《江苏高中生物暑假作业第八天生物变异基因突变、基因重组、染色体变异.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏高中生物暑假作业第八天生物变异基因突变、基因重组、染色体变异.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八天生物变异(基因突变、基因重组、染色体变异)(建议用时：45分钟)知识梳理1. 变异的两种类型不可遗传变异和可遗传变异的不可遗传变异仅由_条件引起，没有改变遗传物质，这种变异不能遗传。可遗传变异是_改变引起，它来源于基因突变、基因重组、染色体变异，是变异的主要类型。生物具有变异才可以进化。2. 基因突变(1) 基因突变的概念_。(2) 基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症(3) 基因突变发生的时间是_。(4) 突变特点 _：一切生物都可以发生。 随机性：生物个体发育的_。 _：自然状态下，突变频率很低。 _：一个基因可以向不同的方向发生突变。 _：有些基因突变，可使生物获得新性状，适应改变的环
2、境。(5) 基因突变的意义 _产生的途径； 生物变异的_； 生物进化的_材料。3. 基因重组(1) 基因重组的定义：指在生物体进行_的过程中，控制不同性状的_。(2) 基因重组的情况(3) 基因重组意义是：_。能产生新的_，促进生物进化。相同亲本的后代出现性状差异的主要原因是_。4. 染色体变异. 染色体结构变异：指细胞中一个或几个染色体片段的_、_、_或_等改变。(1) 染色体结构变异与基因突变的比较(2) 染色体结构变异与基因重组的比较 表示_；图表示_。. 染色体数目变异：一类是细胞内个别染色体的增加或减少；一类是细胞内染色体数目以_的形式成倍地增加或减少。(1) 染色体组： 从染色体来
3、源看，一个染色体组中不含_。 从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体_。 从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的_，但不能重复。(2) 单倍体、二倍体和多倍体的判断 二倍体或多倍体：如果生物体由_发育而成，其体细胞中含有几个染色体组，该生物就称为几倍体。 如果生物体是由_直接发育而成，则无论体细胞中含有几个染色体组，都称为单倍体。基础演练1. 下列有关基因突变的叙述，正确的是()A. 基因突变是生物变异的根本来源 B. 基因突变都是定向的C. 基因突变都是有利的 D. 自然状态下，基因突变的频率很高2. (2018无锡市普通高中高一下学期期末)图为动物细胞中一个染色体
4、发生变异的示意图，这种变异属于()A. 染色体片段增加B. 染色体数目增加C. 染色体片段缺失D. 染色体数目减少3. (2019哈尔滨师范大学附属中学高三上学期期中)下列过程不能发生基因重组的是 ()A. 减数第一次分裂后期 B. 有丝分裂时姐妹染色单体分离C. 减数分裂四分体时期 D. 利用基因工程培育“抗虫棉”4. 下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于()A. 基因重组，不可遗传变异 B. 基因重组，基因突变C. 基因突变，不可遗传变异 D. 基因突变，基因重组5. 某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某
5、些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()A. 三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失B. 三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加C. 个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D. 染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体6. 下列关于染色体组的正确叙述是()A. 染色体组内不存在同源染色体 B. 染色体组只存在于生殖细胞中C. 染色体组只存在于体细胞中 D. 染色体组在减数分裂过程中消失7. (2018无锡市普通高中高一下学期期末)用马铃薯(为四倍体)的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是()A.
