《广西平南中学秋高一生物第三章第2节细胞器系统内分工合作第2课时学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西平南中学秋高一生物第三章第2节细胞器系统内分工合作第2课时学案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章第2节 细胞器系统内分工合作（第2课时）课前预习学案一、 预习目标1. 学会使用显微镜观察叶绿体和线粒2.各种生物膜在结构和功能上的联系。3.细胞的生物膜系统的重要作用。二、预习内容用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.目的要求：使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体形态和分布2.材料用具 :新鲜的藓类叶（或菠菜叶、黑藻叶） 新配置的质量分数为1% 染料（这种染料可以使活细胞中的线粒体呈现 ，而细胞质接近 ）。 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签等3.方法步骤：（1）制作藓类叶片临时装片 （2）观察叶绿体：制作好的叶片临时装片先放在 下观察，找到叶片细胞后，换用 ，仔细观察叶片细胞内叶绿
2、体的形态和分布情况。 （3）制作口腔上皮细胞临时装片，在洁净的载玻片中央先滴一滴 ，用消毒牙签在自己漱净的口腔内壁轻轻刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在染液中涂抹几下，盖上盖玻片。 （4）观察线粒体：在高倍显微镜下观察经过染色的人的口腔上皮细胞临时装片，可以看到 ，细胞质接近无色。细胞器之间的协调配合分泌蛋白最初是在内质网上的 中由氨基酸形成肽链，肽链进入 进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的 ，离开内质网，到达 ，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的 ，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移
3、动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要消耗能量。这些能量的供给来自 。细胞的生物膜系统1. 在细胞中， 和 、 等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的 和 很相似，在 和 上紧密联系，进一步体现细胞内各种结构之间的协调配合。2.生物膜系统在细胞的生命活动中有极为重要的作用。首先， 使细胞具有一个相对稳定的 ，同时在细胞与外部环境进行 、 和 的过程中起着决定性作用。第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要 的参与，广阔的膜面积为多种 提供了大量的附着位点。第三，细胞内的 把各种细胞器分隔开，使细胞内能够同时进行多种 ，而不
4、会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。课内探究学案一、学习目标、教学重难点：1.各种生物膜在结构和功能上的联系。2.细胞的生物膜系统的重要作用。二、学习过程 （一）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.选择什么材料观察叶绿体较好?2.为什么观察线粒体不选择植物叶肉细胞？3.显微镜的使用中由低倍镜换用高倍镜怎样操作？（二）细胞器之间的协调配合1.资料分析中与分泌蛋白合成与运输有关的细胞器有哪些?2.分泌蛋白合成与运输过程中依次经过的结构？（用箭头和文字表示）3.举例说明哪些蛋白属于分泌蛋白？哪些不是分泌蛋白？（三）细胞的生物膜系统1结构上的联系（1）直接： 核膜 内质网膜 细胞膜囊泡囊泡（
5、2）间接：内质网 高尔基体 细胞膜2应用拓展（1）工业上人工模拟生物膜的选择透过性 例：淡化海水，处理污水的重金属离子代替（2）医学上人工合成膜材料代替病变器官 例：血液透析膜（人工肾） 肾脏三、反思总结四、当堂练习1、用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是 ( ) A健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色 B健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 C健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色 D健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色2、下列材料中，最适合用来观察叶绿体的是 ( ) A根尖 B藓类的叶子 C洋葱鳞片叶内表皮 D蓝藻3组成
6、生物膜系统的生物膜是指 ( ) A在结构上直接相连的生物膜 B细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜、核膜和细胞膜 C具有膜结构的细胞器 D.细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜和核膜4线粒体、叶绿体和内质网都具有 ( )A基粒 B基质 C膜结构 D少量DNA5活细胞中，与酶的合成和分泌直接有关的是 ( ) A核糖体与高尔基体 B中心体与高尔基体C内质网与核糖体 D.高尔基体与液泡课后练习与提高1家兔细胞内与氨基酸脱水缩合有关的细胞器是 ( )A.线粒体和高尔基体 B线粒体和核糖体 C核糖体和高尔基体 D中心体和核糖体2.表中数据是组成线粒体膜的有关成分，指出下列叙述错误的是 ( ) 线粒体膜蛋白质（质
7、量分数）脂类（质量分数）外 膜5248内 膜7624A.内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶 B.内膜比外膜具有更多的功能C.内膜、外膜的化学组成大致相同 D.内膜表面积大，导致蛋白质含量高3有关细胞各部分结构与功能的叙述，不正确的是 ( )A细胞质基质能为细胞代谢提供水、无机盐、脂质、核苷酸、氨基酸等物质 B.在核糖体上合成的肽链在内质网中经过加工后能形成一定的空间结构 C.在低等植物细胞中，中心体与其细胞有丝分裂有关D人体不同组织细胞内各种细胞器的数量相差不大4植物细胞壁的形成与高尔基体有关，这说明了高尔基体 ( ) A具有合成蛋白质的能力 B.具有合成脂肪的能力 C具有合成多糖的能力 D具有合
8、成核酸的能力 5在真核细胞中，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动有关，而且能维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的是 ( ) A细胞膜 B.细胞壁 C细胞骨架 D蛋白质6用含有35S标记氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一含35S的蛋白质。 (1)请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序(用“”表示先后顺序)。 (2)写出上述蛋白质合成和分泌过程中相关细胞器的功能。7右图是动物某分泌细胞。向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质。请回答下列问题( 内填序号)： (1)请举例写出3种分泌蛋白质： 、 、
9、 。(2)放射性同位素将依次出现在图中的部位是 。(填序号) (3)的分泌蛋白质首先是由附着在 上的 合成的。 (4)图中是 ，在细胞内被形象地称为深海中的潜艇。(5)分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中，需要的能量主要是由 提供的。第三章第2节 细胞器系统内分工合作（第2课时）答 案课前预习学案二、预习内容用高倍显微镜观察叶绿体和线粒2健那绿 蓝绿色 无色 3.（2）低倍显微镜 高倍显微镜 （3）健那绿染液 （4）蓝绿色的线粒体细胞器之间的协调配合核糖体 内质网 蛋白质 高尔基体 修饰加工 线粒体细胞的生物膜系统1.细胞器膜 细胞膜 核膜 组成成分 结构 结构 功能 2.细胞膜 内部环境 物质运
10、输 能量转换 信息传递 酶 酶 生物膜 化学反应课内探究学案二、学习过程（一）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1要选择叶绿体体积较大且细胞内叶绿体数目较多的材料，如：藓类、黑藻2植物叶肉细胞有叶绿体，而线粒体染色后呈现蓝绿色影响观察。3移装片转动转换器调节反光镜或光圈调节细准焦螺旋（二）细胞器之间的协调配合1核糖体 内质网 高尔基体 线粒体2核糖体 内质网高尔基体细胞膜3消化酶、抗体、胰岛素等属于分泌蛋白；血红蛋白、呼吸酶等属于细胞内蛋白 当堂练习 1-5 C B B C A课后练习与提高1-5 B D D C C6. (1)核糖体内质网高尔基体小泡细胞膜(胞外)。(2)核糖体是蛋白质合成的场所； 内质网与蛋白质进一步的合成、加工有关，是蛋白质运输通道；高尔基体是来自内质网的蛋白质加工、分类和包装的场所； 线粒体提供能量 7. (1)消化酶 抗体 胰岛素(或生长激素) (2) (3) 内质网 核糖体 (4)囊泡 (5) 线粒体 5
