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1、江苏省滨海中学物理课堂第三章第1节重力 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 一 知识与技能1 知道重力产生的原因及其定义 2 知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系 能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平 3 知道物体重心的含义4 了解力是物体对物体的作用 力的作用是相互的 认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变5 知道力的三要素6 了解四种基本相互作用 二 过程与方法1 知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的2 能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小 方向 作用点三个因素有关3 能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的4 通过观察和亲身感受以
2、及对初中知识的回顾 概括出重力的产生 方向及大小与什么因素有关 培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯5 通过 重心 概念的引人渗透 等效代换 的物理学方法 三 情感 态度与价值观1 通过实例激发学生对科学的求知欲 激励探索与创新的意识2 培养主动与他人合作的精神和与他人交流的愿望 敢于质疑 勇于修正3 通过介绍 神五 发射升空过程 培养学生的爱国主义情操 了解科学技术对人类生活和社会所起的巨大推动作用 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 学习重点 1 重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系2 力能使物体发生形变或运动状态发生改变 学习目标 学习重点 学习难
3、点 学习过程 学习小结 问题讨论 学习难点 1 力的作用效果与力的大小 方向 作用点三个因素有关2 重心的概念 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 重力基本相互作用 一 力 1 定义 是物体与物体之间的相互作用2 作用1 力使物体的运动状态发生改变2 力是使物体产生形变的原因3 力的性质 1 物质性 力不能离开物体施力物体和受力物体而单独存在2 相互性 一个力总是联系着两个物体 施力物体和受力物体同时存在 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 交流与讨论 下列说法正确的是 A 子弹从枪口射出 能打到很远的距离 是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用
4、 B 甲用力把乙推倒 说明只是甲对乙有作用 乙对甲没有力的作用C 只有有生命或有动力的物体才会施力 无生命或无动力的物体只会受力不会施力 D 任何一个物体 一定既是受力物体 也是施力物体 答案 D 4 力的图示 1 力的大小 可用测力计 弹簧秤 测量2 力的单位 牛顿符号 N3 力是矢量 力的方向不同 力的作用效果就不同 4 力的图示 重力基本相互作用 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 力的图示 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 练一练 物体A对B的压力是20N 如图所示 试画出这个力的图示 A B 5N F 20N 学习目标 学习重点 学习
5、难点 学习过程 学习小结 问题讨论 力的示意图 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 二 重力 1 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力 1 重力是非接触力2 重力的施力物体是地球2 重力的大小 1 与质量的关系 G mgg 9 8N Kg的物理意义 影响g的因素 2 重力的测量 实验室里用测力计进行测量 测量时物体必须保持静止 高度与纬度 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 交流与讨论 关于重力的大小 下列说法正确的是 A 物体的重力大小总是恒定的B 同一地点 物体的重力与物体的质量成正比C 物体落向地面时 它受到的重力大于它静止时所受的重
6、力D 物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力 答案 B 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 二 重力 3 重力的方向 竖直向下4 重心 1 定义 一个物体各部分都受到重力作用 从效果上看 我们可以认为各部分的重力作用集中于一点 这一点叫物体的重心 2 重心的确定 质量分布均匀的物体的重心位置 只跟物体的形状有关质量分布不均匀的物体的重心 都跟物体的形状有关外 还跟物体的质量分布有关 3 悬挂法测物体的重心 注意 物体的重心可以不在物体上 重心不是物体上最重的点 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 关于力的下述说法中正确的是 A 力是物体对物体的作用
7、B 只有直接接触的物体间才有力的作用C 力可以离开物体而独立存在D 力的大小可以用天平测量 A 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 关于物体所受的重力 以下说法中正确的是 A 物体只有在地面静止时才受到重力作用B 物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力C 物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力D 同一物体在同一地点 不论其运动状态如何 它所受到的重力都是一样大 D 关于物体的重心 以下说法中正确的是 A 物体的重心不一定在物体上B 用线悬挂的物体静止时 细线方向一定通过重心C 一块砖平放 侧放或立放时 其重心在砖内的位置不变D 舞蹈演员在
8、做各种优美动作时 其重心的位置不变 ABC 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化 A 把它从赤道拿到南极B 把它送到月球上去C 把它放到水里D 改变它的运动状态 AB 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 教材完全解读P65考题6 一杯子装满水 杯的底部有一个小孔 在水从小孔不断流出的过程中 杯连同杯中水的共同重心将 A 一直下降B 一直上升C 先升后降D 先降后升 D 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 A B C D A B C D 把一个边长为L的正方形薄板绕C点缓慢转动45
9、则物体的重心位置升高了多少 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 1 万有引力 相互吸引的作用存在于一切物体之间 直到宇宙深处 只是相互作用的强度随距离的增大而减弱 在物理学中我们称为万有引力作用 作用 把行星和恒星聚集在一起 组成太阳系 银河系 河外星系 2 电磁力 1 电荷之间存在的相互作用 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 2 磁体之间存的相互作用 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引3 电磁相互作用 电荷间的相互作用 磁极间的相互作用 本质上是同一种相互作用的不同表现 所以称为电磁相互作用 由于大范围物质净电荷总数几乎为零 所以静电力的表现并不显著 即使存在强磁场
10、天体 也由于磁场的闭合特性 作用范围受到了极大限制 因此只有微观尺度才显著 四种基本相互作用 阅读教材 常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 3 强相互作用力 1 原子核由带正电和不带电的中子组成 2 质子之间存在核力3 强相互作用 能使原子核紧密保持在一起的强大作用力 其作用范围在10 15米内 仅仅存在于原子核内部来粘结质子 外部无任何表现 4 弱相互作用力 1 放射现象 原子核能够自发放射出射线的现象2 弱相互作用 放射现象中起作用的基本相互作用 称为弱相互作用 3 弱相互作用的范围很小 强相互作用的强度是弱相互作用的10 12倍 四种基本相互作用 阅读教材 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 交流与讨论 如图所示 矩形均匀薄板长ab 70cm 宽cd 20cm 在ab边上某点P处经细线悬挂后可以使板平衡 且板ab边与水平方向的夹角为37 求悬点P的位置在何处 P a b c d o E 答案 27 5cm 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 学习小结 重力基本相互作用 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 力使物体的运动状态发生改变 力是使物体产生形变的原因 力的相互性 悬挂法测物体的重心 常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现
