《江西宜春高中生物1.3基因工程的应用教学案选修31.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西宜春高中生物1.3基因工程的应用教学案选修31.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师个性化教案 学生学习笔记13基因工程的应用【要达成的目标】1、举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。2、举例说明什么是基因治疗。 3、了解基因工程的进展。【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段 多媒体课件 一、 植物基因工程硕果累累1植物基因工程技术主要用于哪些方面？2 抗虫转基因植物的杀虫基因主要有哪些？举例说明我国转基因抗虫棉的培育过程。3 抗虫转基因植物与普通植物相比有什么优点？4 抗病转基因植物采用的目的基因有哪些？用常规的育种方法能否培育出抗病毒的新品种？为什么？5 你能举出一些抗逆转基因植物所采用的目的基因吗？教师个性化教案 学生学习笔记二、 动物基因工程前景广阔1 动物基
2、因工程主要应用于哪些方面？2 什么是乳腺生物反应器？如何构建该基因表达载体？3 为什么用基因工程改造过的动物可以作器官移植的供体？4 什么是基因治疗？有几种治疗方法？请举例说明治疗过程？巩固训练：1、近年来基因工程的发展非常迅猛，科学家可以用DNA探针和外源基因导入的方法进行遗传病的诊断和治疗，下列做法中不正确的是 （ ） A.用DNA探针检测镰刀型细胞贫血症B.用DNA探针检测病毒性肝炎C.用导入外源基因的方法治疗半乳糖血症D.用基因替换的方法治疗21三体综合征2、下列关于基因工程及其应用的叙述正确的是 （ ） A.若要生产转基因抗病水稻，可先将目的基因导入大肠杆菌中，再转入 水稻细胞B.用氨基酸序列推测合成的目的基因与原基因的编码区中的外显子一致C.用DNA探针能检测饮用水中重金属物质的含量D.作为运载体要有多种限制酶的切点，但对一种限制酶而言，最好只有一个切点【课后反思】（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题） 2
