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1、生殖的类型【教学目的】1、掌握无性生殖和有性生殖的概念、区别及常见方式。2、了解组织培养的概念和生产实践上的应用。【重点难点】无性生殖的特点、有性生殖的概念和意义。【教学过程】一、 创设情境观察课本P97彩图 思考图中两只蛙正在进行着哪些行为？（讨论、交流） 雄蛙排精子 受精作用 发育抱对 受精卵 新蛙 雌蛙排卵细胞 结合 发育 亲代 有性生殖细胞 合 子 子代（新个体） 生物的生殖 生物的发育二、展示课题：第五章 生物的生殖和发育 第一节 生物的生殖三、 回忆交流生物的生殖方式有哪两大类型？四、 板书： 一 生殖的类型（一） 有性生殖 （二） 无性生殖五、讲解：像蛙这样，由亲本产生有性生殖细
2、胞（配子），经过两性生殖细胞的结合成合子，合子发育成新个体。六、阅读学习生物的无性生殖是怎么样进行的？（课本P98第二段） 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体七、强调：无性生殖后代中只有一个亲体叫母体有性生殖后代一般肯有两个亲体叫父本和母本八、思考:通过无性生殖和有性生殖产生的后代与亲代相比，体内的遗传物质和所出现的性状有什么特点？这些特点对生物有哪些意义？课本P98表）。1、 有性生殖：后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，对生物的生存和进化具有重要意义。2、 无性生殖：遗传物质与母体相同，新个体基本能保持母体的一切性状九、思考分析：在农业、林业生产中，往往要保持果树、花
3、卉等植物体的优良性状，应采用哪种生殖方式？要培育新品种应采用哪种生殖方式？十、强调：生物进行有性生殖的主要方式是 配子生殖，其中常见的方式是 卵式生殖 进行无性生殖的主要方式有四种常见的（请同学们阅读学习课本P98表） 要求学得三个问题： 1、有哪四种方式？ 2、各种方式是怎么产生后代的？ 3、有哪些典型的生物可进行相关的生殖方式？ 十一、讲解: 随着生物科学的发展，生物学家还发明了一项无性繁殖新技术植物的组织培养讲解： 离体的植物细胞、组织或器官（芽、茎尖、根尖或花药） 无菌培养 脱分化 愈伤组织 一定条件 再分化 根 芽 移栽 植物体【思考问题】一个已经高度分化的离体的植物细胞组织或器官为
4、什么能再发育一棵完整的植株? 细胞的全能性 用植物的组织培养来繁殖新个体,与传统的无性生殖相比有哪些优点?优点：取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理应用：培育无病毒植株，生物药物、食品添加剂、杀虫剂、色素、人工种子以及转基因植物的培育。思考: 高度分化的离体的高等动物的某个细胞组织或器官有无全能性?但全能性受到抑制?要使之发育成一个新个体不容易.课后请阅读课本P101:人们是如何利用高度分化的离体的羊的细胞培育成一个新个体(多利羊)的?预习: 高等的被子植物是怎样进行有性生殖的?十二巩固练习1课本P100:一二三132课练P78:2456791019202122 P89:4563学案P59:12354新学案P231:例子4567 P233:5781011 十三小结: 本节课主要学习了生物的两大类生殖方式,下面请大家能这两类生殖方式进行归类比较一下,比较项目可参考学案P59表 无性生殖和有性生殖的比较比较项目无性生殖有性生殖两性生殖细胞的结合（根本区别）无有新个体的产生母体直接产生合子发育成新个体产生后代的亲体个数一二繁殖速度快慢变异性大小小大后代的适应能力弱强后代的遗传特性遗传物质与母体相同，基本上能保持母体的一切性状遗传物质来自两个亲体，具有双亲的遗传 特性，后代具有较强的变异性用心 爱心 专心
