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1、第七课 我们的民族精神第一框 永恒的中华民族精神 【教学目标】了解中华民族精神的内涵及其核心。增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感。【教学重难点】中华民族精神的内涵。爱国主义不是抽象的而是具体的。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】一、 中华民族之魂在我国传统文化的百花园中，有一支四季常青的奇葩“竹文化”。历代文人雅士都被竹子“未出土便有节，及凌云常虚心”的自然形态及丰富的精神内涵所倾倒，并留下了许多动人的诗篇、书卷与美谈。苏东坡有诗曰：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹令人俗，人瘦尚可肥，士俗不可医。”郑板桥的题竹诗脍炙人口，百读不厌：“咬定
2、青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”有人说，在中国传统文化中，坚韧顽强的竹子，已经是中华民族精神的像征。你是否赞同这一观点？（竹子虚心而有节，朴实而坚贞，根根相连，生生不息等生命特征与中华民族五千多年发展中形成的以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神相吻合。因此，自古以来，人们常常把竹子人格化为中华民族精神。中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。）中华民族精神与中华文化中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。民族精神是民族文化集中表现。中华民族精神植根于中华优秀文化传统之中。在九一八事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，
3、指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了中国人失掉自信力了吗一文。在这篇文章中鲁迅先生提到了“中国的脊梁”，他说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”对这一段中的“中国的脊梁”，应该怎样理解呢？有人说：“当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁”。有人说：“为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁”。有人说：“为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁”。有人说：“坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百
4、万工人，千千万万日出而作、日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁”。 P71探究你认为鲁迅所说的中国的脊梁体现了什么精神？（中华民族精神。）中华民族精神与中华民族中华民族精神是中华民族之魂（精神纽带、精神动力、精神支柱），永不泯灭（贯穿中华民族发展全历程）。二、 中华民族精神的基本内涵1、团结统一土尔扈特明朝瓦喇的后代，明末清初属于我国蒙古族的一部分。17世纪30年代，由于相领的准葛尔部强大起来，土尔扈特部不得不拔山涉水，迁徙到遥远的伏尔加河下游。后来北边的沙皇俄国的势力向南扩张，威胁土尔扈特顺从俄国的统治。俄国政府作出规定，凡是十六岁以上的土尔扈特壮年，全部都要开赴战场，土尔扈特面临灭顶之灾。1
5、771年1月在首领渥巴锡的率领下，经历八个月的残酷战斗，击退了两万多沙俄的追兵，艰难跋涉，损失全部牲畜，付出了人员减半的巨大牺牲，幸存者仅7万多人，终于踏上了家乡故土。乾隆皇帝得知土尔扈特东归的奏报后，立即派大臣到伊梨迎接，并安置他们在准葛尔盆地一带放牧。请你说说土尔扈特为什么会东归？土尔扈特东归所展示的是什么精神？（土尔扈特原来就是中华民族大家庭中的一分子，后来受准葛尔部的威胁而迁徙。在俄国的控制和压迫下，土尔扈特开始了重反祖国的艰难历程。土尔扈特东归说明中华民族的先民认识到个体必须结合成整体，才能求得生存和发展。这种整体意识就成为团结统一的精神。土尔扈特东归说明中华民族具有不畏强暴、英勇顽
6、强的优良品格。）意义：团结统一精神迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。2、勤劳勇敢中华民族具有吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强的优良品格。红旗渠的修建。中华民族总体上是一个农业民族，其主体世代定居在中华大地上，根据气候、季节的变化从事农业生产。同牧业民族的骠悍、渔业民族的冒险、商业民族的精明相比，中华民族在辛勤劳作中，深深懂得一分耕耘一分收获，形成了勤劳质朴的品格。意义：勤劳勇敢的精神，奠定了中华民族坚不可摧的立根基业。3、爱好和平早在先秦，思想家就提出了“亲仁善邻，国之宝也”的思想，反映了中华先民希望天下太平、同其他民族、国家友好相处的愿望。“如果世界
