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1、河北省正定县第一中学2015-2016学年高一生物下学期第一次月考试题 理（无答案）一、选择题（共50小题，其中140题每题1分，4150题每题2分。）1下列生理过程能进行减数分裂的是（ ）A无性生殖B有性生殖C受精作用D果实成熟2减数分裂是特殊方式的有丝分裂，在减数分裂过程中，染色体复制_次，细胞分裂_次（ ）A1，2B2，2C2，1D1，13在产生成熟生殖细胞时，减数分裂的根本目的是（ ）A细胞分裂两次B染色体复制一次C染色体数目减半D同源染色体联会4下列结构或细胞不能发生减数分裂过程的是（ ）A卵巢B曲细精管C精原细胞D精子5下列关于同源染色体的表述不正确的是（ ）A在减数分裂过程中两两
2、配对的两条染色体B形状和大小一般相同的两条染色体C一条来自父方，一条来自母方的染色体D由一条染色体复制而成的两条染色体6减数分裂过程中联会是指（ ）A姐妹染色单体配对的现象B每条染色体都含有两条染色单体C四条染色单体构成四分体D同源染色体两两配对的现象7减数分裂过程中染色体数目的减半发生在（ ）A减数第一次分裂间期B减数第二次分裂前期C减数第二次分裂后期D减数第一次分裂结束8下列关于减数第一次分裂过程中主要特征的叙述正确的是（ ）A着丝点分裂B同源染色体分离C非同源染色体交叉互换D染色体复制9初级卵母细胞分裂成次级卵母细胞时（ ）A染色体数目减半，DNA分子数目减半B染色体数目减半，DNA分子
3、数目加倍C染色体数目不变，DNA分子数目加倍D染色体数目不变，DNA分子数目减半10精子和卵细胞形成的区别不在于（ ）A一个初级精母细胞产生两个大小相同的次级精母细胞B一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞和一个极体C一个次级卵母细胞形成一个卵细胞和一个极体D卵细胞形成过程中不出现四分体11下列关于精子和卵细胞的形成的叙述，错误的是（ ）A精原细胞和卵原细胞经减数分裂产生的子细胞数目相等B卵细胞形成过程发生了2次细胞质不均等分裂C精细胞需要经过变形形成精子D卵细胞含有的四分体数目是卵原细胞的一半12在适宜时期取材，能观察到减数分裂现象的实验材料是（ ）A小鼠睾丸B植物茎尖C小鼠骨髓D萌发种子13
4、某生物的细胞（2N）减数第二次分裂与有丝分裂相同之处是（ ）A分裂开始前，都进行染色体的复制B分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2NC分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成两个D分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是N14下列关于二倍体生物细胞分裂图像的叙述中正确的是（ ）A乙可能是处于有丝分裂后期的细胞B乙、丙两细胞不可能来自同一个体C甲、乙、丙三个细胞均含有四条染色体D甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体15某动物的卵原细胞有6条染色体，在减I后期、减后期细胞内染色体数分别为（ ）A6和12B6和6C12和6D12和1216下列有关减数分裂的叙述不正确的是（ ）A减数分裂过程中，着丝点分裂一
5、次，DNA分子含量减半两次B第一次分裂，同源染色体彼此分离，是染色体数目减半的原因C初级精母细胞中染色体的数目和DNA分子数目相同D任何一种哺乳动物细胞中，染色体数目与着丝点数目始终相同17各种生物的前后代染色体数目之所以能保持稳定，是因为生物具有（ ）A减数分裂和有丝分裂B遗传信息的传递和表达C减数分裂和受精作用D遗传和变异18从某动物（AaBb）产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换，下列说法错误的是（ ）A这四个精子至少来自两个精原细胞B这四个精子可能来自同一个精原细胞CAB、ab不可能来自同一个次级精母细胞DAB、Ab不可能来自同一个初级精母
6、细胞19果蝇1个初级卵母细胞内有8条染色体，减数分裂后实际产生的卵细胞有多少种（ ）A1B2C4D820如果用A和B分别代表精细胞中的染色体数和DNA分子数，则初级精母细胞中的染色体数和DNA分子数分别是（ ）A2A和3BB2A和4BC4A和4BD4A和2B21若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（ ）A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法22下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同
7、，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型DF2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合23大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。据图判断，下列叙述正确的是（ ）A黄色为显性性状，黑色为隐性性状BF1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型CF1和F2中灰色大鼠均为杂合体DF2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1424孟德尔选用豌豆作遗传实验材料是因为豌豆（ ）是白花传粉植物是异花传粉植物是闭花受粉植物具有易于区分的相对性状豌豆花大，易于去雄和人工授粉单性花，容易操作容易栽培ABCD25孟德尔研究豌豆杂交实验
