《六年级下册语文课件-第二单元 语文园地 人教部编版,精品3套》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课件-第二单元 语文园地 人教部编版,精品3套（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编RJ 六年级下册 语文园地二 第2课时 第1课时 交流平台 第1课时 总的来说 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境 但是其中也有一些值得宽慰的东西 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人 在困境中 我们可以把好处和坏处对照起来看 并且从中找到一些东西来宽慰自己 小说中很多地方直接表现了人物的特点 只要我们稍加分析就能对人物作出正确的评价 从这段话中我深刻体会到鲁滨逊乐观 顽强的特点 鲁滨逊走遍荒岛 在山坡上选择了一块有水源 有树荫 又可以防野兽的地方 用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷 动作描写 我们在阅读的过程中要特别留意描写人物语言 动作 神态 心理活动的句子 从中能看出一个人的性格 聪明 能
2、干 汤姆躺在一张沙发椅上 身边坐着许多热心的听众 他叙述着这次稀奇的历险经过 同时还添了许多动人的情节 大肆渲染一番 天真 顽皮 可爱 动作描写 如果这只大雄鹅飞走 可是一个很大的损失 他想 父母从教堂回来时 发现雄鹅不见了 他们会伤心的 每个人都是立体的 多面的 评价人物时角度不能太单一 心理描写 总结评价人物形象的方法 理清故事情节 掌握文章脉络是评价人物的前提和基础 从描写方法入手评价能获得对人物最直观的印象 弄清人物活动背景有助于评价人物性格形成和发展的原因 拓展交流 积累描写人物的方法 外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 词句段运用 1 读下面的词语 说说这些词语有什么
3、特点 夸大的说法 突出强调的作用 引起人们的注意 增强表达效果 了解夸张的修辞手法 1 什么是夸张 目的 手段 为了达到某种表达效果的需要 运用丰富的想象力 在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征 2 夸张的形式有哪些 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 故意把客观事物说得 故意把客观事物说得 大 多 高 强 深 小 少 低 弱 浅 在时间上 把后出现的事物提前一步 村里的人排着队来到萨契尔法官家里 大家搂着那两个得救的孩子 和他们亲吻 到处都像下雨一般掉了满地的眼泪 过了二十三 大家更忙 春节眨眼就要到了啊 住方家大院的八儿 今天喜得快要发疯了 说一说下列句子是哪种形式的夸张 扩大夸张
4、 村里的人排着队来到萨契尔法官家里 大家搂着那两个得救的孩子 和他们亲吻 到处都像下雨一般掉了满地的眼泪 过了二十三 大家更忙 春节眨眼就要到了啊 住方家大院的八儿 今天喜得快要发疯了 运用夸张的修辞手法的作用 像下雨一般掉了满地的眼泪 扩大夸张 表明眼泪很多 表现了人们无比激动 喜极而泣的心情 春节眨眼就要到了 扩大夸张 表明时间过得飞快 表现了节日里的忙碌和快乐 喜得快要发疯了 扩大夸张 表明欢喜得程度深 表现了八儿焦急盼望吃腊八粥的心情 夸张的作用 突出事物的本质 加强情感 强调语气 烘托气氛 运用夸张的修辞手法写句子 盼望 我们望眼欲穿 盼望着他早点到来 饿 我饿得简直能吃下一头牛了
5、安静 教室里安静得连同学们的心跳都听得见 喜欢 他太喜欢那幅画了 站在画前完全摞不动脚步 厚 这本书厚得我一年都看不完 词句段运用 2 第2课时 下面是不同译者笔下 汤姆 索亚历险记 中的句子 读一读 说说你更喜欢哪一个 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的 想说话又说不出来 然后像流水似的涌出 到处都像下雨一般掉了满地的眼泪 译者 张友松 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚 满肚子的话想说又说不出 泪水如雨 洒了一地 这是小镇经历过的最激动人心的一夜 想说什么但什么也说不出来 一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪 译者 成时 同一部作品出现不同译本的原因 不同的译者 不同的人生经历
