《重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册10.2滑轮及其应用导学案(无答案)(新版)沪科版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册10.2滑轮及其应用导学案(无答案)(新版)沪科版.pdf（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、滑轮及其应用 学习目标 1 能识别生活中常见的定滑轮 动滑轮 2 通过实验探究 理解定滑轮 动滑轮的作用和实质 3 能够根据滑轮的特点 进行有关力的计算 学习过程 一 温故而知新 1 杠杆平衡的条件是 2 杠杆可以分为 三类 二 新课学习 一 认识滑轮 认真观察滑轮 了解滑轮的结构 二 组装滑轮 用铁架台 滑轮 一个 细线 一根 钩码组装滑轮 利用你组装的滑轮 将钩码提升一定的高度 你能想出几种组装方法 各种组装方法有哪些异同 点 结论 使用滑轮时 轴固定不动的滑轮叫做 轴随物体一 起运动的滑轮叫做 三 定滑轮的作用和实质 1 用弹簧测力计测量使用定滑轮拉起重物 钩码 的拉力 F 改变拉力 F
2、 的方向多 次测量 并记下每次拉力的大小 比较拉力F的大小与物重 G有什么关系 1 用弹簧测力计测出钩码重G N 2 组装定滑轮 将滑轮挂在支架上 使其成为一个定滑轮 3 在线的一端挂上钩码当作重物 用定滑轮匀速提升钩 码 观察弹簧测力计的示数F N 与钩码重 G 进 行比较 F G 选填 4 拉力的方向与钩码移动的方向 填 相同 不同 5 比较拉力移动的距离S与钩码移动的距离h 的关系为 S h 结论 使用动滑轮可以 但改变力的方向 动力作用点移动距离S是重物移动距离h 的 2 动滑轮的实质是什么 画出右上图中动滑轮的动力臂和阻力臂 分析总结出动滑轮省一半力的道理 由图可知 动滑轮实质上相当
3、于一个杠杆 因 此 拉 力 和 物 重 的 关 系 是 即 使 用 动 滑 轮 可 以 三 巩固练习 1 定滑轮实质上相当于一个杠杆 因此拉力和物体重力的关系 是 使 用 定 滑 轮 不 能省 力 但可 以 2 动滑轮实质上相当于一个 杠杆 因此拉力 和 物 重 的 关 系 是 即 使 用 动 滑 轮 可 以 但是不能 3 分别说出下列各图中那些是定滑轮 那些是动滑轮 在图上标明 4 如图所示 用动滑轮提起一水桶 已知桶及水共重250N 如要把水桶 提高 2m 人需要用多大力 绳自由端应移动多大距离 不计动滑轮重及绳 与轮间的摩擦 四 拓展延伸 1 分别说出下列各图中那些是定滑轮 那些是动滑轮
4、 在图上标明 2 如下左图所示 把重20N的物体匀速向上拉起 弹簧 测力计的示数为12N 若不计摩擦 则拉力 F和动滑轮的 重力分别是 A 10N 4N B 12N 24N C 12N 4N D 24N 12N 3 如右上图所示 A B两物体的重力分别为60N和 140N 当 A B物体都静止时 它们所受的合力分别为 A 60N 140N B 0 140N C 60N 0 D 0 0 4 如上图 4 所示装置中 不计滑轮摩擦 当水平向右拉力 F 5N 时 物体 恰能匀速向右运动 物体受到的摩擦力为 N 5 如下图所示 物体A重 20N 滑轮重 1N 绳重不计 弹簧秤示数为25N 则物体 B的重
5、为 N 地面对物体 A的支持力 N 6 在右上图中 物体 A的重力为 G 拉力 F 的作用下 物体沿水平桌面做 匀速直线运动 已知物体受到的摩擦力为f 则人对绳的拉力 F 的大小等 于 A 0 5G B 2G C 0 5f D 2f 7 如下图所示 当F 100N时 物体匀速运动 则物体所受的摩擦力 A 100N B 200N C 50N D 150N 学习目标 1 能识别生活中常见的滑轮组 2 通过实验探究 理解滑轮组的作用和实质 3 能根据要求组装滑轮组 学会利用它们解决一些简单的实际问题 学习过程 一 温故而知新 二 新课学习 1 能否将定滑轮和动滑轮组合在一起提起重物 试一试 看看 你
