高中化学第二册必修化学平衡 学案1.doc

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1、化学平衡 学案【双基提要】1能用实验的方法认识浓度、压强、温度等外界条件对化学平衡移动的影响。2理解和掌握浓度、压强、温度等外界条件对化学平衡移动影响的一般规律。3初步学会用化学平衡的移动原理来分析化学平衡问题。【课堂反馈】1对于任何一个平衡体系,采用以下措施一定会使平衡移动的是( )A加入一种反应物B升高温度C对平衡体系增加压强D使用催化剂2下列事实不能用勒夏特列原理解释的是 ( )A氨水应密闭保存,放置于低温处B在硫酸亚铁溶液中,加入铁粉以防止氧化变质C生产硝酸的过程中使用过量空气以提高氨气的利用率D实验室常用排饱和食盐水的方法收集氯气3、在某温度下平衡A+BC+D的rH0,升高温度。平衡

2、逆向移动的原因( )A.v(正)减小,v(逆)增大 B.k(正)减小,k(逆)增大C. v(正)、v(逆)都增大 D v(正)增加的倍数小于v(逆)增加的倍数4、对于3H2(g)+N2(g) 2NH3(g) 在反应中1体积的N2与3体积的H2反应生成2体积的NH3,即反应前后气态物质的总体积发生了变化,反应后气体总体积减少了。下表列入的是450时,N2与H2反应生成NH3的实验数据。压强/MPa15103060100NH3/%2.09.216.435.553.669.4由上表实验数据可以总结出的规律是: ;你的解释是: 。5如图所示,600K时,在容积可变的透明容器内,反应2HI(气)I2(气

3、)+H2(气)达到平衡状态A。保持温度不变,将容器的容积压缩成为原容积的一半,达到平衡状态B。按图示观察方向_(填“能”或“不能”)看出两次平衡时容器内颜色深浅的变化,理由是_ _。若从水平方向观察,能否看到容器内颜色深浅的变化_ _。 【巩固训练】1、在一定的温度和压强下,合成氨反应 3H2+N2 2NH3达到平衡时,下列操作平衡不发生移动的是 ( ) A 恒温恒压充入氨气 B 恒温恒压充入氮气C 恒温恒容充入氦气 D 恒温恒压充入氦气2、在密闭容器中,反应2HI =H2+I2(正反应吸热),当达到平衡时,欲使混合气体颜色加深,可采取的措施有 ( ) A减小容器体积 B降低温度 C加入催化剂

4、 D恒容下充入HI气体3在HNO2溶液中存在如下平衡:HNO2 H+NO2- ,向该溶液中加入少量的下列物质后,能使电离平衡向右移动的是( )ANaOH溶液 B硫酸溶液 CNaNO2溶液 DNaHSO4溶液4、FeCl2溶液呈浅绿色,其中存在着下列平衡: Fe2+2H2O Fe(OH)2+2H+ 往该溶液中滴加盐酸,发生的变化是 ( )A 平衡向逆反应方向移动 B 平衡向正反应方向移动 C 溶液由浅绿色变成黄色 D 溶液由浅绿色变为深绿色5如图所示,反应2SO2(g)+O2(g)2SO3(g);HP2下达到平衡时,混合气中SO3的体积(SO3)随温度变化的曲线应为 ( )6反应A2+B22AB

5、;H=Q,在不同温度和压强改变的条件下,产物AB的质量分数AB生成情况如下图:a为500时的情况;b为300时的情况;c为反应在300时从时间t3开始向容器中加压的情况则下列叙述正确的是 ( )AA2、B2及AB均为气体,Q0BAB为气体,A2、B2中至少有一种为非气体,Qp2p3,下列说法中正确的是 AY轴表示R的体积分数,正反应为放热反应BY轴表示G的体积分数,正反应为吸热反应CY轴表示L的质量,正反应为放热反应DY轴表示R的分解率,正反应为吸热反应10在一定条件下,可逆反应:mA+nBpC达到平衡,若: (1)A、B、C都是气体,减少压强,平衡向正反应方向移动,则m+n和p的关系是 。

6、(2)A、C是气体,增加B的量,平衡不移动,则B为 态。 (3)A、C是气体,而且m+n=p,增大压强可使平衡发生移动,则平衡移动的方向是 。 (4)加热后,可使C的质量增加,则正反应是 反应(放热或吸热)。11、已知氯水中存在如下平衡: Cl2+H2O HCl+HClO。常温下,在一个体积为50ml的针筒内吸入40mL氯气后,再吸入10mL的水。写出针筒中可能观察到的现象。若将此针筒长时间放置,又可以看到何种变化?试用平衡的观点加以解释。答案【课堂反馈】1、B 2、B 3、D 4、在其他条件不变的情况下,增大压强,该反应平衡向正反应方向进行 压强增大,正反应速率增大的倍数大于逆反应速率增大的倍数 5、能;由于该反应是一个反应前后气体体积不变的反应,容积减半,压强增大到原来的2倍时,平衡不移动,此时I2(气)及其它物质的物质的量均不变,但浓度却增大到原来的2倍,故可以看到I2的紫色加深。若从水平方向观察,不能看到颜色深浅的变化。【巩固训练】1、C 2、AD 3、A 4、AD 5、C 6、B 7、D 8、D 9、A10、(1)m+np(2)固或液(3)逆反应方向 (4)吸热 11、略用心 爱心 专心

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