二3-简笔画兴趣小组活动过程

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1、时间9月14日地点二（3）班学生人数27辅导教师柳娜活动主题各种花卉植物（圆形及变形）活动过程及内容教学目标：1.逐步培养儿童的观察能力。2观察并了解各种花卉的颜色及形态。活动过程：一、 导入 师：你最喜欢什么花？你观察过一些植物的样子吗？学生讨论回答。 师：它们是什么形状？什么颜色的？今天我们来画一画它们。二、新授课 1.老师今天带来了一束百合、一枝月季花和一盆仙人掌，请同学们仔细观察一下这些植物的样子。2 它们各有什么外形特点？有什么颜色的呢？什么形状的呢？（花儿的形状各有不同，千姿百态，有的像圆形；还有的很不规则。） 4你还见过哪些漂亮的植物或者花卉？回忆一下它们的外形特点，师用肢体语言

2、帮助孩子形象回忆与再现。三、进行创作 要求：1.画一些你喜欢的花卉或者植物的画，画面组合要得体。 2.练习用重叠涂色法。最好能画出几种不同形状的植物。 四、学生创作，教师巡回指导 五、作品展示 将自己的作品拿上台来进行讲述自己喜欢的花卉或者植物是什么样子的。学生进行互评。时间9月21日地点二（3）班学生人数27辅导教师柳娜活动主题各种小动物（圆形及变形）活动过程及内容教学目标：1. 了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；2. 探讨巧妙运用手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。活动过程：一、组织教学 二、表演猜谜导入： 师：做猫的动作，猜猜我表演的是什么动物？（生答）为什么你们知道我

3、表演的是猫呢？你还知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某种动物进行表演，台下学生猜谜。） 三、新授课 1师：同学们，你们都喜欢什么动物呢？ 说说你所熟悉的动物，回忆一下他们的形体、颜色、身体的花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？ 2师：同学们介绍了很多你们所熟悉的动物形象和它们的生活习惯，那看看老师为你们准备了什么种类的动物形象呢？我们一起来欣赏吧！（播放各种动物活动的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。）浏览各种类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

4、 3师：看了这么多动物，你们最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事？（生答） 4师：刚刚我们欣赏了生活中的动物，现在我们来欣赏下画家笔下的可爱的动物形象是什么样的呢？你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？ 四、进行创作 师：观察欣赏了这么多的动物形象，想不想用我们的画笔来画一画我们喜欢的小动物形象呢？大家一起来吧！学生进行创作，教师巡回指导。五、作品展示。 时间9月28日地点二（3）班学生人数27辅导教师柳娜活动主题海底动物和植物（圆形及变形）活动过程及内容教学目标： 1.通过探索活动，了解各种不同的水生动物。 2.引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。 活动过程

5、：一、谈谈水生动物 1.师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？ 2.启发学生说说自己还知道哪些生活在水里的动物 3.丰富的水生动物：师介绍不常见的水生动物的名称与特征，介绍一些珍稀的水生动物，如：鲸鱼。 二、讨论：关爱、保护水生动物 1.出示“哭泣的鱼”，为什么这条鱼在哭？ 学生发散讨论。 师引入：要关心、保护动物 2、我们人类怎样保护动物？（学生讨论，教师小结。） 不要掠杀、猎杀 不喂动物吃有毒、有害的食物 国家建立了保护区 保护好动物生活的环境 总结：我们要做动物的朋友等 。三、保护水资源 1.出示一幅污水与死鱼的图。提问：这些鱼怎么死的？ 这些污水是怎么形成的？水生动物要在什么样的水

6、里生活？我们该怎样保护水资源？生小结。 四、创作水生动物，布置环境“水生动物”时间10月12日地点二（3）班学生人数27辅导教师柳娜活动主题风景（圆形及直线变形）活动过程及内容教学目标：1启发学生用绘画表现旅游的快乐情景。 2.培养学生的想像力和组织画面的能力。活动过程：一、 导入 小朋友们，你出去旅游过吗？ 交流旅游中快乐的事。怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在公园里看到漂亮的风景，你也把它画下来。 二、提出作画要求。 1旅游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、

7、最难忘 的一件事情画下来。 2 我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3.比一比谁画得和别人不一样？ 三、学生作画，教师指导。1.鼓励学生大胆想像，合理布局。 2.帮助能力差的学生组织画面。 3.引导先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画。 四、作品欣赏与讲评时间10月19日地点二（3）班学生人数27辅导教师柳娜活动主题可爱的闹钟（圆线变形）活动过程及内容教学目标：1 .通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力。 2培养学生大胆想象和动手能力。活动过程：一、 谈话法激趣。 小朋友，早上起床的时候是谁叫你起床的呢？“闹钟”很多同