7、上有骄傲到不肯打仗的民族，那么这个民族就是中国。中国人天生的态度就是宽容和友好，以礼待人并希望得到回报。假如中国人愿意的话，他们的国家是最强大的国家。但他们希望的只是自由而不是支配。”英国哲学家罗素。请学生联系我国的外交政策和外交活动，列举中华民族爱好和平的表现？（如应联合国要求，中国向海地派出了第一支赴国外执行维和任务的防暴警察部队，他们加强与联合国各国维和部队的联络，为后续部队建营房，并随时准备投入打击犯罪、保卫重要设施和训练当地警察等任务中。）意义：为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献，赢得了世界人民的广泛赞誉。4、自强不息我们的先哲通过观察宇宙万物的变动不居的现象，提出了“天行健
8、，君子以自强不息”(易传象辞)的思想。天体永不停息、周而复始、不知疲倦地运行。没有谁要求它这样做，也没有谁给它力量。其动力完全来自自身的生命力。同样，中华民族生存发展的动力也来自于自身。P74探究你能说出这些典故和名言的来历，并用他们来说明自强不息的精神吗？（夸父追日夸父是神话人物，他立志追赶太阳，赶上太阳时，感到焦渴，便喝干了黄河、渭河的水，仍感不足，终于渴死。精卫填海精卫，古代传说中的神鸟。传说炎帝之女在东海被淹死，灵魂化为精卫，常衔西山之木石以填东海。后比喻不畏艰难、奋斗不懈、奋发向上、积极进取。）意义：自强不息的精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神
9、力量。中华民族精神，是一个互相联系的整体。爱国主义是核心，它渗透在中华民族精神的一切领域。团结统一是爱国主义精神的最基本的要求，是中华民族大家庭中各个民族成员得以繁荣昌盛的基本条件；爱好和平是爱国主义精神内涵的扩展和延伸，能够为中华民族的存在和发展提供必要的外部力量支撑；勤劳勇敢、自强不息的民族精神，是实践爱国主义精神的必要前提，是中华民族爱国主义精神的根本体现，也是中华民族精神的脊梁和精髓。三、永远高扬爱国主义的旗帜说起韩国人，人们首先想到的是他们强大的民族凝聚力和强烈的爱国精神，这从2002年世界杯足球赛，韩国“红魔”拉拉队那震天动地的“大韩民国！”加油声，以及亚洲金融危机席卷韩国时，家家
10、户户捐金献银的壮举可见一斑。爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的各个方面。无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。P75探究你能说出他们的来历吗?（苟利国家生以死，岂因祸福避趋之如果对国家有利，即使死了也在所不惜，怎么能够因为有了祸患就退避，有幸福就争抢呢？出自林则徐赴戍登程，口占示家人。林则徐因禁烟抗英而闻名与世。鸦片战争失败后，清政府失败后，将责任归咎于林则徐，将他贬谪到新疆伊犁戍边。临行前，他随口吟成两首诗，告慰家人，也劝勉自己。这两句诗就是其中的著名的两句，抒发了他报效国家的豪情壮志。爱国主义传统源远流长。）你
11、还知道哪些表达爱国情感的名言警句吗？（位卑未感忘国忧陆游；捐躯为国难，视死忽如归曹植；人生自古谁无死，留取丹心照汉青文天祥。鞠躬尽瘁，死而后已诸葛亮。祖国如有难，汝应作前锋陈毅；我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。）爱国主义是具体的。不同时期爱国主义有共同要求，也有不同的具体内涵。古代的爱国主义缔造，维护和捍卫祖国的统一及民族团结，维护国家主权和民族独立。近代爱国主义反对帝国主义侵略，维护民族独立和国家主权，反对封建主义压迫，推翻腐朽的封建主义专制制度。在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。中国一些城市出现了采取抵制
12、日货，支持国货，殴打日本留学生、砸毁日本商店抗议日本篡改历史教科书和日本入常的活动。这种行为是爱国主义的表现吗？我们中学生应不应该参与这种行为？我们中学生应该用怎样的方式来爱国？请你结合其中一点，谈谈自己打算如何做？（不是，爱国不能只从感情、情绪出发，不经批准游行示威是非法行为，抵制日货不可取，因为中日经济上的联系已经很紧密，反对日本商品只能是发泄情绪，起不到积极作用。我们提倡理性爱国，反对极端民族主义。建设祖国、繁荣祖国；反对侵略、保卫祖国；反对民族分裂，维护祖国统一；维护国家尊严，展现民族风采。）P76探究你认为，不同时期归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求？（尽管所处年代不同，但他
13、们热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量的热情是相同的，折射出了中华民族精神的民族精神核心爱国主义。报答祖国的养育之恩；科学没有国界，但科学家是有国界的；作为中国人回到祖国、报效祖国是理所当然的；身上流淌的是炎黄子孙的血液，心永远是中国心。）【作业】镜头一：邓亚萍在英国留学期间，看到一些留学生在言行举止上，时常流露中鄙视自己同胞的情绪，她说：“记住，你永远是中国人！”“在外国人眼里，你的一言一行都代表着中国。爱国，是每个人最基本的素质。你们的文化素质都很高，不应该犯这种低级错误！”为国争光，让鲜艳的五星红旗高高升起，是邓亚萍心中不变的理想。无论是作为运动员、学生，还是作为一名国际奥
14、委会运动员委员会委员和北京奥组委的官员，邓亚萍对自己的要求都几近苛刻：“必须做好，我没有理由做不好！”镜头二：在一次世界男篮锦标赛上，外国记者在采访姚明时说：“你现在是NBA状元了，那么多NBA球员都选择不打世锦赛，都选择去休假，去为自己的未来计划。你为什么偏要来打这个锦标赛？”姚明当时一点都没有犹豫，说：“Because I am a Chinese player.”镜头三：“神舟”五号完成历史性的首飞返回中国大地时，杨利伟说的第一句话就是：“飞船运行正常，我感觉良好，我为祖国感到骄傲！”（1）请大家分别对邓亚萍、姚明和杨利伟的言行进行评价。（2）我们应该学习他们三人身上的共有品质是什么？【教学反思】
