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1、冬阳 童年 骆驼队 看了这题目 请你闭上眼睛感受一下 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面 在温暖的冬阳下 一群骆驼队从远处走来 驼铃声悦耳动听 童年的 我 站在旁边静静地看着 这个题目把三种事物编织在一起 充满诗情画意 会令我们产生许多遐想 每个人都有美好的童年 童年发生的事往往充满稚趣 又很有意思 它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里 今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧 毡卸咀 xi zh n 毡帽 卸货 生字学习 j 咀嚼 毡卸咀嚼 漠寞袄袍傻 反穿大羊皮 重临 过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄 重新到来 自由读课文 看看课文以什么顺序记叙了作者的童年生活 作者回忆了童年生
2、活中的哪几个片断 1 看骆驼咀嚼 2 看骆驼脱皮毛 3 关于铃铛的遐想 4 怀念骆驼队 整体把握 那样丑的脸 那样长的牙 那样安静的态度 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地磨来磨去 大鼻孔里冒着热气 白沫子沾在胡须上 我看呆了 自己的牙齿也动起来 重点句子 今天生活在城里的孩子 能看到骆驼是不大容易的事 在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队 因为爸爸买煤 使 我 有机会细细地看这样一种大个动物 我 看得多细呀 看它们的脸 看它们的牙 看它们咀嚼的动作 看它们的大鼻孔 看它们的胡须 看得多入神啊 看着看着 自己的牙齿都动起来 看着看着 就喜欢上了它们 虽说觉得长得丑 却并没有厌恶的意思 这是一
3、个孩子真实的想法 孩子好奇的表情跃然纸上 孩子天真的神态也展露无遗 老师教给我 要学骆驼 沉得住气 看它从不着急 慢慢地走 总会到的 慢慢地嚼 总会吃饱的 这是写作者由看骆驼想到老师的教诲 要学习骆驼沉着 稳重和有韧性的特点 这是因为沙漠的客观环境造成了骆驼坚忍不拔的性格 夏天来了 再不见骆驼的影子 我又问妈妈 夏天它们到哪里去 这句话显然问得没头没脑 所以妈妈才问 谁 正是这看似没头没脑的话 才把小小 我 内心对骆驼队的思念表现出来了 因为思念骆驼 头脑里满是骆驼的事情 所以情不自禁地把心里想的问题问了出来 暑去寒来 骆驼队来了又走了 走了又来了 童年也在这岁月的流逝中远去了 童年的幼稚不再
4、 童年的故事不再 这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋 我们仿佛能听见她轻轻的叹息 对时光流逝 物是人非的感叹 夏天过去 秋天过去 冬天又来了 骆驼队又来了 童年却一去不还了 我默默地想 慢慢地写 又看见冬阳下的骆驼队走过来 又听见缓缓悦耳的驼铃声 童年重临于我的心头 作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中 让她怀念不已 让她回味不已 在回忆中 发现童年的一切 并没有走远 骆驼队仿佛就在眼前 驼铃声仿佛也响在耳边 童年的一切 又在心头出现 作者以朴实纯真的笔调 梦境般的语言 把我们带到一个特定的环境 去看一个孩子童年的侧影 其中景和情既清晰 又那么朦胧 骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆 它们脖子上的铃声 则是童年中美妙的音响 就在这种淡淡的回忆中 我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦 对早已走远的童年的依依流连 理解体会 再见
