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1、 高三物理复习研讨会 昨天 今天 明天 纵向比三套 了解昨天 确定那些不变的东西 横向比三套 设想明天 预见那些可能的变化 做好一件事 抓住今天 踏实快乐不后悔 昨天 今天 明天 物理一轮复习研讨上午交流项目 一 2009年高考题分析及2010年高考预测二 学情分析三 我们的心情 四 对2010年物理学科一轮复习的策略与时间安排的建议1 复习目标2 时间安排3 复习侧重点4 课程展开程序5 应注意和防止的问题6 教学进度课时安排举例7 几个高考热点知识的分析8 常用物理方法简介 物理研讨下午交流项目 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2007到2009高考物理一卷试卷分析2 试
2、题内容特点分析及预测3 近两年高考试题对能力要求的变化 1 1 1近三年全国一卷考查知识点分布情况 1 2007到2009高考物理一卷试卷分析 1 1 2各部分占分比例 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 1选择题 1 2 试题特点分析及预测 选择题的结构基本不变 热学 光学 近代物理 振动和波 万有引力各一题 知识点的重难点已很明确 力学 不含万有引力 电磁学共三个题 题目所含知识点与第二卷构成互补 难以预测这三个题目会出在那里 热学 分子运动论 热力学定律作为主干知识 这类题目往往属于 易 核心概念气体压强 内能 结合压强的微
3、观解释和气体状态的变化的题目属于选择题中的中档乃至于难题 而且高考中这类题目出现概率很高 是学生学习的难点和丢分的主要因素 这里有一个逻辑推证的一般思路 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 1选择题 1 2 试题特点分析及预测 光学近代物理振动和波万有引力 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 1选择题 1 2 试题特点分析及预测 常用解题方法 特例检验法 图像图解法 赋值验证法 对称分析法 等效分析法 极限分析法等 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 1选择题 1 2 试题特点分析及预测 重要典型仪器的使用每年必有其一 例如示波器 万用表
4、游标卡尺等 值得注意的是螺旋测微器近五年还没有考过 现代化测量手段 例如09年光电门的使用 还有其他省份也考察了利用传感器和计算机结合直接用图象给出测量结果的方法 例如2007江苏13题类同于2009全国卷一23题 切不可因学校配备不全而不去讲授这些内容 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 2实验题 1 2 试题特点分析及预测 继续向考察设计实验 探究实验发展 除了考察的大纲规定的学生实验以外 大部分试题是在大纲规定的学生实验的基础上 要求设计新的实验方案 或者给出新的探究课题 这说明今后对实验考察的要求更高了 实验的目的 原理 器材 步骤 数据处理方法 误差分析均可以作为创
5、新点 甚至是大学物理实验降一下门槛就可以成为高考题 今年的两个实验题中 均为变形实验 突出对物理问题的实验探究 这更接近新课标内容 也是今年理综试卷的亮点 这一点须引起老师们的注意 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 2实验题 1 2 试题特点分析及预测 综合三年的实验题 可以看出实验主打题由前些年的电学为主 转向了力学为主 三年的三个力学题都是设计性题目 且有一定难度 每年的实验题中都至少有一问简答 而这一问90 以上的学生即使理解也拿不全分 这是我们复习中需要注意的一个训练 另外误差分析近几年的考察也有所侧重 且是学生的学习难点 平时练习应多加注意 一 2009年高考题分
