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1、第三章植物的激素调节学习要求（1）概述植物生长素的发现和作用。（2）列举其他的植物激素。（3）评述植物激素的应用价值。知识网络第1节植物生长素的发现一、学习导航1知识网络2学习要求（1）概述植物生长素的发现过程，并体会发现生长素的过程与方法（2）能说出常见的几种植物激素，知道生长素的化学成份。（3）知道生长素的产生、运输和分布情况。（4）评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性二、课堂互动1生长素的发现过程（1）达尔文向光性实验【自学评价】在达尔文的金丝雀 草的胚芽鞘实验现象中，在单侧光照射下，胚芽鞘会 生长；如果 胚芽鞘的尖端，或者用 把尖端罩上，则 生长；如果罩上 的一段，那么，胚芽鞘 生
2、长。达尔文根据实验提出， 照射使胚芽鞘的 产生 ，当这种 传递到下部的 区时，会造成 比 生长快，因而出现 现象。从胚芽鞘接受单侧光照射引起向光弯曲生长和去掉尖端的胚芽鞘不发生弯曲，可以得出结论：胚芽鞘的弯曲与 有关；从用锡箔把胚芽鞘尖端罩上，不发生弯曲和用锡箔罩上顶尖下面一段，胚芽鞘弯向光源生长，可以得出结论：接受单侧光刺激的部位是 ，而弯曲发生在 的一段。【精典范例】下图示一组燕麦胚芽的实验，每项实验处理不同，图中弯向光源生长的是 （ ）A甲、乙 B乙、丙 C甲、丁 D丙、丁分析 本题考查向光弯曲生长的条件，接受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，弯曲的部位是尖端下面一段。答案：C【思维点拨】
3、乙图中，由于胚芽鞘的尖端被遮光，接受不到 的照射，从而不会导致背光侧生长快于向光侧。而丁图中，由于被遮光的部位是尖端下面一段，尖端接受单侧光的照射，从而导致 侧生长快于 一侧。【追踪训练】在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（ ）（2）詹森实验【自学评价】实验证明，胚芽鞘的 产生的 可以透过琼脂片 给 。【精典范例】下图4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的一组是 （ ）A甲、丙 B乙、丁C乙、丙 D甲、丁分析 本题考查：一是生长素是由胚芽鞘尖端产生的，并向下运输；二是生长素能促进植物的
4、生长；三是生长素能透过琼脂片但不能透过玻璃片。答案：A【思维点拨】以上的伸长生长都是直立生长，弯曲生长是在单侧光照射下产生的。琼脂片本身不含有刺激生长的物质。【追踪训练】对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的 （ ）A.有单侧光照时仍直立向上生长的是B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是D如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长（3）拜尔实验【自学评价】实验证明，胚芽鞘的 生长，是因为 产生的 在其 分布 造成的。【
5、精典范例】拜尔在植物生长实验实验中，曾在黑暗条件下将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向对侧生长，如下图。这个实验主要证实 （ ）A合成“影响物”不需要光B顶端能产生某种“影响”物C“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D使背光一侧“影响物”分布多分析 本题考查的是对实验的分析能力。胚芽鞘尖端产生的刺激在其下部分布不均匀。答案：B【思维点拨】观察图示实验，实验的起始状态差异是胚芽鞘的顶端所放置的 ，同一装置中切口上的差异，实验终了时，胚芽鞘的生长状况差异，从中找出相同点，即有 的一侧长得快，没有 的一侧长得慢。这样就可以得出结论。【追踪训练】下图示一组燕麦胚芽的实验，每项实验处理不同（图中
6、黑色部分是生长素不能透过的云母片），图中弯向右面生长的一组是 （ ）ABCD（4）温特实验【自学评价】实验：把切下的燕麦 放在 上，几小时后， 胚芽鞘尖端，将琼脂切成 。再将经 放在 ，结果是 。但如果放上 ，胚芽鞘 。燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，目的是使尖端产生的促进生长的物质 琼脂块中。当把处理过的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘一侧时，胚芽鞘朝放置琼脂小块的对侧弯曲生长，说明处理过的琼脂小块确实含有促进生长的物质，但这种物质可能来自 ，也可能是 ，但通过在去掉尖端的胚芽鞘一侧放置未接触过尖端的琼脂块，胚芽鞘既不生长也不弯曲的对照实验，即可以排除 这种可能性。【精典范例】下图直接可以得出的结论
7、有A生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素能由顶端向下端运输D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端分析 从甲、乙两个实验来看，起始状态的差异是琼脂块中是否含有 ，而一段时间后的现象差异是去掉尖端的胚芽鞘的生长差异。因而得出的结论是生长素促进了去掉尖端的胚芽鞘生长。答案：A【思维点拨】该题与教材中的实验差异是单侧光。感受单侧光照射的部位是尖端，单侧光引起胚芽鞘下面一段的生长素分布不均匀，是由于顶端产生的刺激（生长素）在其下部分布不均匀，而本题中并没有尖端。生长素的运输在本题中，由于没有对照，所以不能得出相关的结论。【追踪训练】将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云
8、母片，琼脂被分成相等的两部分(见下图)。单侧光照射后，琼脂内生长素含量 （ ）A 左右相等 B 左多右少C 左少右多 D 左右均无（5）向光性原理及植物激素【自学评价】向光性产生的原理：在 光照射下，胚芽鞘的 一侧的 含量 于 一侧，因而引起两侧的生长 从而造成向光弯曲。植物激素：由植物体内产生，能从 部位运送到 部位，对植物的生长发育有显著影响的微量 物。【精典范例】根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是 （ ）A. a b c B. c b dC. b a c D. a = b d分析 本题考查的是在单侧光作用下，顶端产生生长素运送到下面部位（琼脂块）时，背光一侧
9、生长素分布多于向光一侧的生长素分布。答案：B【思维点拨】在单侧光作用下，c中生长素含量 于d中生长素含量。在玻璃隔板的作用下，生长素 能从向光一侧透过到背光一侧，所以a中生长素含量与b中生长素含量 。在尖端产生生长素等量前提下，明显正确选项是B【追踪训练】用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（表示单侧光） （ ）A B C D2生长素的产生、运输和分布【自学评价】生长素主要的合成部位是 、 。在这些部位， 经过一系列反应可转变成生长素。在胚芽鞘、 、幼叶、 中，生长素只能从形态学的 运输到形态学的 ，而不能反过来运输，也就是只能 方向运输，称为 。这种运输方式是细胞的
10、 。在成熟组织中，生长素可以通过 进行 运输。生长素在不同器官中都有分布，但相对集中在 部分，如： 等部位。【精典范例】下图装置中，一段时间后，在空白琼脂块中有生长素的一组是 （ ）胚芽鞘的一段含生长素的琼脂块 ABCD分析 本题考查的是生长素的运输。生长素只能从形态学的上端运输到形态学下端。答案：C【思维点拨】形态学的上端与下端的区别一般是把尖端看作“ ”，把尖端的对侧看作是“ ”。在本题的中图、图中，含有生长素的琼脂块所在位置是“下”。【追踪训练】请根据下图所示的实验过程回答：（1）图甲中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C将_，这一现象说明_。（2）图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象？ 。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是_，运输方式是_。7用心 爱心 专心
