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1、以求实之魂 树用人新风必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。“治国之道，务在举贤；致安之本，惟在得人”。干部队伍建设的好坏，关系到人心向背，关系到事业兴衰。以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。“为官避事平生耻”。要以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄，广开进贤之路。 “生材贵适用，慎勿多苛求”。要坚持用人所长，以发展的眼光看待干部，以辩证的思维评价干部，看本质、看主流、看大节，不拘一格选拔人才。要正确看待个性气质特点突出的干部，对愿干事、能干事、干成事的干部要多信任和鼓励，善于理解包容，敢交任务压担子，让他们
2、在实践中砥砺品质、锤炼作风、创造业绩。举一纲而万目张，解一卷而众篇明高三年级教育管理方案每天拥有一份好心情,幸福并快乐着!“科学管理之父”泰罗说：管理就是要“确切地知道要别人干什么，并指导他们用最好的办法去干。”法约尔说：“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”西蒙说：“管理就是决策”，决策贯穿于管理的全过程。应对 08 高考竞争，重要的是瞄准目标，找准方向，优化过程，把工作做细、做实，扎实提高成效。为此，结合本届高三学生实际，经过多方面教研总结与借鉴，现决策执行下述方案，一班级联管制实行“班级联管制”,进行“走动式管理”,具体联管分工及要求见安排表.二临界生导师制班主任根据高二下学期、
3、高三 9 月调研、第一学期期中统考成绩，对每次进线学生、临界学生（三门、选修 1、选修 2）分类汇总，由班级 5 位任课老师包干辅导（每人 35 名）。任课老师对包干辅导的学生除“补拐”外，还要全面做好学生的学科协调、心理辅导等工作，做到“天天上课关心”、“周周多次纠错补练辅导”，以确保大多数临界学生获得高考成功。具体操作：1.辅导包干：班主任统计后根据“拐科”情况把临界生分配给任课教师，并报年级管理部备案；2.课堂辅导：每天在课堂上多关心：如提问、板演、当面练习指导等；3.课外辅导：每周多次进行个别课外辅导：任教两个班级者对每位学生辅导 2 次以上，任教一个班级者每周对每位学生辅导 3 次以
4、上；4.辅导时间：个别辅导时间以下午自习课、晚自习等公共时间为主。为此，有必要对晚自修各科作业时间进行统一调控，周一至周五，每天计划只允许布置四门学科的限时训练作业（“作业考试化”），具体参考下发的表格.5辅导反馈与督导：本着对学生高度负责、对教师自身专业发展高度负责的精神，力求辅导卓有成效，有必要提出相应的督导措施，在此请大家理解配合。具体督导措施是见细则.三、班级文化建设、班级管理制度化：主旨：借助班级文化广泛开展信心教育，激励学生全身心投入高考复习进程，获得最佳的复习效果；以制度化建设提高班级管理水平，促进各班集体健康、和谐发展，消除班级内部严重分化、班级之间发展不平衡现象。班级文化建设
5、方面：1. 目标定位与学习竞争，班级内部开展学习比赛，平行班之间开展学习比赛，发扬吃苦耐劳、奋斗到底的精神，“勤奋刻苦半年、换取一生幸福”。2. 教室布置与课桌文化：高考复习氛围、个人奋斗目标、个人奋斗誓言、集体宣誓等。3. 每周一次“高三学习小结”：总结学习得失、学习心理历程、自查自纠自省等，以“周记”形式记载高三生活的点点滴滴，教育学生学会总结、学会反思、学会调整，不怕失败、勇于竞争。4. 提高学生思想修养：教育每一位学生在班级内不当“闲人”、不做“闲事”、少说“闲话”，抵制各种不良情绪、不良舆论的消极影响，刹“歪风”树“正气”，打造优良班风、学风。班级管理制度化方面：1完善学生“自我管理
6、制度”：对值日班长、各学科课代表、寝室长、小组组长等分工、指导，切实发挥学生自我教育与自我管理的作用。2坚持优秀学生、班级干部、临界生座谈会制度，及时了解班级状况，针对学生问题积极开展“个别谈话教育”。3每周与临界生家长联系制度：利用“家校通”等加强与家长联系，凝聚学生、学生家长、学校的合力，帮助临界生克服困难、尽最大努力获取高考成功。4表扬与激励制度：利用宣传栏、黑板报、班会课等，年级部、各班、各备课组对优秀学生、进步较大的学生等多宣传表扬，鼓舞信心与斗志，激励学生不畏艰难、积极进取。高三是学校吹糠见米时间，高三班主任管理显得十分重要，高三班级管理策略是班主任思想和方法的交汇体现，下面就本人
7、当高三班主任的一些思想、体会、方法向同行作一个汇报，可能挂一漏万，恳望建议、批评。一、精神、励志、激发策略（1）开好第一节班会课第一节班会课，可以说是见面课，见面课说到底就是给学生留下第一印象，第一节班会课可以说是展示班主任风彩、文化内涵、精神面貌、思维管理，所以第一节班会课不容忽视。去年，我的高三（3）班在高二时有一定基础，叶浪花考北大在高二有所显现，高二中学期间，节目“美女与野兽”获一等奖，研究性实验课所作课件本人满意，说明他们很有上进心、团队精神，再加上高三补习班通过选班，我班也进入了几个高分补习生，我如鱼得水，受成都七中优秀班主任启发，我打出了“咱们三班有力量”的第一节班会演讲课，并为