6、单倍体，体细胞内含有一个染色体组 B. 单倍体，体细胞内含有二个染色体组C. 二倍体，体细胞内含有二个染色体组 D. 四倍体，体细胞内含有四个染色体组8. (2019吉林市第一次调研)果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123456789(数字代表基因，”代表着丝点)，下表表示了该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是()染色体基因顺序变化a154326789b1234789c165432789d12345676789A. a是由染色体某一片段位置颠倒引起的B. b是由染色体某一片段缺失引起的C. c是由染色体的着丝点改变引起的D. d是由染色体增加了某一片段引起的9
7、. 用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是()A. 有丝分裂的间期和前期 B. 有丝分裂的间期和后期C. 有丝分裂的前期和后期 D. 有丝分裂的前期和后期10. 如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：(1) 图A所示是含_个染色体组的体细胞。每个染色体组有_条染色体。(2) 图C所示细胞的生物是_倍体，其中含有_对同源染色体。(3) 图D表示一个有性生殖细胞，这是由_倍体生物经减数分裂产生的，内含_个染色体组。(4) 图B若表示一个有性生殖细胞，它是由_倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是_倍体。每个染色体组含_条染色体。(5) 图A的有丝分裂后
8、期包括_个染色体组。11. (2018宿迁市高一下学期期末)右图表示人类镰刀型细胞贫血症的原因，请据图分析回答：(1) 图中表示基因控制蛋白质合成过程中的两个环节，其中过程为_，过程表示_。(2) 上的三个碱基分别是_，这是决定氨基酸的一个密码子。(3) 从过程看出，镰刀型细胞贫血症发病的根本原因是发生了_，具体来说，是发生了碱基对的_。(4) 可遗传变异除镰刀型细胞贫血症所示的情况外，还有_和_。第八天生物变异(基因突变、基因重组、染色体变异)知识梳理1. 外界环境遗传物质2. (1) DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变(2) GAAGUA(3) 细胞分裂的间期
9、(4) 普遍性任何时期和部位低频性不定向性多害少利性(5) 新基因根本来源原始3. (1) 有性生殖基因的重新组合(2) 非等位基因交叉互换(3) 基因重组是生物变异的来源之一，对生物进化具有重要意义基因型基因重组4. 答案. 缺失增添倒位易位(2) 基因重组中的交叉互换染色体结构变异中的易位. 染色体组(1) 同源染色体各不相同一整套基因(2) 受精卵(合子)生殖细胞卵细胞或花粉基础演练1. A解析：基因突变具有不定向性、多害性、低频性、随机性、普遍性等特点。基因突变能够产生新基因，是生物变异的根本来源。2. C解析：据图可知，图中染色体中某一片段发生了缺失，属于染色体结构变异中的染色体片段
10、缺失。3. B解析：基因重组包括：(1) 减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合；(2) 减数第一次分裂前期(四分体时期)，基因随着同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换而发生重组。基因工程的原理也是基因重组。4. D解析：甲图中个体基因型为AA，但配子中有a，说明发生了基因突变。乙图表示减数分裂过程中发生了基因重组。5. C解析：a图表示个别染色体数目增加，b图表示染色体片段增加(4号部位)，c图表示三倍体，d图表示染色体片段缺失(3和4部位)。6. A解析：染色体组内无同源染色体，可以存在于生殖细胞、体细胞中，在减数分裂过程中染色体组数目减半。7.
11、 B解析：所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，所以四倍体马铃薯的花粉形成的子代虽然含有2染色体组，但仍然是单倍体。8. C解析：与正常染色体上的基因相比，a中“2345”基因位置颠倒了180，因此染色体发生了倒位；b中缺失了“56”基因，因此染色体发生缺失；c中“23456”基因位置颠倒了180，同样是倒位；d中“67”基因出现了两次，为重复。9. A解析：基因突变发生于DNA复制时，处于间期。诱导多倍体时期应该是前期，抑制纺锤体的形成。10. (1) 22(2) 二三(3) 二1(4) 六单三(5) 四解析：染色体组的判断可根据染色体的形态(同种形态的染色体有几条就是几个染色体组)或根据生物个体的基因型(如AA、Aa、aa都是二倍体)。11. (1) 转录翻译(2) GUA(3) 基因突变替换(4) 基因重组染色体变异解析：该图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，其中表示转录过程，表示翻译过程，表示基因突变，为信使RNA，其上的三个碱基序列是GUA。图示中看出，由于基因发生突变，导致密码子改变，所翻译的氨基酸改变，进而导致产生异常的血红蛋白。8