6、析及2010年高考预测 1 2 2实验题 1 2 试题特点分析及预测 计算题重点考察主干知识 考察学生的分析综合能力 难题大部分都做到分层设问 体现了区分度 纵观历年计算题的设置 一般要有三个类型的题 电学中有关电场 磁场的综合题 电磁感应和能量守恒的综合题 力学中动量 能量 牛顿定律的综合题 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 3计算题 1 2 试题特点分析及预测 第一个计算题作为基础得分题往往难度不大 推理环节在三个以内 2009年考查的电阻定律实属于意外 字数多且此类题型出现较少 对考生的心理和时间是个大的挑战 此题是由奥赛题改编而成 任何一章的单一知识点均可以成为该题
7、出题点 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 3计算题 1 2 试题特点分析及预测 第二个题题型稳定 三年均为动量机械能综合问题 这种题型是对力学问题很好的全面考察 是对学生逻辑推理能力得很好考察 会成为高考的保留题目 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 3计算题 1 2 试题特点分析及预测 第三个计算题连续五年均是带点粒子在场中的运动 这类问题很好地考查了学生的空间想象能力 应用数学解决物理问题的能力 09年26题虽然是经典题型 但却是试卷物理部分中对应用数学解决物理问题能力要求最高的一道题目 涉及到了带电粒子在匀强磁场中运动的n次情况 及应用数学知识对n的
8、取值范围的确定 电磁感应热点问题连续三年没有在计算题中出现 明年可能会有 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 3计算题 1 2 试题特点分析及预测 欣赏 粗读一段故事 建立问题情境 明确所求 精读一篇推理 提炼物理模型 确定知识线索 画画算算 应用数学方法 逐一寻求方程 快乐作答 会 不会不是零分和满分的区别 必须的表述内容有 某过程或某时以谁为研究对象 准确画出受力图 确认过程或问题模型 指出所选的物理规律 列出表达式 代入相关数据 必要的讨论规范 一 2009年高考题分析及2010年高考预测 1 2 3计算题 1 2 试题特点分析及预测 一 2009年高考题分析及2010
9、年高考预测 1 3 1对运用图像 图形处理问题的能力要求提高 从图中获取信息能力是学生的薄弱之处 1 3 近三年高考试题对能力要求的变化 1 3 2对运用数学知识的能力要求高 1 3 3对知识的迁移及拓展能力要求高 1 3 5更显著体现 高考把对能力的考核放在首要位置 的要求 1 3 4对语言表述能力要求高 2 1 一听就懂 一看就会 一做就错 2 2 大量习题 学生应接不暇 2 3 分分学生的命根2 4 记得不多 忘得不少 二 学生学情分析 三 我们的心情 3 1 面对高考 应试也是一种能力 对学生应试能力的训练 我们没有必要一边踏踏实实的干 又羞羞答答地说 应试能力包括知识的熟练应用 有限
10、时间内捞分的技巧 良好的心里自激能力 3 2 面对不同层次的学生 承认学生个体的差异性 我们能把学生教成状元 也确实有教不会的学生 不管哪一层次的学生 增强其学习信心 使其快乐地完成学业是我们老师回避不了的责任 3 3健康我们自己的心情和身体 三 我们的心情 下午再见 对2010年物理学科复习策略的建议 1 复习目标2 时间安排3 复习侧重点4 课程展开程序5 应注意和防止的问题6 教学进度课时安排举例7 几个高考热点知识的分析8 常用物理方法简介 一 复习目标1 1构建知识网络 建立知识网络首先立足于章节或单元知识建立学科内某些板块知识的网络结构从不同的角度建立贯穿全部内容的规律 技巧和方法
11、上的联系 基本概念 基本规律基本解题方法与技巧 一 复习目标1 2培养双基 理解 推理 实验 分析综合 应用数学工具解决物理问题是高考要求的五种能力 重视对物理状态 物理情景 物理过程的分析 提高阅读理解能力和分析问题的能力 注意拓展延伸 培养学科思维能力 一 复习目标1 3提升能力 一轮复习要求对物理的教材进行拉网式的复习和练习 按知识容量 共需要120到140个课时 一般从8月份开始到第二年2月份结束 7个月时间 扣除假期及各次年级性考试占用时间约一个月 还有六个月时间 二 时间安排 3 1 加强对力学部分的复习3 2 加强对运用数学知识解决物理问题的能力的培养3 3 注重考生建模能力的培