8、三班行动口号，并接着举行了“努力奋斗，创造辉煌”的整体宣誓，然后每个人写出自己个人宣誓，个人宣誓包含：目标分数、目标学校、誓词，可以说这一有力量支持着高三（3）全程，最后考取三个北大（连同肖大勇应四个），进北京读书十个，全国文科（在贵州招生的）较好学校几乎本班学生，创造了班级辉煌。今年，我接补习班，补习生来校补习，一个个心事重重，压力较大，开学第一天，看到一个个象泄气的皮球，针对这一情况，我的第一节班会课作了精心准备，举行了“干就干得光彩，拼就拼得辉煌”为主题，附标题：“缩回来的拳头打出去力量更大”的主题演讲，顺势围绕主题编了“恭喜”班歌，然后个人宣誓，感觉到皮球被吹胀了许多，学生精神面貌好多
9、了。（2）榜样力量激发学生榜样力量是无穷的，活生生的榜样最有效果，去年左祖晶、罗云受我之邀到班上和学生交谈了一个晚上，随之，左祖晶回北大后，写给高三（3）一封信，此信一直鼓励学生努力学习，不怕困难的决心。今年，高三（9）世帖上叶浪花写给同学们的信，高三（9 ）班学习叶浪花精神（不服输精神）。（3）励志、名言、故事激发学生如高三月考总是班主任动态情细时期，每个同学都不是科科如意，考的不好情细动荡，如何对待挫折，不到最后决不放弃是班主任所作工作，我用红军长征中前辈毅志、毅力来教育学生，采用伟人邓小平所受到挫折，最后在南边画了一个圈来教育学生，应起到很好效果。另外也用我高中班主任给我赠言，大学老师给
10、我留言来教育学生，也应该有效果。考得不好，千万不忘斗志，不失信心，最后胜利属于我们。二、情感投入策略（1）理念转变我们是老师这是社会说的，我们说，我们是学生的服务员，只不过这个“服务员”不是现实中的服务员罢了，在老师学生之间，学生是弱者，学生人格和老师平等，应得到充分尊重。（2）创建和谐群体说到直接一点，一个学生和一个老师关系不好，无法想象你教的哪一科他会好，一个班主任，如果有很多学生恨你，班级工作搞得好也是无法想象的，因此创设和谐班级，班主任和科任老师和谐，班主任和同学们和谐，同学和同学们和谐，就显得重要了，考得不好，不要把责任推给学生，推给某个老师，而是大家想办法才是。（3）处理问题人性化
11、对于出现问题学生，班主任着力点是要保，不要轻易报学校开除，谈话不要伤人，诸如：笨、猪，班上有你才乱，不得好死之类伤人话千万不要用。（4）不当铁公鸡班主任 因为要和学生打交道，总免不了经济交往，必要时要给特别需要支持的一些学生支持，更切记占学生的便宜，适当带学生到家里玩，以增加亲近感。对贫困学生要给予生活信心，想方设法地保障其学习。（5）关注学生学习行为过程，轻结果主要就是班主任要勤、要细、多看、多思、多摆谈，不要助长有损班风、学风的坏习惯。三、学习管理策略从学生为主体出发，最大限度的开发学生自身潜力，根据高三的教学规律的特点，班主任此次工作分为三个阶段，就是学法指导阶段、层次教学阶段、应考调整
12、阶段。（一）学法指导阶段高二进入高三，由于教学内容从单一走向网络复习，对综合能力要求增强，讲授节凑加快，很多学生固有思维、学习习惯被打破，一时无法适应学习，使其被动的对新授知识的吸收，这就可能要导致一部分学生成绩下滑，因此，班主任重力点应放在学法指导上。（1）分析学生成绩上不去原因，指导学生从整体到个别知识复习，围绕知识点来复习，而不是无的放矢，胡抓一把。（2）对不同学生提出不同要求，切记在细上作文章，关注考不好学生情细，树其信心，指导各科分配时间，想方设法使差的学生动起来，全科较好的可采用齐头并进法，偏科的，主攻一门兼因其它学科，各科均差的，指导复习、巩固课本。（3）作好月考心理调节，和科任
13、老师一道，分析试卷所出问题，看是知识点没有掌握，是失误，是考试心理，使学生明白自己问题存在的真正原因。（二）层次教学阶段针对第一阶段情况，把主任应把各个层次学生反映给科任老师，具体：能进入北大清华层次，进入重点层次，进入本科层次，进入本科都危险层次，和科任老师一道分析各个层次教学工作，特别对各层次学生思想状况，特点及变化进入深入了解，采取措施，取点画圆，这个阶段主要是查缺不漏阶段，优秀学生听好正课，有选择填补不足学科，中等生强调夯实基础，注意攻下中、下档题，差生则以立足课本，学好课本为主。此阶段，班主任工作要充分鼓励，帮优生找不足，对第一阶段下滑学生要肯定成绩，要求再上一个层次，对后面学生则重
14、新分析，调整补缺计划。（三）考前调整阶段此阶段应为 45 月份，通过漫长的一、二轮复习，许多学生负荷达到极限，加之春季，身体易疲劳，从而产生信心不足，压力心理，如果考试密度多的话，很多学生则会产生惧考心理，使学生进入了又一个“危险期”，表现在思维、活动呆滞、凝固状态，走路、弹跳力不够，心事重重样子，此时班主任主要策略做好学生考前心理、学习、身体调整，帮助学生渡个这个“危险期”。（1）班会则以娱乐这主，谈话以鼓励、分压为主。（2）赠给每个学生一句鼓励话（同时提出应注意问题）。（3）想方设法让学生心情愉快参加高考。 （4）考前 30 分钟内要以唱歌、笑话的方式冲散每个人都想着考试。（5）作好考前考试注意问题，抢小分工作。（6）考试中可能出现问题心理准备。总之，高三班主任十分辛苦，思想、方法、策略多样，本人从三个方面谈了一些管理上的方法，不对之处，望予指正
