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1、必修三 第五章 生态系统及其稳定性5.1 生态系统的结构一、学习目标1举例说明什么是生态系统2、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系3、理解食物链、食物网的概念及营养级和消费者的关系4、掌握简单的食物网简图及相关的知识5尝试建构生态系统的结构模型二、重点难点1、讨论某一生态系统的结构 2、说明生态系统是一个整体三、学法指导：小组合作交流 一对一检查过关四、学习内容：（看书后填空）一、生态系统的概念的理解1、概念：生态系统是指 与 相互作用而形成的统一整体。2、范围：有大有小。最大的生态系统是_。3、类型：多种多样， 一般可分为 和 _。二、生态系统的结构： 1、组成成分（1）非生物的物质和能
2、量：物质:_ 、_和无机盐；能量：热能、阳光（2）生产者：_主要代表：_。作用:_（3）消费者：_主要代表：动物。 作用：_（4）分解者：_主要代表：_。作用:_ _ 2、营养结构（1）食物链： _（2）食物网：_（3）作用：食物链和食物网是生态系统的_，生态系统的_和_就是顺着这种渠道流动的。五、互动探究一、 生态系统的组成成分【探究活动一】据下图回答问题：图中有几条食物链？试写出。鹰是第几营养级？处于第三营养级的有哪些生物？鹰和蛇是什么关系？食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？六、【当堂检测】1、从生态的角度看，下列词组中，按概念有小到大顺序排列正确的是（ ）A生物个体 种群 生
3、物群落 生态系统 生物圈B生物个体 种群 生物群落 生物圈 生态系统C生物个体 生物群落 种群 生态系统 生物圈D生物个体 生物群落 种群 生态系统 生物圈2、生长着各种动物的一片草地， 按生态学分类，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为（ ）A生态系统、群落、种群 B种群、群落、生态系统C群落、生态系统、群落 D种群、生态系统、群落3、在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成一个（ ）A生态系统 B生物群落 C种群 D食物网4、一个生态系统若长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有：（ ）A、生产
4、者和消费者 B、消费者和分解者 C、 生产者和分解者 D、所有生物成分 5、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级 （ ） A第五 B第二C第三 D第四6、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的描述错误的是 （ ）A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级7、从生态系统的组成成分看，光合细菌和蚯蚓属于 （ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者8、对草昆虫食虫鸟鹰这条食物链的叙述,正确的是（）A有四个营养级，两个次级消费者B有三个营养级，一个生产者C食虫鸟是第三营养级、次级消费者D有三个营养级，三个消费者9、下列表示正确的一条食物链是（ ）A阳光植物兔狼 B草牛人细菌C植物昆虫食虫鸟鹰 D 草兔狼1
