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1、探寻北京精神 寻访青年榜样探寻北京精神 寻访青年榜样队名：践行者队长：政府管理学院 朱 洁队员：政府管理学院 庞金明 政府管理学院 王海航 管理科学与工程学院 张瑞川 管理科学与工程学院 余 薇1团队实际参加实践人员情况表团队名称：践行者队长联系方式：15501079216姓 名学 院班 级朱 洁政府管理学院行政管理10班王海航政府管理学院行政管理10班庞金明政府管理学院国际政治10班张瑞川管理科学与工程学院项目管理10班余 薇管理科学与工程学院工程管理10班目录前言1第一篇 背景与目的2一、实践背景2二、实践目的2第二篇 纪实与所得3一、对国防经济与管理研究院王沙骋老师的采访纪实3二、对北京
2、市西部阳光农村发展基金会刘斌采访纪实6三、对北京人与动物环保科普中心创始人张吕萍采访纪实11四、对中央财经大学08级本科生周静的采访纪实17第三篇 拾掇与透视26一、北京精神透视26二、北京精神启示录27三、时代的召唤榜样与精神28第四篇 总结与升华29一、实践总结人是要有一点精神的29二、个人感悟31附件：34践行北京精神 寻访青年榜样前言一个国家需要拥有伟大的民族精神，一个城市同样需要有自己的城市精神。城市精神是一座城市的灵魂，是一种文明素养和道德理想的综合反映，是城市市民认同的精神价值与共同追求。2011年12月，北京市公布了“北京精神”“爱国、创新、包容、厚德”。但是“北京精神”不仅属
3、于北京，它更多的是全中国，乃至全世界对人类共有的普世价值的一种呼吁和共鸣，是一个统一多民族国家的气质镌刻在这个城市的缩影。“爱国”是首都责任担当的体现，也是全球化时代需要强化的价值坐标；“创新”是厚重的文化底蕴所迸发的活力，也是迎接日新月异的发展挑战所必备的潜质；“包容”是个体海纳百川、雍容大度的胸襟和气度，也是地区建设兼容并包的思维方式，更是国家和谐共生的文化特质；“厚德”是一座城市历久弥新的风度，也是社会转型时期特别需要提倡的精神品格。大学生是一个国家开拓进取的重要人力源泉，易于吸收新时代发展的种种理念，在这个过程中，做到汲取时代精神文化的精髓，过滤其糟粕对我们自身发展和国家未来是至关重要
4、的。“北京精神”可以说是社会主义核心价值体系的一个新诠释，它是与我们所生活、求学的地域特色连结在一起的，作为北京高校的一份子，我们更有必要感受这个国家心脏的脉动，从横向关注作为这个城市新鲜血液的优秀青年是如何践行这种城市精神，并将其传播发展的。青年榜样是如何看待一种城市意识的最高形式的，我们又该如何去践行这种最具异质性特征的城市精神，将其与自身发展结合起来，我们为之上下求索。中央财经大学是伴随着新中国成立而诞生的，作为北京重点高校之一，见证了这座城市发展的高低起伏，与此同时，中财也将北京作为发展的平台，使学校精神与城市精神相互交融，培养了一大批社会经济发展急需的人才。多年以来，学校以“榜样中财
5、”为契机，表彰了一大批思想先进、开拓创新的优秀青年学子和学为人师、行为世范的优秀青年教师，他们的先进事迹与北京精神相辅相成，也是与我们学习生活联系最密切的精神榜样。他们是北京精神这种城市品格在我校的种子，也是“忠诚、团结、求实、创新”的中财校训在年轻一代身上的集中体现。本次社会实践，正是旨在深入基层青年群众，寻访在我们身边用行动践行北京精神的青年榜样，通过对他们先进事迹的了解和报道，使得我们自身在获得成长的同时，对他人的成长也造成积极的影响。第一篇 背景与目的一、实践背景（一）经过一年多的提炼和290多万群众投票评选，由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的“北京精神”表述语11月2日在京正式向社