6、能设计出几种组合方式 请在下面画出你所设计的滑轮组 2 猜 想 使 用 滑 轮 组 省 力 吗 省 距离 吗 能 改 变 力 的 方 向 吗 名称实质好处缺点拉力与物重的关 系 定滑 轮 动滑 轮 3 合作探究 将一个定滑轮与一个动滑轮按图1 组装起来 完成实验 并将实验数据填入下表 将一个定滑轮与一个动滑轮按图2 组装起来 完成实验 并将实验数据填入下表 中 将一个定滑轮与二个动滑轮按图3 组装起来 完成实验 并将实验数据填入下表 中 滑轮组物重 G 承担重物和动 滑轮绳子股数 n 拉力 F 物体上升高 度 h 拉 力 一 动 的 距离 s 一动一定 滑轮组物重 G 承担重物和动 滑轮绳子股
7、数 n 拉力 F 物体上升高 度 h 拉 力 一 动 的 距离 s 一动一定 滑轮组物重 G 承担重物和动 滑轮绳子股数 n 拉力 F 物体上升高 度 h 拉 力 一 动 的 距离 s 一动二定 4 分析数据 交流合作 1 使用滑轮组时 在忽略绳重和摩擦的条件下 滑轮组用几股绳子吊着物体 拉 力F 就 是 物 体 和 动 滑 轮 总 重G总的 表 达 式 为 拉 力 作 用 点 移 动 的 距 离 S 是 重 物 移 动 距 离h 的 表 达 式 为 2 使用滑轮组时 在忽略动滑轮和绳所受的重及摩擦的条件下 滑轮组用几 股 绳 子 吊 着 物 体 拉 力F 就 是 物 重G物的 表 达 式 为
8、 拉 力 作 用 点移 动的 距离 S 是 重 物 移 动距 离 h 的 表 达 式 为 3 使用滑轮组的好处是 缺点 小组讨论 如何确定承担重物的绳子段数n 5 合作探究 如何根据要求组装滑轮组 根据图 3 中的省力要求 画出滑轮组的绕法 不计摩擦和滑轮重 方法指导 滑轮组的组装方法 根据题意 利用确定绳子段数 n 确定所用动滑轮和定滑轮的个数n n 确定绳子固定端的位置 奇动偶定 原则 当 n 为奇数时 绳子固定在动滑轮上 当 n 为偶数时 绳子固定在定滑轮上 三 总结 四 巩固练习 1 如图所示 用滑轮组提起重物 若物重1000N 不计摩擦和滑轮重 要用多大的 拉力 2 如右下图 物体重
9、500N 动滑轮重 10N 则拉力 F是多大 3 下列各图中 物体均重400N 若不计动滑轮的重力 则绳子自由端的拉力F 各 是多少 4 用如图所示的滑轮组匀速提升600N 的重物时 人手实际需提供的拉力应该是 A 小于 200N B 等于 200N C 大于 200N D 大于 300N 5 用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组 不考虑滑轮重和摩擦用这个滑轮组提 起重物时 A 动滑轮半径越大越省力 B 动滑轮半径越小越省力 C 定滑轮半径越大越省力 D 用力的大小跟滑轮半径大小无关 6 一位同学站在地面上 要利用如图所示的滑轮组提升重物 已知物重为1000N 而绳子最多只能承受 400N的拉
10、力 请你帮他在图中画 出符合要求的绳子 绕法 第 3 题图第 4 题图 7 要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来 试在图中画出最省力的绕绳方法 五 拓展延伸 1 如右图所示 绳子与滑轮重不计 物体处于静止状态 如果 M1 5kg 那么 M2应等于 kg 2 使用如图所示的装置来提升物体时 既能省力又能改变力的方向的装置是 3 用图 5 所示的四种机械提起同一重物 不计机械自重和摩擦 最省力的是 4 同一物体沿相同水平地面被匀速移动 如下图所示 拉力分别为F甲 F乙 F丙 不记滑轮与轻绳间的摩擦 比较它们的大小 则 A F甲 F乙 F丙 B F甲 F乙 F丙 C F甲 F乙 F丙 D F甲 F乙 F
11、丙 5 如图所示装置中 若拉力F 4N 则甲 乙两弹簧的读数分别为 A 8N 8N B 12N 8N C 8N 12N D 12N 12N 6 有一滑轮组由三根绳子与动滑轮连接 如图所示 已知动滑轮重 20N 提起物体重70N 不计绳重和摩擦 则使重物匀 速上升时所用的拉力 A 90N B 50N C 270N D 30N 7 如图所示 G1 18N 不计滑轮重 物体G2重 A 18N B 36N C 9N D 6N 第6题图 第 7 题图 8 一条绳子最多能承受1 10 3N的拉力 请设计一个滑轮组 用这条绳子吊起 2 6 10 3N的重物 要求向上拉绳子 画出滑轮组安装示意图 不计动滑轮重及摩擦
