《人教PEP版三年级英语下册《Unit5_第6课时名师教案》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版三年级英语下册《Unit5_第6课时名师教案》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材版本：PEP小学英语三年级下册第五单元课题Unit 5 Do you like pears?课型对话课内容Start to read/ Lets check/ Lets sing/ Story time主备人复备教师一、课程标准1. 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。2. 能学唱英语儿童歌曲和歌谣。二、教材解析本部分提供了本单元核心句型Do you like ? 让学生通过看一看、连一连、听音选图片的活动理解句子的意义，并掌握其语言功能。Story time通过Zoom和Zip吃自助餐的故事，重现了本单元重点词汇和部分句型，目的是通过一个较有意义的语篇，增加学生的语言输入
2、量，并且训练学生逐步适应文本阅读，教师可以根据学生的情况制定不同层次的教学。三、目标预设1. 能够完成Start to read和Lets check部分的读句子连线和听音练习。2. 能够听懂、会说、认读本单元所学单词。3. 会唱Lets sing歌曲，能听懂Story time部分的小故事。四、重难点预设重点：能够完成Start to read和Lets check部分的读句子连线和听音练习。难点：能听懂Story time部分的小故事。五、评价设计1. 听录音，个人完成练习，小组内互对答案检测目标1的达成。2. 教师提问，全班抢答检测目标2的达成。3. 小组内互唱歌曲，组长检查并汇报检查目
3、标3的达成情况。六、教学设计第6课时教学环节教学预设热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 师生同唱An apple a day歌曲，活跃课堂气氛。2. 教师引导学生复习对话Do you like .?及其肯定和否定回答：Yes, I do. /No, I dont.3. 播放B部分的Lets chant，学生有节奏地跟唱歌谣。复习常见的水果。4. 出示转盘图片，学生认读，并用所学句型“I like Me, too. I dont like . Me, neither.”表达自己的喜好，巩固本单元的重点句型。呈现新课(Presentation) Story time.1. 教学故
4、事中的重难点。Story time通过Zoom和Zip吃自助餐的故事，重现了本单元重点词汇和部分句型。(1) 呈现教材第一幅情境图及文字：Wow! 8 dollars. Its cheap. (2) 教师出示青菜和大虾对比：学生很快就能猜出cheap的汉语意思。(3) 教师用简笔画在黑板上画一张桌子，并在桌子上画上各种食物，接着教师捂着自己的肚子，说：“So much food. But Im full now. Doggy bag, please.” The waiter says, No way.(然后教师可以用汉语解释doggy bag和No way的意思)2. 在多媒体上逐个呈现本部分
5、的教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容并在小组内进行讨论。然后播放教学录音，让学生回答问题：What food do they want?3. 教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。4. 讲解一些对话中的一些知识点，帮助学生理解。(1) Doggy bag, please! 请打包！doggy bag指在饭馆、餐厅就餐后，把吃剩的饭菜装进袋子里带回家，就是我们常说的“打包”。doggy bag这个说法的出现有它特殊的背景。以前，美国人不好意思把在饭馆吃剩的饭菜带问家，怕丢面子，于是就说把剩下的饭菜带回家给家里的狗吃。(2) No way! 没门！No way! 意思是“当然不，
6、一点也不，决不；没门”。趣味操练(Practice) 1. 完成Start to read和Lets check.2. 师生同唱Lets sing，要求学生为歌曲配上动作。学生跟着录音节奏边做动作边唱歌。小结(Summary) 1. 询问别人对水果的喜好并回答：Do you like .? Yes, I do. /No, I dont.2. 表达对某物的好恶：I like . I dont like . Me, neither.作业设计(Homework) 1. 观看C Story time动画，并有感情地跟读。2. 总结本单元的重点句型。3. 预习：Unit6 A Lets talk。七、板书设计： Do you like pears?Yes I do. / No I dont.I like . I dont like . Me, neither.八、课前预习作业1. 听Start to read部分录音并跟读，试着理解文本内容，并画出不明白的地方。2. 理解Story time的故事梗概，画出自己不理解的部分。
