《五年级下册语文教案-第三单元：我爱你汉字-人教部编版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文教案-第三单元：我爱你汉字-人教部编版.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我爱你 汉字 教学目标 1 知识与能力 1 初步了解汉字的起源与演变 引发学生对汉字的热爱 2 学习搜集资料的基本方法 学会写简单的研究性报告 3 提高对祖国语言文字的认识 养成防止和纠正写错别字的习惯 为汉字的规范使用做一些力所能及 的事情 2 过程与方法 1 通过研究汉字字体的演变 欣赏书法作品等活动 体会汉字文化的丰富有趣 2 策划并开展简单的小组活动 3 情感与价值 学习欣赏汉字书法艺术 培养学生对祖国语言文字的自豪感 教学重点 1 初步了解汉字的起源与演变 通过研究汉字字体的演变 欣赏书法作品等活动 体会汉字文化的丰富 有趣 2 学习搜集资料的基本方法 学会写简单的研究性报告 教学难
2、点 策划并开展简单的小组活动 教学准备 学生 搜集与汉字有关的资料 教师 准备多媒体课件 课时安排 3 课时 第一课时 教学过程教师批注 一 谈话导入前面几节课 大家通过搜集 整理 交流 进行第一个阶段的综合性学 习 下面 我们将继续进行综合性学习 同学们 汉字不光神奇 有趣 还有着悠久的历 史 蕴含着丰富的文化 只要我们主动地了解 积极地搜集资料 相信大家一定会更 多地了解汉字 那么 在汉字几千年的历史中 到底有哪些值得我们去了解呢 让我 们一同走进课本吧 板书课题 我爱你 汉字 二 整体阅读 了解汉字文化 1 教师谈话 首先 请大家一起走进课本第48 52页 让我们共同阅读 阅读材料 1
3、5 具体地了解汉字的历史和文化吧 2 教师出示阅读要求 1 认真阅读 阅读材料1 5 2 思考 这五则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的 三 学生自学 讨论 交流 教师参与学生活动 1 学生自由分组 仔细阅读后 就自己的想法在小组内进行交流 2 小组内答疑解惑 3 除了上述内容 你还知道哪些 四 学生汇报 教师点拨 1 关于 汉字字体的演变 先让学生观察 然后请学生说一说演变的过程 教师再 另找一两个汉字的演变 让学生进一步体会中国汉字演变的规律 2 关于 甲骨文的发现 先让学生自己阅读 然后请学生在小组内互相讨论 3 关于 书法欣赏 让学生仔细观察字体的不同 说说各自的特点 同桌间相
4、互探 讨 师适当指点 全班交流感受 然后教师再出示其他具有代表性的书法作品供学生 欣赏 4 关于 制定国家通用语言文字法的必要性 让学生自由阅读 感受语言文字法的 制定的重要作用 5 关于 关于 李 姓的历史和现状的研究报告 学生读完后 想想我们的姓氏还 会有哪些历史特点 五 总结拓展 激发学生探究 1 通过上面内容的学习 我们不仅增长了许多汉字历史和文化方面的知识 而且更 增进了对汉字的了解 加深了对汉字的热爱之情 2 激发探究 下节课 我们将围绕这些方面的内容 制订活动计划 开展丰富多彩的 学习活动 六 布置作业 搜集关于汉字历史和文化方面的更多资料 第二课时 教学过程教师批注 一 导入新
5、课 上节课 我们通过阅读材料了解到了汉字的历史和文化 感受到了汉语言的博大精 深 但是光凭书本知识已经不能满足我们对汉字的求知欲望 那么我们接下来该怎 么做才能丰富我们的知识呢 这节课 让我们再次探究一下吧 二 明确综合性学习的流程 课件出示活动流程 1 自由组成小组 2 讨论活动内容 3 制订活动计划 活动计划包括 活动时间 活动内容 参加人员 分工情况等 4 活动结束后要展示活动成果 三 结合活动建议 突出活动重点 1 指名读 活动建议 2 汇报读懂的要求 学生汇报 教师相机提示 围绕 我爱你 汉字 有选择地开 展活动 注意要认真阅读提供的材料 四 合作讨论 制订活动计划 1 自由分组 师
6、适当调整 2 讨论活动计划 安排分工 专人记录讨论结果 专人负责整理讨论意见 并形成 完整的计划 3 讨论交流 修改完善活动计划 五 课外实践 搜集 查找 整理资料 学生根据拟订的计划 进行相关的社会实践和资料的搜集 查找 整理等工作 六 布置作业 整合搜集到的资料 写出报告 第三课时 教学过程教师批注 一 导入新课 同学们 上两节课我们认真制订了小组活动计划 大家按照计划开展了丰富多彩的 活动 在活动中 我们了解了一定的汉字历史和文化知识 这节课 我们就来对大 家课外搜集到的资料进行一次展示活动 二 展示交流 汇报学习成果 1 汉字历史大揭秘 1 教师引言 同学们 汉字已经有了几千年的历史
7、从最早的甲骨文开始 其间有 着许许多多动人的传说 下面请大家将搜集的相关资料拿出来和同学们一同分享 吧 2 分组交流 共享资料 学生在小组内由组长组织进行交流 要求每个学生都要介 绍 介绍完后 由组长汇编整理 大家提建议进行修改 3 全班汇报展示 由小组推选代表在全班汇报 4 交流体会 感受乐趣 2 一字之差 的教训 1 教师谈话 正确使用汉字 对于我们每个人来说都是十分重要的 大家一定还记 得 一字值万金 的教训吧 其实 在我们的生活中 像这样的教训还有很多很多 通过前一段时间的活动 相信大家一定搜集到不少这样的事例吧 2 组内互说 推选代表 3 说说听完故事的体会和感受 3 我为规范用字出
8、点力 师 同学们 在我们的综合性学习计划中 安排了一次大规模的社会调查活动 大家 是如何开展这一活动的呢 请各组的组长汇报一下活动开展的情况 1 组长汇报活动开展情况 师给予适当点拨和评价 2 小结并提出展示社会调查成果的要求 3 小组合作在全班汇报 4 感受书法的艺术美 师 看 我们的教室被大家布置成了书法艺术的殿堂 大家可以自由参观 提出参观要求 参观时 注意言行文明 不要拥挤 不要大声喧哗 参观时 注意认真欣赏 了解各种书法艺术的特点 参观时 可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法 学生进行参观活动 师参与学生活动 三 总结回顾 拓展延伸 师 同学们 在综合性学习活动中 大家通过认真拟
9、订计划 积极参与实践活动 不 仅增长了知识 还培养了能力 希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到 日常的学习中 虽然这次综合性学习活动结束了 但对汉字的探究并没有结束 有 兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题 利用课余时间继续学习 四 布置作业 查找有关汉字的书读一读 教学反思 成功之处 综合性学习这种课没有定型的模板 本节课我按照学生特点设计了这一综合性学习活动 在整个教学过程中我不停地修改着教案 使得这次活动进行得更畅通有效 通过放手让学生自主学习 激发 了学生自主学习的积极性 也实现了综合性学习的目标 所以我们必须鼓励学生自主学习 不足之处 本节课也存在着不足 如没有处理好探究的结果与过程的关系 学生探究活动能得出什么 样的结论并不重要 重要的是在探究中体验探究的乐趣 学习探究方法 锻炼思维能力 提升综合探究水平 总之 教师要明确目标 要敢于整合 要敢于放手 大胆鼓励自主 合作 探究 这样 学生的语文综合素养便 能得到不断发展和提升
