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1、四年级科学上册教学计划 一 指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习 活动 培养他们的好奇心和探究欲 发展他们对科学本质的理解 使他们学会探 究解决问题的策略 为他们终身的学习和生活打好基础 二 教学目标 1 培养学生科学的思维方法 努力发展学生解决问题的能力 使得学生们在 日常生活中亲近科学 运用科学 把科学转化为对自己日常生活的指导 逐渐养 成科学的行为习惯和生活习惯 2 了解科学探究的过程和方法 让学生亲身经历科学探究的全过程 从中获 得科学知识 增长才干 体会科学探究的乐趣 理解科学的真谛 逐步学会科学 地看问题 想问题 3 继续指导 引导学生学习运
2、用假设 分析事物之间的因果关系 注重观察 实验中的测量 特别是控制变量 采集数据 并对实验结果作出自己的解释 学 习建立解释模型 以验证自己的假设 4 保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲 形成大胆细心 注重证据 敢 于质疑的科学态度和爱科学 爱家乡 爱祖国的情感 5 亲近自然 欣赏自然 珍爱生命 积极参与资源和环境的保护 关心现代 科技的发展 三 学生情况分析 1 整体学习状况 四年级学生整体学习比较认真 但缺乏灵活性 学习习惯 较差 不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识 因而学生对基础知 识的掌握往往只停留在了解上 理解不甚深刻 运用能力差 2 已有知识 经验 学生由于各种条件的
3、限制 科学常识极为缺乏 科学 探究能力和意识不强 家长和学校偏重于语 数 英教学 使学生没有多少时间 和机会接触大自然 更没有得到大人和老师及时 周到的指导 使学生没能很好 地在观察 实验 调查等实践活动中获取知识 发展能力 培养思想情感 3 儿童心理分析 在小学阶段 儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲 望 他们乐于动手操作具体形象的物体 而我们的科学课程内容贴近小学生的的 生活 强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学 学生必将对科学学科表现出 浓厚的兴趣 四 教材分析 第一单元我们的考察计划 本单元是 科学 教材四年级第一单元 本册训练重点为 观察提问 猜 想假设 实事证据 模型解释 表
4、达交流 科学探究过程中 实事与证据 这一重要环节 以易于激发学生兴趣的活动为载体 强调了教学内容的 可实践性和学生的参与 使学生在玩中学 做中学 初步了解和实践事实与 证据的搜集过程 第二单元吃得好吗 吃得好吗 是第二单元 是培养学生搜集事实与证据能力的第一个综合活 动单元 承担的二级目标是 能借助简单的工具对物体进行较细致的观察并搜集 相关事实与证据 能用语言或图画描述所观察到的事物 本单元将通过一系列 的观察 实验 调查让学生在探索中学习人体的营养平衡 为他们树立正确的科 学的饮食习惯 本单元由四个主题探究活动组成 第三单元探访鱼儿 探访鱼儿 是第3 单元 属于 综合过程能力训练单元 二级
5、目标是 能通过长期实验 观察 记录 认识事物 并能用图或文字表达事物的发展变化 过程 为了较好地达成二级目标 本单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终 由四个主题探究活动组成 第四单元小小赛车会 小小赛车会 是第4 单元 属于综合探究单元 这个单元的 二级目标 是 能用测量工具进行定量观察 采集数据 并做简单记录 围绕培养目标 教材设计了 认识动力 和 动力无处不在 两个探究性活动 第五单元动物家族 动物家族 是第五单元 属于综合探究活动单元 本单元承担的二级目标 是 用简单器材做简单的观察实验 并做实验记录 由三个综合性探究活动 组成 第六单元饮料瓶能告诉我们什么 饮料瓶能告诉我们什么 属于综
6、合探究活动单元 本单元承担的二级目标 是 能做控制变量的简单探究性实验 并做实验记录 由三个综合性探究活动 组成 第七单元招聘月球开发部长 本单元属于综合探究单元 二级目标是 能够通过多种途径搜集事实与证据 本单元教学 要结合 飞上蓝天 这一主题 主要训练同学们综合运用以上途径 来收集事实与证据的能力 本单元由三个活动组成 它们构成了科学探究的完整 过程 第八单元走向两极 走向两极 单元安排了两项教学内容 挺进南极点 和 跟随位爷爷到 北极 本单元的教学内容 在本册中是一个综合能力训练 在今后的科学认知 过程中 仅仅是一个开始 教师在引导学生观察和分析时 要关注更多的生活实 例 让学生将学习从
7、课堂延伸到课外 从学校 家庭延伸到社会 这是本单元的 更高要求 五 基本措施 1 把科学课程的总目标落实到每一节课 2 把握小学生科学学习特点 因势 利导 3 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 4 让探究成为科学学习的主要方式 5 树立开放的教学观念 6 悉心地引导学生的科学学习活动 7 各班建立科学学习合作小组 让学生在相互交流 合作 帮助 研讨中学 习 8 给学生提问和假设机会 并指导学生自己动手寻找证据进行验证 经过思 维加工 自己得出结论 并把自己的认识用于解决问题的实践 9 充分运用各类课程资源和现代教育技术 10 组织指导科技兴趣小组 引导学生参加各类有关竞赛以赛促学 教学进度安排
8、 第一周 9 月 3 日 9月 7 日 编排作为 整顿纪律 第二周 9 月 10 日 9 月 14 日 第一单元我们的考察计划1 考察前 我 们要 2 考察计划展示会第三周 9 月 17 日 9 月 21 日 第二单元吃得好 吗 1 我们吃什么 2 食物中的营养第四周 9 月 24 日 9月 28 日 3 一次奇妙的旅行4 祝你胃口好第五周 10 月 1 日 10 月 5 日 国庆 长假 第六周 10 月 8 日 10 月 12 日 第三单元探访鱼儿 1 鱼儿的家 2 鱼儿 生活的好吗第七周 10 月 15 日 10 月 19 日 3 还鱼儿一个美丽的家4 鱼儿的奥秘 第八周 10 月 22
9、10 月 26 日 第四单元小小赛车会1 玩具汽车大比拼 第九周 10 月 29 日 11 月 2 日 2 动力从哪儿来 3 无处不在的运动第十周 11 月 5 日 11 月 9 日 第五 单元 动物家族 1 动物大转盘 第十一周 11 月 12 日 11 月 23 日 2 与小白兔交朋友3 我们的动物朋友 第十二周 11 月 26 日 11 月 30 日 第六单元饮料瓶能告诉我们什么1 饮料瓶的知识 2 饮料瓶的材料 第十三周 12 月 3 日 12 月 7 日 第七单元招聘月球开发部长3 饮料 瓶与环境 1 揭开神秘的面纱第十四周 12 月 10 日 12 月 14 日 2 多样 的面孔 3 招聘部长 第十五周 12 月 17 日 12 月 21 日 第八单元一次穿越时空的科学问题 旅行 1 挺进南极点 2 跟随位爷爷到北极第十六周 第二十周 12 月 24 日 期末考试 复习 迎考 总结