6、会发布。北京市委副秘书长傅华表示，“爱国、创新、包容、厚德”是一个有机整体，充分体现了城市精神与核心价值的相互协调、城市共性与北京个性的相互兼容、历史底蕴与未来取向的相互统一、城市特色与市民气质的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特质。（二）北京大学钱理群教授在当今之中国青年和时代精神一文中指出：“我们这个时代所需要并正在形成的三大精神：一是以生命至上为核心的仁爱精神，二是以多元社会、文化并存为核心的宽容精神，三是以社会参与和承担为核心的责任意识。” 乳虎啸谷，百兽震惶，勇立潮头，开创未来，这就是我们青年的精神和责任。我们青年应虚心学习，肩负起自己的使命和责任！（三）前北京市委书记刘淇曾
7、说，“北京精神”的本质和生命力就在于其实践特征，在实践中产生和发展，具有广泛的群众基础，也必然会对今后的实践产生指导作用。实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准，我们只有在实践中才能更好的去学习、体验北京精神，把握北京精神的脉搏，形成新时期的人生观、世界观和价值观。（四）践行北京精神需要具体化，学习榜样青年的优良品质，汲取营养，薪火相传，需要不断夯实思想基础，在榜样力量的感召下，我们大学生能够更好的做好自己的学习和职业生涯规划。同时，宣传优秀人物、学习身边典型、尊重先进榜样的良好风尚，使得树立和践行社会主义核心价值体系活动进一步走向深入。二、实践目的（一）践行北京精神，把握核心价值以“爱国、创
8、新、包容、厚德”为内容的“北京精神”既是中华民族优秀传统文化精髓的历史传承，也是社会主义先进文化在北京的积淀和发展，发扬“北京精神”，有利于团结广大人民，形成共同理想和价值追求；有利于弘扬中华优秀传统文化，提升广大人民的道德素养。践行“北京精神”，是繁荣发展社会主义文化最重要的内容。作为北京高校学子的我们理应大力践行“北京精神”。（二）弘扬榜样精神，传承青年责任通过我们的社会实践，我们对优秀的青年进行采访，树立典型，这有利于我们我们更好的学习他们的优秀品质，他们身上彰显的是具体化的北京精神。青年是国家的中流砥柱，我们必须向榜样学习，肩负起自己的使命和责任。（三）提高团队成员的合作精神，组织能力
9、通过本次社会实践，能提高我们团队各个成员的沟通能力，组织协调能力。为我们今后步入社会奠定了良好的基础。（四）更好的接触社会，了解社会大学生社会实践是大学生接触社会。了解社会的重要途径之一。通过社会实践，可以增进大学生的个人的社会化，同时，在实践中，了解国情，关注民生，提高我们青年一代的责任感使命感。 第二篇 纪实与所得一、对国防经济与管理研究院王沙骋老师的采访纪实（一）王沙骋老师简介王沙骋，出生于河南省项城市，博士，北京“北大学子年度之星”，哈佛大学肯尼迪政府学院研究员，现为中央财经大学国防经济与管理研究院教师。擅长国防经济、国防管理等研究。研究成果曾被人民日报（内参）、哈佛大学BELFER季
10、刊等国内外重要智库刊物采用，接受过人民日报、华盛顿邮报、京乡新闻等国内外知名媒体的采访与报道。（二）采访实录2012年7月5日晚8时许，我们小组成员如约来到了中财大厦，在王老师的办公室里我们开始了访谈。一入门老师就迎过来，接着就要给我们倒茶，气氛立即轻松起来，老师像朋友一样招呼我们，他的亲切和谦虚一下子就感染了我们。王沙骋老师是哈佛大学的博士，学识渊博，见多识广。老师曾经接受过人民日报 、华盛顿邮报 、京乡新闻等国内外知名媒体的采访与报道。今天我们非常有幸能和老师一起来探讨青年责任的问题。老师以自己的求学、工作开头。简单的介绍了自己传奇般的经历。惊讶的同时，我们更多的是钦佩。关于学习谈到学习时