6、 对作品的不同理解 不同的译本 意思表达不同 语言风格不同 注 不同的译本并不影响我们阅读和理解名著 读句子 体会三种不同的译法 不同的译法 中心语 修饰语 描写角度 语言风格 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的 这天晚上的伟大场面 从来没有见到过的 场面 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚 一个夜晚 前所未有的最辉煌 气氛 简约直白 这是小镇经历过的最激动人心的一夜 一夜 最激动人心的 心情 通俗易懂 表达效果 都让读者体会到 这个夜晚 不一般的意义 感受到欢乐 兴奋的气氛 不同的译法 修辞手法 表达的情感 语言风格 想说话又说不出来 然后像流水似的涌出 到处都像下雨一般掉了满
7、地的眼泪 都突出表现了人们高兴得不知道说什么好 只能用眼泪来表达自己内心的感受 喜极而泣 简约直白 满肚子的话想说又说不出 泪水如雨 洒了一地 夸张 通俗易懂 想说什么但什么也说不出来 一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪 夸张 夸张 表达效果 喜极而泣 喜极而泣 总结 以上三种译文在表达形式上不尽相同 主要体现在语言风格 但表达的意思都是一致的 都达到了相同的表达效果 交流学习收获 语言表达的多样性 语言表达的丰富性 对写作的启示 在进行语言表达时 尽量用不同的语言形式体现出来 日积月累 了解古代有关年龄的知识 子曰 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心
8、所欲 不逾矩 论语 为政 翻译孔子说 我十五岁就立志学习 三十岁能够自立 四十岁遇到事情不再感到困惑 五十岁就知道哪些是不能为人力支配的事情而乐知天命 六十岁时能听得进各种不同的意见 七十岁可以随心所欲 收放自如 却又不超出规矩 了解古代关于年龄的称谓 13岁 豆蔻年华 15岁 及笄之年 20岁 弱冠之年 30岁 而立之年 40岁 不惑之年 50岁 知天命之年 60岁 花甲之年 70岁 古稀之年 80 90岁 耄耋之年 100岁 期颐之年 k u j m odi y 13岁 豆蔻年华 豆蔻是一种初夏开花的植物 初夏还不是盛夏 比喻人还未成年 故称未成年的少年时代为 豆蔻年华 15岁 及笄之年
9、专指女子15岁 古代女子满15岁结发 用笄贯之 男子15岁称之为 束发 男子到了15岁就要把原先的总角解散 扎成一束 20岁 弱冠之年 古代男子20岁行冠礼 表示已经成人 因为还未到壮年 故称 弱冠 30岁 而立之年 立 为立身 立志之意 40岁 不惑之年 不惑 是指不迷惑 不糊涂之意 50岁 知天命之年 意思是在古代 人到了50岁就会知道自己以后的人生应该怎样过了 60岁 花甲之年 我国古代历法以六十年为一循环 一循环称为一甲子 又因干支名号繁多且相互交错 又称花甲 70岁 古稀之年 自古指七十高龄的说法 它源于唐代诗人杜甫 曲江二首 诗 人生七十古来稀 80 90岁 耄耋之年 出自曹操 对
10、酒歌 耄耋皆得以寿终 恩泽广及草木昆虫 泛指年龄十分大的时候 100岁 期颐之年 人生以百年为期 所以称百岁为 期颐之年 积累其他有关年龄的称谓 襁褓 指未满周岁的婴儿 襁 指包裹婴儿的带子 褓 指包裹婴儿的被子 孩提 指2 3岁的儿童 孩提之童 出自 孟子 尽心 垂髫 指3 8岁的儿童 髫 古代儿童头上下垂的短发 总角 指幼年儿童 八九岁至十三四岁的少年 古代儿童将头发分为左右两半 在头顶各扎成一个结 形如两个羊角 故称 总角 花开重甲 指120岁 甲 指一个甲子60年 重甲 就是120岁 古稀双庆 指140岁 古稀 指70岁 双庆 是指两个70年 感谢观看 部编RJ 六年级下册 语文园地二
11、 读名著时 我们可以对书中人物做出自己的评价 要特别留意描写人物语言 动作 神态的句子 要注意从不同的角度评价人物 因为每个人都是立体的 多面的 我会特别留意描写人物语言 动作 神态的句子 从中往往能看出一个人的性格 之前学习 穷人 读到桑娜 用头巾裹住睡着的孩子 把他们抱回家里 让他们同自己的孩子睡在一起 又连忙把帐子拉好 我想 她是多么温柔善良而又勇敢呀 读名著时 我会对书里的人物做出自己的评价 如在我眼里 汤姆 索亚是一个热爱自由 喜欢冒险的孩子 同时又很有趣 还有点儿虚荣心 小说中的很多地方都能看出他的这些特点 每个人都是立体的 多面的 评价人物时角度不能太单一 如 很多人觉得尼尔斯太
