 作者表面上是在写 实际上是写 是赞美 作者先简笔勾画出白杨 的外形 再通过爸爸与子女的 描写 描写等方法赞美白杨 的内在品格 最后写小白杨迎着风沙茁壮成长 这是一篇 借物喻人 的文章 作者表面上是在写 白杨 实际上是写 人 是赞美 边疆建设者扎根边疆 无私奉献的精神 作者先简笔勾画出白杨 高大挺秀 的外形 再通过爸爸与子女的 语言 描写 神态 描写等方法赞美白杨 坚强不屈 生命力顽强 的内在品格 最后写小白杨迎着风沙茁壮成长 白杨 白杨建设者 爸爸 高大挺秀 哪儿需要就在哪儿生根发芽 不怕风沙雨雪 干旱洪涝 扎根边疆 教育下一代 共同建设边疆 赞颂边疆的建设者扎根边疆 无私奉献的精神 课外作业 写几句话 夸夸像课文中的爸爸那样的建设者或保卫者 可以用上 哪儿 哪儿 不管 总是 等词语