11、，王老师说人要“飞得高”。“飞得高”就是说我们在年轻的时候要不懈努力，披荆斩棘，力争取得自己在学习上的高峰！增长知识，提高能力，打开视野，开阔心胸。从河南理工大学到北京科技大学，从北京科技大学到北京大学再到哈佛大学，老师凭借着自己努力和智慧，一步步攀登学业的高峰！老师的这种求学精神将会一直激励着我们前行，激励着我们奋斗！关于工作兴趣对于工作的选择很重要。老师说，他觉得自己很幸运，专业是自己喜爱的，工作是自己喜爱的。老师辞去副总的职位去读书，最后如愿以偿的当上一名大学老师，教书育人。并力争为我们的国防经济研究作出贡献。“我当大学老师，不是为了不坐班，不是为了有寒暑假，不是为了各种待遇，而是我真挚
12、的热爱这份事业。”老师的这句话深深的打动着我们在座的每一个人。关于健康说到健康，老师说，人要“飞得远”。“飞得远”是指身体要好，这样才能让生命得以熠熠生辉。身体是本钱，一个好身体是我们做好任何事情的前提！伏尔泰说：生命在于运动。王老师告诉我们他现在每天都坚持长跑五公里，风雨无阻。我想这就是老师为什么精神焕发的原因了。关于北京精神和青年责任王老师强调：弘扬社会主义核心价值体系，践行“北京精神”，是繁荣和发展社会主义文化最重要的内容，青年一代都应大力践行“北京精神”，做一个“爱祖国、爱首都，学雷锋、包容助人，爱创新、懂传承”的青年人。王老师接着又引用了温家宝总理的话：“要让每一个中国人活得幸福而有
13、尊严，让人民感到安全有保障，让社会实现公平正义，让每个人对未来有信心。” 我们或许很平凡，或许岗位很普通，但是我们应该时刻有一种责任感，有一种奉献的精神。每一位青年人都应该怀有一种天下兴亡，匹夫有责的精神。责任，挂在嘴上不如记在心上，记在心上不如扛在肩上，扛在肩上不如体现在行动上。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。梁启超的少年中国说一直激励着王老师，老师希望我们能与之共勉！ 此次和沙骋老师的谈话，让我们每个人都感触良多，获益匪浅。王沙骋老师不愧是我们的青年榜样！青年责任意识时
14、刻提醒我们，继承和发扬我们优秀的传统文化和民族精神，同时进行自我完善，不断提高自身的道德修养，为我国的社会主义现代化建设贡献出自己的一份力量！（三）榜样借鉴的意义“年轻就去创”年轻就是资源，这种资源会激发出一种强大的力量，这种力量会为我们青年一代的创造保驾护航。榜样是一种时代精神和时代特征的体现，无数古今中外的榜样激励着一代又一代年青人追求真理、完善人格、实现理想，不断去创造新的辉煌。榜样教育作为道德教育和理想教育中的一种教育形式，把抽象的道德和理想具体到了某个活生生的人物上来，从而激励人们尤其是青年树立起学习和奋斗的目标，或者在榜样成长的经历中探索出适合自己的人生发展道路。青年的创造力是无穷
15、的，是具有力量的，我们应尽己所能，把这种创造力最大化。青年榜样是最具活力的一个群体。他们对社会的影响是重大的。本次社会实践采访的对象都堪称是当之无愧的青年榜样，无论是在学习上，工作上，还是在公益上，他们都是非常值得我们学习的。将他们的精神传承下去，是我们的义务，也是我们的责任。伟人说过“人总是要有点精神的”。精神是成功的开始，有了精神就有了支撑，就能知难而进，一往直前，城市精神是所在城市人的精神的总和，每个城市所处的位置不同，经济文化不一，精神的追求也有不同，但是有一点是相同的，那就是有了精神就能去应对挑战，战胜困难，完成所担负的职责，北京精神说到底就是一种担当和责任，聚集在爱国的旗帜下，向着既定的目标，积极进取，不畏艰难险阻，为中华民族的崛起，为振兴中华去创新、去奋斗。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。少年是基础，青年是栋梁。有