12、淘气 太顽皮 但是当我读到他心里想 父母从教堂回来时 发现雄鹅不见了 他们会伤心的 我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子 读下面的例句 说说加点部分有什么共同的特点 再从后面的词语中选择一两个 发挥想象 仿写句子 村里的人排着队来到萨契尔法官家里 大家接着那两个得救的孩子 和他们亲吻 到处都像下雨一般掉了满地的眼泪 过了二十三 大家更忙 春节眨眼就要到了啊 住方家大院的八儿 今天喜得快要发疯了 读一读 它们有什么共同的特点 句子中的加点部分运用了夸张的修辞手法 是用言过其实的方法 加强作者的某种感情 烘托气氛 引起读者丰富的想象和强烈共鸣 盼望饿安静喜欢厚 他就一天没吃饭 饿得简直要死 好像三头牛都
13、填不饱肚子 1 下面是不同译者笔下 汤姆 索亚历险记 中的句子 读一读 说说你更喜欢哪一个 总结 以上三种译文在表达形式上不尽相同 主要体现在语言风格 但表达的意思都是一致的 都达到了相同的表达效果 我最喜欢张友松译的版本 读着最有外国名著味儿 我喜欢俞东明 陈海庆译的版本 感觉表达更简练 读书须用意 一字值千金 莫道君行早 更有早行人 听君一席话 胜读十年书 路遥知马力 日久见人心 近水知鱼性 近山识鸟音 读书须用意 一字值千金 读书须用心 能下苦功夫 才会文辞精妙 一字千金 常用于教育人要好好读书 莫道君行早 更有早行人 别说你出发得早 还有比你更早的人 多指办事情已被别人抢先下手了 听君
14、一席话 胜读十年书 与对方交谈的时间虽然很短 但是受益很大 指与别人沟通时不经意间被点拨而有所顿悟时的一种感慨 路遥知马力 日久见人心 路途遥远才能知道马的脚力好赖 日子长了才能看出人心的好坏 指时间可以检验一切 近水知鱼性 近山识鸟音 临近水边 时间长了 就会懂得水中鱼的习性 靠近山林 听多了鸟的叫声 自然就能分辨开 告诉我们 实践出真知 熟能生巧 语文园地二 第2课时 1 学习运用夸张的修辞手法 重点 2 理解并背诵日积月累 难点 学习目标 13岁 豆蔻年华15岁 及笄之年20岁 弱冠之年30岁 而立之年40岁 不惑之年50岁 知天命之年60岁 花甲之年70岁 古稀之年80 90岁 耄耋之
15、年100岁 期颐之年 日积月累 知识链接 豆蔻年华 人们习惯称十三四岁是女孩子的豆蔻年华 这个典故出自唐代诗人杜牧的一首著名的七言绝句 赠别 娉娉袅袅十三余 豆蔻梢头二月初 春风十里扬州路 卷上珠帘总不如 及笄之年 出自 礼记 内则 指女子满了15岁 形容古代女子已到了结婚的年龄 古时女子十五岁时许配的 当年就束发戴上簪子 未许配的 二十岁时束发戴上簪子 弱冠之年 古代男子 年至二十 便要在宗庙中行加冠的礼数 冠礼由父亲主持 并由指定的贵宾为行冠礼的青年加冠三次 分别代表拥有治人 为国效力 参加祭祀的权力 加冠后 由贵宾向冠者宣读祝辞 并赐上一个与俊士德行相当的 美 字 希望他成为受人尊敬的贵
16、族 而立之年 解释为一个人到了三十岁应该是人格自立 学识自立 事业自立的年龄 现在成为了一个人三十岁的代称 用于男性 不惑之年 四十岁的代称 也形容人到中年 四十岁 能明辨事理而不致迷惑 出自 论语 为政篇 子曰 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十从心所欲不逾矩 知天命之年 是古人的形容人到了五十岁的叙述方法 知天命 不是听天由命 无所作为 而是谋事在人 成事在天 努力作为但不企求结果 所以 五十而知天命 是说五十岁之后 知道了实现理想的艰难 因此做事情不再一味追求结果 五十之前 全力以赴希望有所成就 而五十之后 虽然仍是 发愤忘食 乐以忘忧 但对个人荣辱已经淡然 花甲之年 指老人六十岁 花甲 旧时用天干和地支相互配合作为纪年 六十年为一花甲 亦称一个甲子 花 形容干支名号错综参差 古稀之年 指人到70岁的时候 出自唐 杜甫 曲江二曲 酒债寻常行处有 人生七十古来稀 耄耋之年 m odi 形容年纪十分大的时候 出自曹操 对酒歌 耄耋皆得以寿终 恩泽广及草木昆虫 期颐之年 指百岁老人 出自语本 礼记 曲礼上 百年曰期 颐 郑玄注 期 犹要也 颐 养也
