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1、*学 院关于国家级“质量工程”实施情况总结报告为贯彻落实教育部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见和教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见文件精神，进一步加强本科教学工作，努力提升办学水平，不断提高教学质量，我校制定了*学院关于实施本科教学质量与教学改革工程的意见，全面推进实施教学质量与教学改革工程，先后有三个专业被教育部批准为国家级特色专业建设点，这三个专业分别是数学与应用数学专业（2007年度国家级第一类特色专业建设点）、英语专业（2008年度第三批国家级特色专业建设点）、汉语言文学专业（2009年度第四批国家级特色专业建设点）。现将我校国家级特色专业建设项
2、目实施情况总结如下：一、特色专业建设的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以育人为根本，以就业为导向，以服务为宗旨，以优化专业结构、加强内涵建设、提高教育教学质量为主线，体现先进的教育理念，改革人才培养方案，加强课程体系和教材建设，强化实践教学，重视师资队伍建设，改善办学条件，提高人才培养质量，努力办出专业特色，切实为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。二、实施基本情况（一）组织机构建设学校成立了由校长任组长、教学校长任副组长、各教学单位和有关职能部门主要负责人组成的质量工程领导小组，认真贯彻落实教育部、江苏省教育厅有关文件精神，协商
3、决定质量工程的重大方针和总体规划。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由教务处处长任办公室主任，其主要职责是负责质量工程的日常工作，确定项目建设实施方案，组织项目实施等。各二级学院分别成立由院长任组长、教学院长任副组长的质量工程领导小组，具体负责本学院的质量工程建设。三个国家级特色专业建设点分别建立了由专业建设负责人领导、校内外学术专家和行业专家构成的专业建设工作领导小组，制定并组织实施特色专业建设规划，研究和解决特色专业建设中的重大问题。（二）配套政策文件为贯彻落实教育部及江苏省教育厅有关教学质量与教学改革工程文件精神，推进我校质量工程建设，我校先后修订、制定了教学质量工程的相关配套文件，
4、以保证质量工程建设的有效实施。主要包括：1*学院关于实施本科教学质量与教学改革工程的意见；2.*学院专业教改试点领导小组组成原则与工作职责；3.*学院专业建设“十一五”规划；4*学院关于加强专业建设与管理工作的意见；5*学院关于加强品牌专业和特色专业建设工作的意见；6*学院品牌专业建设点遴选标准；7*学院特色专业建设点遴选标准；8*学院品牌专业建设点中期检查评价指标；9*学院特色专业建设点中期检查评价指标；10*学院品牌专业验收标准；11*学院特色专业验收标准12.*学院校级精品课程评选办法13.*学院关于加强网络课程建设工作的意见14.*学院关于推进和实施双语教学的若干意见15.*学院优秀教
5、学成果奖评选办法16.*学院“行知奖”评选办法17.*学院精品教材评选办法18.*学院教学成果奖励资助实施办法19.*学院青年教师会讲比赛办法20.*学院关于加强人才培养模式创新实验基地建设的意见21.*学院优秀教学质量奖评选办法22.*学院教学管理奖评选办法23*学院优秀教学团队评选办法（三）实施程序1.在充分调研论证的基础上，制订科学合理的专业发展规划根据学校的办学指导思想和办学定位，遵循教育可持续发展的原则，结合经济社会发展需要，找准定位，把握发展方向，在广泛调研反复论证的基础上，切实制订具体的专业建设发展规划和年度实施计划，明确专业发展目标和方向。2.优化专业人才培养方案，加强课程建设
6、和教材建设深入研究经济社会发展对人才需求的趋势，改革传统的人才培养模式，优化专业人才培养方案，充分体现知识、能力、素质的协调发展，提高大学生的人文与科学素质，培养大学生的创新能力、实践能力及创业精神；加强专业课程体系的建设，优先建设专业基础课、主干课，增加选修课，逐步形成具有专业特色的高质量的课程和课程群；加强专业课程的教材建设，精心选择本专业的教材，并积极组织力量，编写配套的教学参考资料、习题集和实验（实习）指导书，编制辅助教学课件，形成一套完整的立体化教材，努力为基础教育和区域经济社会发展培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的应用型人才。3.加强师资队伍建设，努力提高教师的教科研水平制订
7、科学合理的专业师资队伍建设计划，积极引进专业的高层次人才，逐步形成一支年龄、学历、职称结构合理的专业师资队伍；重视中青年骨干教师的培养，师资进修提高有年度计划；鼓励专业教师积极申报各级各类教改课题，开展教学研究，有计划地组织教师进行专题研讨，及时总结教学经验，不断提高专业教学质量。要求专业教师在完成教学任务的同时承担一定的科研任务，对教学形成良好的支撑。4.加强实践教学，培养学生的实践能力与创新精神根据专业人才培养方案，切实把实践教学落实到位，培养和提高学生综合运用所学的专业理论知识研究、分析和解决本专业实际问题的能力；改革实验室管理体制，制订专业教学实验室的建设计划，逐步建立为专业教学所必需
