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1、第九课我们崇尚公平 北京市三帆中学王芊 情境1 学校的辩论赛结束了 1班的代表队一路过关斩将 最后取得了初二组的第一名 几位辩手和一些同学回忆起这段经历都很感慨 因为强手如林 最后胜出很不容易 但是这段时间出的一些问题 也让人觉得很是气愤 什么是公平 公平或者不公平的感觉究竟是如何产生的呢 自己 他人 公平是在比较中产生的 公平指的是参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任 又能得到应得到的利益 第一环节 走进公平 辩手李响说 其实公平很复杂 每个人的先天条件不一样 后天处境也不一样 洪英天生聪明 家里环境好 她从小得到很好的培养 起点高 所以机会也多 而机会越多 能力也就越强 我们和她在起
2、点上就有差距 以后还会越差越远 辩手张林说 你这纯粹是嫉妒 人和人就是不一样的 第二环节 追问公平 义务教育新举措免除学杂费 图片资料 义务教育新举措学生营养计划工程 图片资料 第二环节 追问公平 起点公平是社会公平的前提 辩手张林说 这些都不算什么 还记得上次比赛吗 那场比赛的评委老师是教对方班级的 结果这场比赛我们输了 都怪评委偏心 辩手洪英说 未必 没有真凭实据 不好说 辩手李响说 不管是否偏心了 只要没有避嫌就是对我们不公平 你更赞同哪位同学的说法 情境 我国教育部将开始对全国考生实施 诚信档案 管理 一旦高考作弊 这个污点可能伴随考生的终身 考生的作弊记录将供高等学校 用人部门查询
3、公正严明的考场规则保障高考的公平 美国前田径名将琼斯在2000年的悉尼奥运会上创造了三金两铜的辉煌战绩 但随后 美国反禁药协会调查发现 琼斯服用了违禁药物 琼斯在奥运会上所获奖牌全部被没收 图片资料 第二环节 追问公平 规则公平是实现社会公平的保证 结果公平 规则公平 起点公平 我们国家正大力建立健全 城市低保制度 农村低保制度 城乡医疗救助制度 临时救济制度 社会互助制度等 材料 平均主义 结果公平 平均主义只强调了利益上的绝对平均 但它将责任与利益之间的关系割裂开来 抛开责任来谈利益 这违背了公平的原则 第二环节 追问公平 结果公平是社会公平的根本内涵和最高层次 走进公平 公平是在比较中产生的 追问公平 起点公平 规则公平 结果公平 和谐社会是我们的共同理想 和谐社会首先是一个公平正义的社会 让我们共同努力 让公平正义的阳光普照社会的各个角落 让每一个社会成员都沐浴在公平正义的温暖阳光之下