8、学都有小闹钟，它是什么样的呢？今天这节课我们就来画闹钟。 二、展示若干漂亮的卡通闹钟。 老师拿一只闹钟让学生仔细观察后，提问：这是只漂亮的卡通闹钟。想一想，说一说，我们可以把它分为几个部件？请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的闹钟。看一看，你挑选的闹钟的颜色、样式，摸一摸，有什么样的触觉，想一想，我选的与其他的有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的闹钟怎么认？ 三、交流喜欢这个闹钟的原因。 四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的闹钟，并说一说喜欢它的原因。 在创作时可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在和闹钟表面。 五、自由设计闹钟，画在画纸上。 要求：展开联想，画出自己想要的闹钟。形状、大

9、小、颜色，图案自由创作。 六、作品展示。 向老师、同伴介绍自己独一无二的闹钟。说说说自己设计它的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把闹钟送给谁时间10月26日地点二（3）班学生人数27辅导教师柳娜活动主题各种衣服（直线变形）活动过程及内容活动目标：1掌握如何绘出小毛驴的各种动态。 2通过对各种可爱衣物的绘画来培养学生爱惜衣物的情感。3学会自由的想象组织画面。 活动过程：一、组织教学 二、导入 师：（出示几个圆形，贴在黑板上。）同学们，你们一定知道黑板上的是什么形状，一起告诉老师圆形。有没有小朋友来为圆形画上几笔把它变成一样东西，什么都行。（学生进行体验。） 师：原来啊圆形通过你们的小手

10、啊可以变成这么多漂亮的图案。那么把圆稍微画的扁一些就成了什么形状呀？椭圆。现在利用这几个图形来进行拼贴，看能成为什么。（教师出示裙子的各个部分，打乱，让学生拼贴。）最后出示题目连衣裙。 三、教授新课 1师：可爱的连衣裙来到了今天的课堂，它就今天我们学习的主题。大家来想想怎样去画各种漂亮的连衣裙呢？（学生讨论回答。） 2通过大家的设想，老师知道原来同学们那么喜欢这些漂亮的裙子。那么你还有哪些经常陪伴你的衣物想画出来的呢？学生回答：手套、围巾、袜子等等。 同学谈论地很开心！今天我们就来画一画我们的好朋友吧！ 四、进行创作 创作要求：（1）画出各种不同款式的连衣裙、围巾、手套及袜子。 （2）自由的进

11、行组合画面，但是画面一定要充实。 （3）画面整洁，上色美观。 五、作业展评 让学生上台将画好的作品和其他学生分享。时间11月2日地点二（3）班学生人数27辅导教师柳娜活动主题桥梁、建筑（直线及圆形变形）活动过程及内容活动目标：1. 了解各种房屋、桥梁的造型，欣赏其艺术美感。2. 运用直线及圆形变形等简单地绘画一些建筑物。活动过程：一、 谈话导入。1.让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。 2.小结：随着时代的进步，房屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。 3.讲授画房屋的步骤与方法 a、

12、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。 b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。 c、涂色 三、布置作业，提出弹性作业要求 ，开始创作。 四、巡视辅导 五、作品展示，课堂小结时间11月16日地点二（3）班学生人数27辅导教师柳娜活动主题各种车辆（圆形及直线变形）活动过程及内容教学目标：1. 引导学生注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。2. 会用各种简单的直线及圆形进行简单几种的交通工具的创作。活动过程：1. 教师介绍城市的交通问题及自己的体验。大

13、家谈谈自己的经验。 充分注意到有关交通各种问题。 2讨论：“怎样解决交通问题”。引导学生谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行减少地面交通拥挤。 3.向学生介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。 4绘画：城市里的交通，启发学生用图画表现解决交通问题的设想。时间11月23日地点二（3）班学生人数27辅导教师柳娜活动主题各种灯具（圆形及直线变形）活动过程及内容活动目标：1 .通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力。 2培养学生大胆想象和

14、动手能力。活动过程：一、 导入。 小朋友，你有自己的小台灯吗？很多同学都有一个小台灯，它是什么样的呢？今天这节课我们就来画台灯。 二、展示若干漂亮的卡通台灯。 老师拿一个台灯让学生仔细观察后，提问：想一想，说一说，我们可以把它分为几个部件？请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的台灯。看一看，你挑选的台灯的颜色、样式，摸一摸，有什么样的触觉，想一想，我选的与其他的有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的台灯怎么认？ 三、交流喜欢这个台灯的原因。 四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的台灯，并说一说喜欢它的原因。 在创作时可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在和台灯表面。 五、自由设计台灯，画在画纸上。 要求：展开联想，画出自己想要的台灯。形状、大小、颜色，图案自由创作。