8、的设备先进、利用率高的专业实验室，更新实验教学内容，增加综合性、设计性实验项目，确保实验课程的开出率和开出质量；加强专业实践基地建设，建立一批稳定的能满足实习教学要求的校内外实习实训基地，改革实践教学模式，培养学生的实践能力与创新精神。5.规范教学管理，建立健全教学质量保障体系修订和完善各个教学环节的质量标准，充分发挥校院两级教学督导组的作用，实施专业教学工作与职称评聘挂钩制度，实行教学质量一票否决制、教学责任事故追究等制度，严格教学奖惩制度，规范教学管理，建立健全以促进教师专业发展为核心的教学质量保障体系，及时对教学质量和学习质量做出综合和科学的评价，保证人才培养质量。三、成效与基本经验（一
9、）师资队伍结构合理，教科研成果显著师资队伍建设关系着学校事业的兴衰成败，我校自觉把人才强校战略作为学院发展的关键方略来实施，把人才工作作为学院建设与发展的关键问题和新时期知识分子工作的重点来抓，建立了相应的组织领导体系，初步形成了党委领导、各教学单位、部门密切配合、共同协作的工作格局，为加强人才工作，特别是师资队伍建设提供了有力的组织保证。学院认真制订了*学院人才队伍建设“十五”规划和“十一五”规划，制定了*学院专业技术职务评聘工作暂行规定、*学院学术带头人选拔与管理办法、*学院教授、博士科研基金管理办法、*学院在职人员培训、进修的暂行规定、*学院人才引进工作的暂行规定、*学院优秀科技和教学成
10、果奖励暂行办法、*学院关于实行青年教师职业生涯设计制度(导师制)的若干规定、*学院新教师岗前培训的暂行规定、*学院青年教师会讲比赛试行办法、*学院“行知奖”评选办法、*学院优秀教学团队评选办法等一系列文件。通过这些政策、措施的实行，我校师资队伍建设已形成了规范有序的良性运行机制。在人才引进方面，学校通过对口单招、风险投资、随行就市、网络资源等多种渠道和方法因地因地制宜、不遗余力地招聘人才。在人才培养方面，学院设立了专门的教师培养资金，采用在职进修、定向或委托培养研究生、有计划地派遣教师出国进修或参加学术交流、与相关学校联合举办硕士课程班、邀请校外专家来学院作专题报告或讲座、做好新教师的岗前培训
11、和职业生涯规划等多种形式进行培养，并在职称和待遇上给予政策倾斜。经过近几年的建设，我校三个国家级特色专业建设点已经拥有一支热爱教育事业、整体素质高、业务能力强、结构合理的师资队伍（见表一）。表一：三个专业教师基本情况表项目专业专任教师数职 称学 位教授数副教授数占教师总数的比例博士硕士占教师总数的比例数学与应用数学2651057.7%121188.5%英语4032057.5%82480%汉语言文学65102858.5%1847100%数学与应用数学专业拥有省级教学名师1人，江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养对象1人，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人2人，江苏省高校“青蓝
12、工程”中青年学术带头人2人，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师4人，校外兼职硕士生导师6人。“十一五”期间，先后承担国家级、省厅级研究项目30多项，在国内外重要学术期刊上发表学术论文384篇，被SCI、EI收录86篇，中文核心期刊126篇。5人次获省级教学成果奖，15人次获校级教学成果奖，4人获校优秀教学质量奖，8人获校教学工作先进个人，4人获校“三育人”先进个人，4人获学校青年教师会讲比赛一等奖，5人获青年教师会讲比赛二等奖。数学与应用数学专业教学团队被评为学校优秀教学团队。英语专业拥有省级教学名师1人，省级优秀青年骨干教师1人，校外兼职硕士生导师3人。“十一五”期间，先后承担江苏省哲学
13、社会科学课题1项，江苏省教育厅课题3项，作为重要成员参与省部级课题4项，承担校级课题31项，在国内外重要学术期刊上发表高质量学术论文131篇，其中中文核心期刊37篇，CSSCI期刊论文12篇；出版专著、译著等各类书籍12部；获市厅级以上科研奖励7项；获省级教学成果奖1项，校级教学成果奖2项。3人获校优秀教学质量奖，4人获校教学工作先进个人，5人获校“三育人”先进个人，3人获学校青年教师会讲比赛一等奖，8人获青年教师会讲比赛二等奖。汉语言文学专业拥有江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人2人，江苏省普通高校优秀学科带头人2人，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人2人，江苏省高校
14、“青蓝工程”优秀青年骨干教师3人，校外兼职硕士生导师8人。“十一五”期间，先后承担国家级、省厅级研究项目35项，其中教改项目4项；校级项目88多项，其中教改项目41项；发表学术论文400多篇，其中，中文核心期刊117篇，教改论文54篇；出版学术专著27部。有11人次的教育教学成果获得省教育厅表彰，20人次的教育教学成果获得校级表彰。4人获校优秀教学质量奖，4人获校教学工作先进个人，6人获校“三育人”先进个人，5人次获学校青年教师会讲比赛一等奖，6人次获青年教师会讲比赛二等奖。比较文学与世界文学教学团队被评为学校优秀教学团队。（二）人才培养方案逐步优化，课程体系更加完善人才培养方案的制定与优化是
15、特色专业建设的核心内容，也是特色专业建设的重点和难点。“十一五”期间，学院组织各个专业通过省内外广泛调研，专家反复论证，对本科专业人才培养方案进行了一次大的修订，制订了2009版专业人才培养方案。新的人才培养方案本着“协调发展、整体优化、拓宽基础、增强实践、分类培养、因材施教”的原则，并体现了以下四个方面的特点：一是加强实践环节，把“重实践”放在人才培养工作的突出位置。新方案中，实践类课程及环节的学分，工科专业不少于50学分，理科专业不少于44学分，文科专业不少于35学分。二是实施课程前移，适应社会对人才的不同需求。在低年级实行英语分层教学，在高年级设置具有不同发展趋向的教学模块，拓展学生自主选择学习方向的空间，充分体现以生为本、多向分流、分类培养的原则。三是拓宽育人渠道，推
