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1、生活与哲学高考知识点整理背诵手册第四、五课（辩证）唯物论、探索世界的有关知识（一）大切口题目：运用“唯物论”的有关知识，分析：1、物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。2、人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。3、人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。4、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。5、任何事物的运动和发展都是有规律的，规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。人也可以认识和
2、利用规律。总之要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。6、物质世界是绝对运动和相对静止的统一。（二）小切口题目1物质与意识的辩证关系。（1）物质决定意识。要坚持一切从实际出发，实事求是。（2）意识具有能动性，对物质具有反作用。正确的意识，能够促进客观事物的发展。错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。要树立正确的意识。2意识能动作用（或意识的作用）原理。（或怎样正确发挥主观能动性）（1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。（2）人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确的意识，能够促
3、进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（4）要坚持一切从实际出发，实事求是。（5）要尊重客观规律，按规律办事，这是正确发挥主观能动性的基础。3规律的有关知识（1）规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。（2）规律具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重客观规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。（3）人们可以充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。4客观规律性和主观能动性辩证关系原理。（1）规律是客观的，要尊重客观规律，按客观规律办事。（2）人们可以充分
4、发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。（3）既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性。5怎样做到一切从实际出发，实事求是？（1）要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。（2）要充分发挥主观能动性，用科学的理论，指导实践，解放思想，与时俱进，求真务实，在实践中检验和发展真理。（3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情与严谨的科学态度结合起来。（4）要反对主观主义、反对扩大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。6.“探索世界本质”的有关知识（第四课）（1）世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。（2
5、）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。（3）规律的含义、特点、方法论（4）意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性。7.“把握思维的奥妙”的有关知识（1）意识的本质：从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物。从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统：人脑的机能。从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。（2）意识的作用：人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、计划性，自觉选择性和主动创造性。人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。意识对人体生理活动具有调节和控制作用一切从实际出发，实事求是。第六课认识论认识论包括哪些原理（运用“求索真理的历程”或辩证唯物主义认识论的有关
6、知识）对的探索过程所体现的哲学道理（1）实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源+材料实践是认识发展的动力+材料（注意三点表现扣题见小切口第6题）实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 实践是认识的目的和归宿。+材料（2）认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。+材料（3）认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们做要在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。+材料（4）真理是客观的、具体的和有条件的，要求我们做到理论与实践具体的、历史的统一。+材料（5）实践的特点实践具有客观物质性+材料 实践具有能动性+材料 实践具有社会历
7、史性+材料（6）实践是人们改造客观世界的物质活动。小切口题目1.运用“实践是认识的基础”分析说明（认识对实践的依赖关系）（1）实践是认识的来源+材料 （2）实践是认识发展的动力+材料（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 （4）实践是认识的目的+材料2.实践和认识辩证关系原理（1）实践决定认识，实践是认识的基础。要树立实践第一的观点。实践是认识的来源+材料实践是认识发展的动力+材料实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料实践是认识的目的。+材料（2）认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。+材料3.运用“实践”的观点分析说明（或问人的认识从何而来）（1）实
8、践是人们改造客观世界的物质活动。+材料 （2）实践具有客观物质性。+材料 实践具有能动性+材料 实践具有社会历史性+材料 （3）实践是认识的基础，要树立实践第一的观点 实践是认识的来源+材料 实践是认识发展的动力+材料实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料实践是认识的目的和归宿。+材料4.运用真理的知识分析?（或者问在实践中追求和发展真理）（1）真理是标准主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（2）真理是客观的、具体的有条件的，是主观与客观具体的历史统一，要做到理论与实践具体的历史的统一。（3）认识具有反复性、无限性和上升性。追求真理是一个永无止境的过程，在实践中认识
9、和发现真理，检验和发展真理。（4）实践决定认识，实践是真理性认识的来源，实践是检验认识的真理性的唯一标准。5.【认识的反复性、无限性和上升性原理】-认识发展的角度或“追求真理是一个过程”（1）认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。（3）认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。（4）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。6.【实践是认识发展的动力】认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行
10、新的探索和研究。实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展，实践锻炼和提高了人的认识能力，人类在改造客观世界的同时也改造了自己的主观世界，从而推动认识的不断深化。7.【认识的反复性、无限性的原因】（1）认识具有反复性：人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制客观事物是复杂变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。（2）认识具有无限性：认识的对象是无限的变化着的物质世界认识主体的人类是世代延续的认识的基础社会实践是不断发展的。第二单元大切口题：运用探索世界与追求真理的知识，即：唯物论+认识论（1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。（2）
11、意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。（3）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。人可以发挥主观能动性，认识和利用规律。（4）实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源+材料实践是认识发展的动力+材料实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 实践是认识的目的和归宿。+材料（5）认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。+材料（6）认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们做要在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。+材料（7）真理是客观的、具体的
12、和有条件的，要求我们做到理论与实践具体的、历史的统一。+材料（8）实践的特点实践具有客观物质性+材料 实践具有能动性+材料 实践具有社会历史性+材料第三单元思想方法与创新意识（唯物辩证法）=联系观+发展观+矛盾观+辩证否定观第七课唯物辩证法联系观（唯物辩证法基本观点和总特征之一）联系观大切口题（1）世界是普遍联系的要求我们用联系的观点看问题，（2）联系的客观性要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（3）联系的多样性的要求善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（4）整体和部分的辩证
13、关系原理（共3点）整体和部分辩证统一，办事情既要树立全局观念，又必须重视部分作用。（适用于整体和部分都强调的情况或者大切口题）（强调整体）整体和部分是辩证统一的整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和。（强调部分）整体是由部分构成的，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。要求我们要重视部分的作用，搞好局部。（5）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。联系观小切口题1、小切口【整体和部分辩证关系】见上题第（4）共3点2、【系统优化的方法】小切口题（1）整体与部分
14、在一定意义上是系统与要素的关系，系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。（2）要着眼于事物的整体性。+材料（例子：要立足整体、统筹全局）要遵循系统内部结构的有序性。+材料（例子：按一定的顺序方向合理定位、分工明确、各司其责+材料扣题）要注重系统内部结构的优化趋向。+材料（例子：协调配合、优化组合+材料扣题）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。+材料3、联系的客观性原理？联系具有客观性，不以人的意志为转移。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系具有客观性，不以人的意志为转移。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。第八课唯
15、物辩证法发展观（唯物辩证法基本观点和总特征之一）发展观大切口题（1）发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。（2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（3）事物发展的总趋势是前进性与曲折性的辩证统一。前途是光明的，道路是曲折的，要求我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，勇敢的面对挫折与考验。（4）事物发展的状态是量变与质变的辩证统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们既要做好量的积累，又要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃。量变是质变的必要准备，要求我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，做好量的积累质变是量变的必然结果，要求善于抓住机遇，果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。发展观小切口题1.以上第（4）点也是量变与质变辩证关系原理即：事物发展的状态原理。共3点2.事物发展的总趋势（前进性与曲折性）原理？事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。我们