8、采用“假说一演绎法”。其步骤是（ ）观察分析、提出问题演绎推理、作出预期设计实验、验证预期推理想象、提出假说ABCD26有关杂合子与纯合子的叙述正确的是（ ）A两纯合子杂交后代都是纯合子B纯合子自交的后代都是纯合子C两杂合子杂交后代都是杂合子D杂合子自交的后代都是杂合子27关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的是（ ）A测交后代都是纯合子B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C杂合子反复自交后代中杂合子所占的比例越来越高D性状分离是指杂种后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象28下列关于豌豆的一对相对性状遗传的叙述，正确的是（ ）A只有以高茎作为母本时，F1才均为高茎B通过测交可以推测被测个体产
9、生配子的数量C自交是鉴别和保留纯合的高茎（显性）最简便易行的方法DF1的表现型比为3：1的结果最能说明分离定律的实质29下列关于分离现象原因的假说不正确的是（ ）A生物的性状是由遗传因子决定的B生殖细胞中遗传因子是成对存在的C受精时，雌雄配子的结合是随机的D生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中30在“性状分离比的模拟实验”中甲、乙两个小桶中都有写有D或d的两种小球，并且各自的两种小球的数量是相等的，这分别模拟的是（ ）AF1的基因型是DdBF1产生的雌雄配子数量相等CF1产生的雌雄配子都有D和d两种，且比例D：d=1：1D亲本中的父本和母本各自产生D和d的配子，
10、且比例为1：131关于测交，不正确的说法是（ ）AF1隐性个体检测F1的遗传因子组成B测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制C通过测定F1的遗传因子组成来验证对分离现象理论解释的科学性D测F1的遗传因子组成是根据F1隐性个体所得后代表现型反向推知的32采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题（ ）鉴定一只白羊是否为纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交33水稻的有芒和无芒是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断性状显隐关系的是（ ）有芒有芒有芒有芒有芒
11、有芒215+无芒70有芒无芒有芒有芒无芒有芒101+无芒97ABCD34在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（ ）杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类型的比例杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例ABCD35已知某豚鼠中毛皮粗糙（D）对毛皮光滑（d）为显性，黑色（R）对白色（r）为显性，两对性状独立遗传，用两只纯合黑色粗毛鼠与白色光毛鼠杂交得到F1，F1再相互交配得F2。下列有关说法中正确的是（ ）AF2中非亲本类型占616BF2中能稳定遗传的个体占1216C能推广的新品种黑色光毛类型在F2中占316D让F2中的黑色光毛类型反复自交
12、可筛选出纯合品种36如果已知子代基因型及比例为YYRR：YYrr：YyRR：Yyrr：YYRr：YyRr=1：1:1:1:2:2，并且也知道上述结果是按自由组合定律产生的。那么亲本的基因型是（ ）AYyRRYyRrBYYRrYyRrCYyRrYyRrDYYRRYYRr37通过诊断可以预测某夫妇的子女患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b。该夫妇生育的孩子仅患一种病的概率是（ ）A1ab（1a）（1b）Ba+bC1（1a）（1b）Dab38在孟德尔两对性状的杂交实验中，若让F2中的黄色圆粒个体自交，则F3的性状分离比是（ ）A9：3：3：1B3：3：1：1C25：5：5：1D15：5：3：139
13、甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从I、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）A乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程B实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等C甲同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程D甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为50和2540南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传。若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（ ）AAaBbBAabbCaaBbDaabb41下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是（ ）A可以解释一切生物的遗传现象B体现在杂合子形成雌、雄配子的过程中C研究的是所有两对等位基因的遗传行为D两个定律之间
