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1、第3章 细胞的基本结构3.1 细胞膜系统的边界一、教材分析细胞是最基本的生命系统，第三章是从系统的角度介绍细胞生命系统的组分及其相互关系。本节为全章的开篇，介绍的是细胞膜-系统的边界。此外还包括：第二节细胞器-系统内的分工合作、第三节细胞核-系统的控制中心。课本的内容是按细胞的结构依从外到内的顺序逐步展开引导学生学习，符合学生的认知规律。细胞膜-系统的边界介绍的是细胞膜的成分和功能。课本介绍了细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外还有少量的糖类。为了激发学生的兴趣，为学生的探究性学习提供素材，引导学生探索科学的奥秘，教材安排了体验制备细胞膜的方法的实验。细胞膜作为细胞系统的边界，其功能是多种多样的
2、。课本用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，深入浅出地介绍了将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞进行细胞间的信息交流等几种主要功能。至于其他功能，则以开放的处理方式，鼓励有兴趣的学生自己去探究。二、教学目标1、简述细胞膜的成分和功能。2、进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。3、认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法教学重点细胞膜的成分和功能。细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。解决方法利用第2章组成细胞的分子中已知蛋白质、糖类和脂质是重要的化合物，将其与细胞的结构联系起来理解。利用视频图
3、像，帮助学生展开想像的翅膀，拓展思维的空间，认同细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。2、教学难点及解决方法用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。解决方法让学生在观察的基础上，练习制备细胞膜的技能和方法。利用视频图像不受时空限制的优势，帮助学生构建起生命起源与细胞膜形成之间的联系，认识细胞膜对于生命系统的重要意义。四、课时安排1课时五、教学方法实验法、直观教学法。 教具准备：实验用品、视频资料六、学生活动1、完成相关实验。 2、思考、讨论、回答相关问题。七、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程问题探讨1、你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞
4、？光学显微镜下能看见细胞膜吗？2、科学家用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了。科学家是怎样确定它的存在的呢？引言：让我们体验制备细胞膜的方法，感知细胞膜的存在。实验学生思考：1、为什么用动物细胞来制备细胞膜？2、怎样才能获得细胞膜？3、哺乳动物的成熟红细胞制备细胞膜有什么优点？4、实验过程中要注意哪些？（学生阅读教材P4041相关内容讨论回答）一、细胞膜的成分。在第2章组成细胞的分子中，学生知道了蛋白质、糖类和脂质是重要的化合物，但是对于这些物质的存在位置还不清楚。教师要指导学生将细胞的物质组成与细胞的结构有机地联系起来，对细胞形成系统的认识。蛋白质是生命活动的主要承
5、担者，它承担了组成细胞基本结构的功能，它是细胞膜的主要成分之一，约占细胞膜总量的40%。磷脂是构成细胞膜的重要成分，细胞膜结构中脂质约占总量的50%。细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外，还有少量的糖类。二、细胞膜的功能在介绍细胞膜的功能时，涉及到原始细胞的产生，利用视频图像不受时空限制的优势，帮助学生构建起生命起源与细胞膜形成之间的联系。1、细胞与外界环境分隔开。细胞膜将细胞与外界环境隔开，保障了细胞内环境的相对稳定。2、控制物质进出细胞 3、进行细胞间的信息交流。通过血液循环来完成间接交流。内分泌细胞激素血液靶细胞膜上的受体靶细胞，即激素靶细胞。相邻两个细胞间直接接触。通过细胞膜接触，信息从
6、一个细胞传递给另一个细胞，即细胞 细胞。相邻细胞间形成间隙连接使细胞质相互沟通，通过交流小分子物质来调节代谢反应，即细胞细胞（教师结合教材P42图讲解）总之，细胞膜有多方面的重要功能。它与细胞的物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫都有密切的关系。植物细胞在细胞膜的外面还有一层细胞壁，它的化学成分主要是纤维素和果胶。细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。（三）总结细胞膜的主要成分，获得细胞膜的方法及细胞膜的功能。（四）作业布置教材P43练习（五）板书设计第3章 细胞的基本结构第1节 细胞膜系统的边界一、制备细胞膜二、细胞膜的成分蛋白质、脂质、糖类三、细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分隔开2、控制物质进出细胞3、进行细胞间的信息交流四、细胞壁1、成分：纤维素和果胶2、功能：支持和保护2