12、养 3 4 重视实验教学和基本操作训练 3 5 认真研究习题课及试卷评讲课的教学 提高学生的思维参与度 3 6 研究评分标准 掌握应试技巧 二 复习侧重点 读 学生在课前有目的 有针对性地精读教材 完成学案中的考点梳理工作讲 完成学案中的考点深化 典题剖析 练 从时间上分为课上练 课下练 从内容上分为专题练 综合练 考 是学生自我评价 老师教学评价 老师了解学生情况的主渠道 每章一套水平测试题评 作业及考试讲评以学生易错点为主 不求面面俱到 但求有的放矢 注重错因归类补 不期望学生一遍记准记牢 辅导 作业 测试中发现的问题 要滚动复习 四 课程展开程序 读 讲 练 考 评 补 五 应注意和防止
13、的问题 5 1复习计划不与学生沟通5 2复习课不是压缩的新授课5 3高考要求把握不准5 4题目不做筛选 重复率过高 事倍功半 5 5老师一套 学生一套 教辅一套三方面并行 六 教学进度课时安排举例 小单元课时划分 单元内综合建立单元知识网络加强备课组集体备课力度 共享智慧 七 几个高考热点知识的分析7 1四小块知识的处理方法 适合于用表格处理知识 合理设计 建立知识间的逻辑关系 用有限的题目覆盖住题型 这里的题目可以做尽 实验的复习适合穿插于一轮复习的相应节次 第一个实验前通讲实验理论 给每个实验一个可以套用的模式 二轮复习讲实验的创新理论 提高学生的创新思维能力 七 几个高考热点知识的分析7
14、 2实验问题 实验的基本程序有 目的 原理 器材 步骤 误差分析 目的有 验证性 测量性 研究型三类 原理即为什么可以这样设计实验 器材分为研究对象 演员 研究对象所处的物理环境 舞台 测量工具 观众 步骤有安装调试 测量记录 数据分析的结论三个环节 误差分析分为两个方面 一是操作过程的理论误差 偶然误差 二是数据处理方面的绝对误差 相对误差 七 几个高考热点知识的分析7 2实验问题 实验的创新可以从实验的任何一个环节展开 新方法旧目的 新目的旧方法 新目的新方法等等 无论怎样创新均以学生学过做过的实验为基础 下面对实验的及基本要求及方法做一简要分析 七 几个高考热点知识的分析7 2实验问题
15、这类题目综合了力学的所有问题 是考察学生五种能力的高效题型 知识系统化 题目模型化是较好的复习方法 7 3 1知识系统化 例如功是能转化的量度 七 几个高考热点知识的分析7 3力学中动量 能量 牛顿定律的综合题 能的减少 能的增加 某力做功 七 几个高考热点知识的分析7 3力学中动量 能量 牛顿定律的综合题 7 3 2题目模型化 常见对象模型 木板滑块 传送带 弹簧系统 软体流体 阶段复习进程中适时穿插模型总结是提高学生知识迁移能力的有效做法 7 4 1在电场中的运动 加速和偏转是基本题目 应带领学生逐步推导一个问题 这部分的难点是提供一个交变场 较好解决办法是应用v t图像 七 几个高考热点
16、知识的分析7 4带电粒子在场中的综合题 7 4 2在磁场中的运动基本规律 当粒子垂直磁场方向射入匀强磁场时 只在洛仑磁力作用下 做匀速圆周运动 且洛仑磁力做向心力 所以有 qvB mv2 rr mv qB运动周期T 2 m qB基本方法 在磁场中找到带电粒子运动轨迹的圆心 找出轨道半径和所给相关量的关系然后利用上述规律列方程 求解 是五年来的压轴题 物理知识单纯 但可以很好的结合数学知识 大胆想象 细致推导是必须的 七 几个高考热点知识的分析7 4带电粒子在场中的综合题 7 4 3在复合场中的运动 七 几个高考热点知识的分析7 4带电粒子在场中的综合题 1 电场和磁场成独立区域 二力平衡 匀速直线运动 不平衡 复杂的曲线运动 2 电场和匀强磁场共存区域 分阶段求解 3 电场 磁场 重力场共存区域 这部分题目知识立意可以分为以产生感应电动势的导体做电源的场路综合 载有感应电流的导线的动力学分析 电磁感应现象中的能量转化与守恒 对象模型有线框穿过有界磁场 导轨上的滑棒切割磁感线 七 几个高考热点知识的分析7 5电磁感应和能量守恒的综合题 谢谢 不同的物理现象 物理规律 物理过程不仅具有其特
